陈志刚
（山东省乳山市白沙滩镇中心学校，山东 乳山 264504）
摘要：在初中教学中，阅读教学一般作为语文教学内容来展开。但目前随着数学阅读题型的不断创新，正在成为初中数学教学中的重点课题之一。所以，在初中数学教学中培养学生的阅读能力也成为了数学教育的重要任务之一。本文将对初中生数学阅读能力的培养策略展开探讨，结合初中生实际学习特点以及数学阅读题目内容，设计合理的阅读教学方案，希望可有效提高初中生数学阅读能力。
关键词：初中数学；数学阅读能力；培养策略
引言：在数学学习中，学生的阅读能力是接受理解数学知识的重要基础能力之一，并且随着当前数学题目的多元化，数学题题目条件规模正在不断扩大，学生如果不对数学题目条件进行合理有效的分析，那么学生在解题过程中很难寻找出正确的解题思路和解题方法。因此如何培养学生的数学阅读能力，对于初中数学教学具有极为重要的促进作用。
一、数学阅读能力在初中数学教学中的影响作用
在数学教学中，学生的阅读能力主要是指学生是否能够围绕数学问题来分析相关数学材料，以数学思维来解决数学问题，并且在阅读到新的数学知识和理念时，是否能够快速消化理解。所以说初中数学阅读能力的培养相对于语文阅读能力的培养来说，更加强调学生对于数字和文字的敏感度，让学生能够快速在数字与文字之间找到逻辑关系，从而理解数学题目与符号的具体含义[1]。这对于提高学生数学学习效率和促进学生思维的全面发展，都将起到重要的影响作用。其次在新教学改革的影响下，对于学生阅读教学也提出了新的要求，要求学生能够科学合理的表达个人对于数学知识题目的思维辩证过程，并且，运用数学语言符合逻辑的进行讨论与质疑[2]。所以,数学阅读理解题成为了当前数学考试中的一种新型命题方式，该命题考验学生的综合数学能力，具有极强的选拔功能，对于学生考试成绩的提高将起到决定性影响。综合来看，在初中数学教学中，无论是培养学生的数学素养还是提高学生的考试成绩，都需要注重学生阅读能力的培养。
二、在数学教学中激发学生阅读兴趣
兴趣是学生最好的老师，如果学生缺乏数学学习兴趣，那么学生在数学学习过程中将很容易产生抵触情绪，所以培养学生的数学阅读兴趣也是必要的。首先教师可以创设丰富的教学情境来激发学生阅读兴趣，在初中教学阶段数学是一项对学生逻辑思维能力要求较高的教学科目，所以学生在学习新的数学知识时，往往存在强烈的好奇心[3]。
那么教师就需要利用这一好奇心来展开阅读教学，如在黄金分割相关概念的教学中，教师就可以首先为学生在多媒体上展示，现实生活中黄金分割的具体体现，并且在电脑上利用PS软件来改变图片比例从而让学生通过对比来增强对黄金分割重要性的理解。
例如，著名画作《蒙娜丽莎》就是黄金分割比例的构图方式，教师可通过改变蒙娜丽莎的整体格局让学生进行对比，从而加强学生对于黄金分割比例的好奇心。随后再引导学生去自己学习阅读课本中所传授的有关于黄金分割的相关知识，这样学生就能够抱着强烈的好奇心和学习兴趣来展开自主学习。其次采用故事刺激法，培养学生的阅读能力，初中生对于丰富有趣的故事，会产生强烈的好奇心。所以教师可以结合课本教学内容中数学家的背后故事来帮助学生理解数学知识，例如在勾股定理的教学中，教师可以为学生讲述加菲尔德在研究勾股定理时的小故事，让学生通过故事情节了解宫古定理，并且让学生感受到数学知识背后轻松愉快的故事情节。
三、对学生展开针对性阅读指导教学
教师的指导对于学生的成长与发展将会起到至关重要的影响，学生数学阅读能力也不例外。首先教师应当引导学生仔细阅读题目，当前数学阅读材料文字量大，学生如果对阅读材料理解稍有误解，那么将很难对数学题目进行突破，因此教师应当帮助学生养成良好的数学材料阅读习惯。教师可将以下几点阅读方法传授给学生，第一，在阅读过程中学会画出重点条件，将阅读材料中所存在的数量关系关键逻辑关系画出来，这样在解题过程中将可以快速寻找到题目中的相关条件。第二，如果时间充裕，在阅读过程中可以自主建立思维导图，以思维导图的方式寻找题目的主结构，随后根据题目条件进行思维导图的拓展，让学生快速找到数字文字之间的逻辑关系。其次在教学中为学生寻找生活原型，数学知识来自于实际，生活也必将服务于生活，所以教师再展开数学知识的教学中有大量的数学概念在现实中存在原形，所以教师可以让学生在阅读过程中寻找在日常生活中是否有与之相关的事物，这样可以激发学生的生活情感，从而降低学生对于数学阅读素材的理解难度。最后多加练习，提高学生的解题能力。多加练习并不是说让学生进行大规模的练习，而是教师应当精简题目，要求学生掌握经典题型，随后对经典题型进行变化，让学生可以明白数学题目中数字与文字的结构变化方式和规律从而透彻的理解数学阅读素材，提高学生的实际解题能力。
结语：在初中数学教学中培养学生的阅读能力是提高学生综合学习素养的重要教学渠道，教师需要有针对性的培养学生阅读能力，采用多元化的教学手法优化课堂教学过程，真正将阅读能力的培养贯穿于课堂内外，为学生未来的学习与发展打下良好基础。
参考文献：
[1]陈泽.初中学生数学阅读能力培养中遇到的问题及应对策略[J].试题与研究,2019(06):84.
[2]韩冬梅,李芳.初中学生数学阅读能力培养策略[J].新课程(中),2019(01):41.
[3]陈泽.浅议初中学生数学阅读能力的培养[J].新课程(中),2018(04):18.