王婷
营山县七涧完全小学校 四川省南充市637000
摘要：随着新课标改革的不断推进，初中语文的课程标准也在不断提升，这对初中的语文教师而言无疑是一道新的考验，作为一名初中语文教育工作者，我们需要在不断提升自身语文素养的同时，不断激发学生对语文的学习兴趣。教学永远不是一个人的独角戏，而需要学生的高度配合，才能够更加高效地完成初中语文教学工作，从而提升初中语文教学的整体质量。为进一步贴合新课标的要求、建立更为高效的语文课堂，教育工作者必须结合以往的经验及自身的实践所得，探索发现新的教学模式，提升初中语文教学质量。本文将针对如何打造初中语文高效课堂及提升初中语文教学质量提出几点建议，以促进初中语文教育事业更加全面地发展。
关键词：初中语文；高效课堂；语文教学；教学质量
为更好地满足学生们的学习需求及新课标改革的要求，我们不仅要打造更加高效的语文学习课堂，还要在此基础上实现高效向高质的转变。通过对初中语文课堂的深入了解，我们将初中语文课堂中最为重要的几个部分做出创新：
一、帮助学生提升文学鉴赏能力方面的创新
文学鉴赏是初中语文课堂中最为核心的部分，初中语文十分注重学生对课本中文章的理解能力，以及学生能否将这种阅读鉴赏能力运用于平时的阅读之中。而传统的教学方式仍偏重于老师的语言输出，学生仅处于单纯接收知识的状态，这十分不利于学生培养自身的文学鉴赏能力，尤其是现在科技的不断进步，使得多项信息化技术能够灵活运用于课堂上，老师更应该抓住这次机遇，创新课堂中的形式，减少自己授课的时间，而增加学生自我理解的机会。
例如在学习《乡愁》这篇文章时，则不应该单纯地停留在课本之上，《乡愁》所表达的情感虽然生动，但对于这个年代的学生而言却是难以感同身受的陌生情景，此时老师则不能再采用传统的文字解释及阅读方式来授课，而是将《乡愁》中所提及的古老物件及所涉及的历史事件，以图片或是视频的方式展现出来，帮助学生加深理解，也能让学生对其中的多种写作手法有更深刻的印象。此类方法可以运用于各类文章之中，尤其是晦涩难懂、感情难以描述的文章，可以通过刺激学生视觉及听觉的方式，更好地唤起其内心深处的情感，加深其对文章的理解，久而久之则能够有效培养学生的文学鉴赏能力，提升其语文素养。
除此之外，该教学方式也能够更好地调动课堂气氛，激发学生们对语文知识学习的兴趣，相较于枯燥的反复阅读及口头授课，更能吸引学生的注意，从而达到建立高效语文课堂、提升语文教学质量的目的[1]。
二、帮助学生学习、记忆文言文方面的创新
文言文的学习可以说是初中语文课堂中的难点，尤其是对于语文基础本就薄弱的学生而言，将语文的知识熟练地运用于文言文的学习之中是难上加难。且文言文本就较为枯燥难懂，很容易打消学生们的学习积极性，此时我们则可以通过游戏化的教学方法，帮助学生更好地学习、记忆文言文的内容。
对于初中阶段的学生而言，其既有较好的自我控制能力，有有一定的语文基础，则可以通过角色扮演的方式完成对文言文的学习，老师的工作则是把文言文中的故事，设定为合理的场景，并将角色任务分配至各个同学，形成生动有趣的文言文学习课堂。
例如在学习《世说新语》中咏雪部分时，其中的角色极容易分配，再安排一位学生负责旁白的角色，通过情景剧的方式将咏雪演绎出来，能够激发学生对文言文的兴趣、改变对文言文的刻板印象，从而形成更加高效、高质的语文课堂。
三、帮助学生提升写作技巧、能力方面的创新
写作是在初中语文考试中分值占比最大的一项，而写作能力的提升也是对其阅读能力及理解能力的有效培养，可见写作能力在初中语文学习阶段的重要性。在写作文时，最重要的是学生的写作自主性，需要学生对写作本身怀有期待和热情，才能够写出高质量、高水平的文章，其次，写作最需要的是学生有东西可写，即素材搜集的重要性。
老师在教学过程中应该基于这两点要求，针对性地创新教育思维及教育模式，激发学生对写作的热爱，并教会学生如何搜集素材。最开始时应该通过布置任务的方式引导学生去搜集具有可用性的资料，并让学生在搜集资料中获取自己感兴趣的知识，这能够使得学生对搜集资料有一定的兴趣及满足感，最后再教会学生如何使用自己所搜集到的素材，从而进一步提升其写作能力[2]。
在布置任务的过程中可以以开讨论会的形式，交流各自所搜集的资料及该资料的可用之处，老师也可以参与其中，在潜移默化中以引导的形式，教会学生正确的使用资料、素材。
四、调动课堂氛围方式的创新
课堂氛围是影响课堂效果的重要因素，老师在实际教学过程中可以将全班同学划分为多个学习小组，并以小组之间的竞争激发学生们的学习热情，以小组间的合作促进学生之间的有效交流，以此建立更加热情积极的语文课堂，从而达到打造初中语文高效课堂、提升初中语文教学质量的最终目的。
参考文献：
[1]李金龙. 打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2017, 000(002):51.
[2]李菊. 浅谈如何打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J]. 数码设计(上), 2020, 009(002):204.