阮健
吉林省东辽县云顶镇中学校 吉林省辽源市 136600
摘要：当前，现代教育已经普遍引入了信息技术，在初中语文教学中，信息技术的合理应用也取得了成效。信息技术可以帮助教师拓展教育平台，在一定程度上提升了教师的教学效率，同时，学生通过信息技术丰富而生动的展现形式，加深了对抽象知识的理解，有助于激发学生的学习兴趣，锻炼思维能力。本文将从课堂导入、热情的激发以及难点突破等三个主要方面刍议信息技术在初中语文教学中的实际应用。
关键字：信息技术；初中语文；教学应用
信息技术与现代教育的有机结合为初中语文教育带来了新的生机。信息技术为语文教学增加了许多富有特色的教学方法，教师通过整合、筛选网络资源，优化自己的教学方式及内容，让学生学到更多教材以外的知识，增长见闻，开阔眼界。信息技术让初中语文课堂更加多样化，气氛更加活跃，学生的学习兴趣更浓厚，更有助于对课堂内容的理解[1]。下面分享几点信息技术与初中语文教育结合应用的几点心得，与广大语文教育工作者共同探讨，帮助学生构建语文知识体系。
一、运用信息技术导入新课，为语文课堂开个好头
课堂导入是课堂教学的重要环节，课堂导入是为“新授”部分做铺垫，有效的课堂导入是课堂教学成功的一半。在语文教学中，常常用回顾上堂知识的方式导入新课，也就是用复习取代导入，这种方法单一、乏味，没有新鲜感，甚至有些教师根本没有导入环节。我们的教师要当好园丁，要认真对待每一堂课，认真对待每一个学生，认真设计每一个教学环节，对学生负责，也为自己负责。对此，教师可以利用信息技术采取情境导入法。教师要事先根据课程内容收集相关视频、音乐、图文等教学素材，整理后做成PPT，课上用多媒体设备适时播放。借助课件与课文内容相结合，创建教学情境，吸引学生的注意力，让学生快速进入当堂教学内容，实现有效导入，为后续课堂教学活动铺路[2]。举例说明，讲解《水调歌头·明月几时有》，教师可以把王菲的歌曲《但愿人长久》加入到课件，配合对应的风景图片和词句，上课的时候用多媒体设备播放，投射到大屏幕上，声情并茂，情景交融，能够吸引学生很快进入新课。
二、运用信息技术呈现课文内容，激发学习热情
兴趣是人们进行一切活动的原动力，对初中生而言更是如此。只要学生对语文课有兴趣，就能激发学习热情，课堂学习时更加投入，进而提高语文课堂教学效果。
因此，语文课堂教学可以利用信息技术设计和营造良好的学习氛围，让学生乐于上语文课。比如七年级语文《济南的冬天》一文，文章是老舍先生在济南任教期间创作的一篇写景散文，文中用“响亮”一词来形容冬天，很多学生不能理解为什么，特别是南方的学生，在他们的印象中下雪的冬天应是比较安静的。此时教师可以给学生播放一段济南冬天的视频，让学生看到济南冬天的动态景象，让学生了解同样的季节在不同的地区有不同的景色，感受作者描绘画面的精准和汉字文化的魅力。
信息技术还可以帮助学生更好地理解课文。初中生大多缺乏社会经验，知识面有限，对于一些不是很大众化的文章不熟悉。例如《安塞腰鼓》这篇课文描写的是陕西民俗舞蹈，大多数学生在接触课文之前对此一无所知，很难仅凭课本上的图片和口头描述来理解，那么教师就可以通过一段陕西人民春节期间打腰鼓的视频来感受黄土高原上人民的淳朴豪迈。视频中很多舞蹈动作与课文中“奔突、翻飞、辐射”等舞姿特点相映衬，学生可以很直观地感受文章的细节，有助于对课文的深入理解。
三、合理利用信息技术突破教学难点
文言文的语言都比较精炼，用很少的语言表达非常丰富的内涵，但是因为与我们有相当长的时代间隔，字音、字义、停顿、语序及用法等都与现代文有很大不同，一直都是教师和学生在日常教学和学习中最难以攻克的部分，学生在学习过程中容易产生疲惫心理而失去兴趣，更有可能因此对语文这门学科失去信心。而信息技术的恰当应用可以对文言文课堂进行有效弥补，最大限度地提升语文课堂的趣味性，让学生在有趣的情境下学习课文的相关知识，全面理解文言文的难点。以八年级下册《茅屋为秋风所破歌》一文为例，想要帮助学生深刻体会作者的情感，教师可以在进行教学活动时利用信息技术设施播放有关当时人们生活状态的视频、图片等，让学生能够认识到作者当时所处的环境以及生活状况，从而更好地理解作者的心理和所要表达的爱国情怀，进而更好地理解和掌握这篇课文的难点[4]。克服对文言文的恐惧，让语文课堂更轻松、更快乐。
结语：
信息技术在初中语文教学活动中已经被广泛应用，作为辅助教学工具发挥了很多有利于教学，有利于学生的作用，但教师切不可盲目使用或者过分依赖，语文教学始终要以学生为中心，教师对信息技术的开发应用始终是为教学服务，为更好地传递知识、提升学生的综合能力服务。教师应以信息技术为基础，探索更为合理的教学策略，潜移默化、循序渐进地提高学生的语文水平，让学生有深度、有广度地汲取语文知识。
参考文献：
[1]史红娟.信息技术在初中语文课堂教学中的应用[J].课外语文（上）,2020,(10):95-96.
[2]王福菊.信息技术在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(24):131-132.
[3]卢荣华.信息技术在初中语文教学中的应用[J].读与写,2020,17(25):87.
[4]陈丽君.浅析信息技术在初中语文教学中的融合与应用[J].语文课内外,2019,(32):47.