李志强
四川省南充市第一中学 四川省南充市 637000
摘要：初中物理知识具有较强的生活性，因此，初中物理教师将教学内容与生活案例融合能够有效降低物理知识的难度，学生在学习的过程中可以利用生活案例掌握相关物理理论知识，从而增强学生对物理知识的理解效率，提升初中物理教学综合质量。本文通过分析生活案例对初中物理教学的影响，并结合相关教学案例，提出初中物理教学生活化的方法。
关键词：初中物理；生活化；教学方法
引言：
初中物理知识与生活常见问题具有较强的契合性，因此，初中物理教师在教学过程中引入生活化案例能够提升教学的实效性。教师在教学中利用生活案例解答相关物理知识，能够帮助学生准确理解相关理论知识和物理实验，同时，学生也可以利用掌握的物理知识解决生活常见问题，从而达到物理与生活相互贯通的学习效果，有利于培养学生的物理思维和物理实践能力。
一、生活案例对初中物理教学的影响
由于部分初中物理知识难度较大，学生无法通过讲解了解抽象性的物理知识。因此，初中物理教师在教学过程中引入生活案例就能够有效解决物理教学问题，并提升初中物理教学质量。初中物理知识大部分源于生活实践原理，在物理教学中融入生活化的元素能够帮助学生更加准确的理解相关物理知识。同时，学生还可以利用掌握的物理知识解决生活中的常见问题，从而达到理论与实践同步学习的效果。
二、初中物理教学生活化的方法
（一）创新教学理念，强调生活化案例教学
初中物理教师在教学过程中应该结合教材内容创新物理教学理念，并根据教学内容引入相关主题的生活化教学案例，学生可以通过分析相关生活案例掌握物理理论知识，从而突出学生的课堂主体地位，激发学生的学习动力，提升初中物理课堂的教学质量[1]。例如，在学习人教版八年级物理《物态变化》时，该章节中《升华和凝华》内容可以用生活中的樟脑丸消失、雾凇等现象进行举例说明，其中升华为固态直接转变为气态，凝华为气态直接转变为固态。由于上述理论具有较强的抽象性，学生无法准确理解相关理论知识，因此，物理教师可以利用多媒体器材为学生播放物态变化的Flash动画，让学生了解升华和凝华的变化过程，并让学生仔细观察衣柜中樟脑丸的大小变化和冬天的窗花、雾凇等。在教学过程中，学生不仅完成了物理知识的学习，还锻炼了观察能力和总结能力，有利于学生综合素质的提升。
（二）根据学生心理，融合生活化教学内容
由于初中学生对部分生活常识问题的了解度不足，因此，教师在完成初中物理生活化的教学任务时应该根据学生的学习心理，列举与学生生活环境契合度较高的生活案例，从而提升物理知识的教学效率。例如，在学习人教版八年级物理《光现象》时，该章节需要学生重点掌握光的反射、折射、色散、镜面成像等知识。为了帮助学生准确理解相关知识，教师在讲解光的折射时，可以让学生观察筷子放入水中是否会出现弯曲，鱼在水中的位置是否比实际看到的位置更深，教师可以通过相关主题的生活实验让学生掌握光折射的原理，学生在学习上述内容时可以通过生活实验简化物理知识的抽象性，从而提升物理知识的理解质量。
（三）结合实验内容，引入生活化实验对象
初中物理教学过程中具有较多实验教学内容，学生需要根据相关理论知识完成物理实验，并根据实验数据完成最终计算，部分学生无法根据实验准确理解相关物理知识，因此，物理教师应该结合实验内容引入相关类型的生活案例，让学生从生活案例的角度思考相关物理问题[2]。例如，在学习人教版八年级物理《运动和力》时，该章节需要学生重点掌握牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力的相关知识。教师在讲解摩擦力时可以让学生感受在水泥地面上走路和在光滑瓷砖上走路的区别，学生在体验过程中可以明显的发现在光滑瓷砖上走路更轻松、更省力，教师可以以该生活案例为依据引入相关理论知识和实验内容，从而提升学生的学习体验感，增强物理教学质量。
（四）丰富教学内容，突出物理知识生活化
初中物理知识具有较多的生活化元素，因此，学生在生活中可以利用物理知识解决部分生活问题。教师在教学中可以以常见的生活问题为例分析物理理论知识，并让学生结合学习内容尝试解决生活问题，从而激发学生的学习兴趣，加深学生对物理知识的学习印象。例如，在学习人教版八年级初中物理《质量与密度》后，学生就可以利用水和油之间密度的区别分离出不小心倒进油壶里的水。学生在利用物理知识解决生活问题时能够检验自己对相关知识的熟练度和应用能力，有利于培养学生的物理思维，促进学生物理素质的发展。
三、结束语
综上所述，初中物理蕴含着较明显的生活原理，物理教师在教学过程中结合学生的学习心理和物理教材内容，开展相关主题的生活化知识引入教学能够有效提升物理教学质量。同时，初中物理教师在教学过程中引入生活案例，还能够降低物理知识的学习难度，从而达到化抽象为具体，化大问题为小问题的教学目的。
参考文献：
[1] 李可. 对初中物理教学生活化的研究探讨[J]. 未来英才, 2018, (004):108-108.
[2]黄才添. 关于初中物理教学生活化的认识和研究[J]. 求知导刊, 2019, (011):79-79.