张春霞 郭彦增
井陉县小作镇小寨小学 河北省石家庄市 050306
摘要：教育游戏是一种结合了现代教育和游戏的活动，利用学生的嬉戏性质进行教学以及利用有趣且多样化的教育活动来吸引学生注意力并激发学生学习的教育媒介。丰富有趣的教育内容，提高教育效率。基于此，本文首先分析了教育游戏在小学数学教学中应用的意义，随后分析了其注意事项，最后分析了应用的途径，以此来供相关人士交流参考。
关键词：教育游戏，小学数学；应用探析
引言：
在新时期的小学数学教育中，教师充分调动学生的积极性，积极改变传统的教学方法，积极融入游戏教学方法，给学生以乐趣和享受，促进了学生综合素质的发展，调动了学生学习的主动性。
一、教育游戏在小学数学教学中的应用意义
小学生缺乏发展抽象思维的能力，他们对客观世界的感知更多地取决于感官理解。在游戏教育中，学生可以灵活高效的游戏形式获得丰富的情感体验，并激发好奇心，以寻求更多的探索和指导。快速调整自己的心理状态，进入数学学习环境，积极接受知识，与教师和同学合作，并在完成游戏时获得数学知识。还可以发挥学生的主观能动性，并有助于丰富小学生的课堂联系方式。生活中充满了数学知识，小学生对此感到好奇，但是智力和其他因素的局限性使得无法按计划进行知识的探索和总结。在数学课上，教师可以使用游戏为学生提供探究生活。确保了数学的机会，作为教育学科的地位，通过独立思考或合作学习激发对学习知识的兴趣，逐渐消除了消极的心理状态并形成了积极的学习态度。同时，它有助于丰富数学知识的内容并完善知识结构。在传统的课堂教学中，教师会根据课本的内容逐步向学生传达知识，缺乏对学生主动学习过程的指导和培训，在教育游戏的应用中，教师会灵活地调整课本的内容和内容。通过从新的独特角度为学生设计教科书内容，并设计个性化的游戏导航链接，可以促进师生角色的协调，并探索更丰富，更有效的数学课堂教学方法[1]。
二、教育游戏在小学数学教学中应用的注意事项
首先，合理选择游戏。一些教师在应用游戏过程中单方面追求游戏的新颖性，希望通过创新来体现教育改革的决心，但实际上，教育游戏的价值不是游戏本身的新颖性，而是学生数学学习和游戏的适用性。它主要体现出来。其次，合理地准备游戏时间。所谓“不要生气，不要抱怨，不要放手”，即教导灵感需要适当的时间，游戏教育也需要适当的时间。在基础数学教育中，教师应基于学生的认知发展阶段，数学知识内容和教育游戏形式。合理设计教育导入时间，鼓励学生积极参与学习过程，突破教育的核心和难点，在游戏中获得丰富的教育经验，为学生自主参与创造良好的环境，并激发学生的学习热情。
良好游戏的正确实施教育游戏在小学数学教育中的应用价值对每个人都是显而易见的，但这并不意味着如果教师掌握了这种教学方法，就可以马上做到。在数学教育的实践中，教师需要根据学生的需求而变化[2]。积累教学方法经验，探索多种方法中的包容性教学方法，然后扩展数学课堂教学方法，确定教学率，提高数学课堂设计的有效性。最后，在教育游戏的实际应用中，小学数学教师考虑了教学过程和教学效果，全面分析了学生的教学经验，全面了解了游戏设计的缺陷，并帮助学生总结了数学学习的要点。为了丰富游戏内容，需要调整游戏教学策略，以确保学生的真正参与度，并充分利用游戏教育的真正价值。
三、教育游戏在小学数学教学中的应用途径
为了使教育游戏在教育中发挥真正的作用，仅在纸上交谈是不够的。教师应结合特定的教育实践为学生创造良好的教育氛围，并围绕学习数学知识，训练数学技能和发展情感态度设计教育计划。
一是应用课堂介绍链接。在小学数学教育实践中，所谓“好的开始是成功的一半。”在小学数学教学的实践中，教师精心设计课程表，使学生能够营造一种令人兴奋的实践氛围，利用情感体验来指导学生的思维和认知。必须实现。知识和心理学的转变。例如，在较低年级的“图形学”教育设计中，教师可能会在上课前通过介绍性链接设计“迷宫游戏”。这意味着不同的图形分布在不同的迷宫出口，学生可以绕过迷宫找到它们。这种教育设计完全可以满足学生趣味学习的需求，并鼓励他们逐步融入探究和思考的学习过程中。
二是新知识探索的链接应用。训练练习是达成教育目标的关键环节，可以在很多方面为学生提供指导，例如游戏中的知识，能力，情感和态度。在整合教育游戏中，教师必须根据小学生的认知特征设计游戏课程，以确保学生参与。例如，教师使用教科书中的“分数条”为学生设计游戏。使用色彩鲜艳的“记分条”激发学生的参与热情，通过小组合作和互动引导学生获得不同的分数，并了解分数的概念和含义。
三是扩大课后链接的应用。放学后扩展是整合学生学习和加强课堂知识积累的重要途径。在小学数学教育中，教师必须利用教育游戏的乐趣来扩大学生的学习空间，从教科书中汲取学生的思想，并在更加丰富多彩的数学世界中畅游。教师可以根据孩子的认知阶段提供教育数学游戏，从而丰富学生的课外阅读，使学生在自主游戏中提高记忆力，观察力，注意力和想象力。提高数学技能和发展独立学习技能。
四、结束语
综上所述，教育游戏在小学数学教学中的应用可以有效激发学生对于数学学习的兴趣，对于提高学生的数学素养，对未来的数学学习打好基础有着重要的意义。
参考文献：
[1]刘贺. 教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J]. 赤子, 2019, 000(003):68.
[2]石冬梅. 教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J]. 速读(上旬), 2019, 000(002):100.