邓爱华
河南省永城市第三高级中学 河南永城476600
摘要：随着当今社会各方面的不断发展，经济水平及科技水平都得到大幅度提升，此时人们对教育的质量及水平也更加重视，而地理这门学科在高中教育的整个体系中处于极为关键的地位，能够给学生的思维能力及动手能力都带来一定程度的锻炼，使其能够将更加成熟的思维方式及实践能力运用于各学科的学习之中，帮助学生全面提升自身实力。高中地理的主要教育内容是对于地球环境及相关自然现象的研究与分析，所以在高中地理学习过程中地图技能的培养就成为了重中之重，本文将针对高中地理中存在的各类型图像作相应分析，将其与地理学习相结合，明晰高中地理学习中地图技能的重要性，并为能够更好地在教育教学中培养学生的地图技能提出相应建议。
关键词：高中地理；教育教学；地图技能；培养措施
一、高中地理教育教学中有哪些图像需要掌握
为了能够更好地实现对学生地图技能的培养，教育工作者应该对高中地理教育教学中所会使用到的图像进行分类，才能够提升实际工作的效率及质量。主要需要通过对图像的分类，帮助学生明确各类图像之间的差异、各图像自身的特征，才能够更好地将图像与知识点相结合，从而更加清晰地掌握知识点，提升学生的地理水平。经过一定的研究及总结，可以得出，当前高中地理教育教学中常使用的图像有以下几类：
1、概念图
这类图像在高中地理教育教学中出现得较为频繁，因为概念图通常展现的都是较为基础的概念性知识，但由于地理知识的多样性及数据的复杂性，为能够更加清晰地展现知识内容，各知识点所呈现的概念图之间也存在着较大差异，这一点是较难把握的。在学习概念图的过程中如果能够良好地把握概念图所展现的知识内容，则能够以此为学习基础并更好地完成深度学习。例如在学习地球内部圈层示意图时，要将该图像作立体化理解，将平面中的上下关系立体地想象为包含关系，才能够更好地理解该知识点。
2、原理图
原理图则是呈现地理原理的相关图像，通常会配合箭头及图画等多项元素展现，常常与自然现象相关的知识点相结合使用。
3、分布图
分布图主要用于展现地理要素的分布，例如较为常见的城市分布图，这类图像较为直观、好理解。
4、统计图
统计图是更为直观地将数据呈现的方式，通常用于展示高中地理教育教学中规律性的知识点或是相应的地理概念，在高中地理教育教学中较为常见的则是曲线图与折线图[1]。
二、在高中地理教育教学中培养学生地图技能的重要性
高中地理涉及的知识面较为广泛，单纯地通过文字叙述无法使学生充分理解，于是教育工作者在高中地理教育教学中加入了图片以辅助教学，可见图像在高中地理学习中的重要性。
想要提升地理学习能力，提高自身成绩，培养自身的地图技能是必不可少的环节，而老师在帮助学生培养其地图技能时所采取的方式，也能够更好地激发学生对地理学习的兴趣，增强课堂效果，最终使得高中地理教育教学能够形成较为良性的循环机制。
三、如何更好地在高中地理教育教学中培养学生地图技能
1、改变封闭化教学模式
传统的教育模式基本没有被改变过，现在很多高中仍遵循教师一味教授，而学生单纯接受的教育模式，但书本上的知识是极为有限的，纯粹的理论教学无法激发学生的兴趣，也不能很好地展现图像的重要性。如果能够在日常教学活动中，增强教师与学生之间的交流和互动，将书本上的知识与学生日常能够接触到的常见现象相联系，想必能够很好地激发学生对地理学习的积极性，并能够更充分地理解图像。
2、增强对学生读图能力的训练
在高中地理教育教学中有关“黄土高原水土流失的治理”内容是教学重点，且这一部分内容是由多种类型的图像共同呈现的，以这一部分内容训练学生读图能力能够很好地帮助学生识读各类图像。
对各类图像的认识首先要熟知在“地理图像”中各类图像及符号所代表的意义，而在“黄土高原水土流失的治理”部分，不仅能够认识到全面的图像类型，在具体图像中所涉及的知识点及数据也较为复杂，能够帮助学生记忆地理图像中的各类图像及符号，为了解图像学生必须要对图像进行仔细阅读，而为了深入了解图像所表达的含义，则需要学生进行充分的自我思考，因此在此过程中学生的读图能力及思维能力都能够得到潜移默化的提升[2]。
3、增强对学生图文转换能力的训练
图文转换能力是学生充分理解知识最关键的能力，且如果能够充分开发自身的图文转换能力，还可将此能力运用于想象记忆之中，对于文科类学科而言，优秀的联想记忆能力也是不可多得的。
在具体的教育教学实践中，教师可以通过布置任务的方式帮助学生对自身图文转换能力进行训练，例如可以让学生以图文并茂的方式，将整个高中地理的学习制作成体系化的知识网，在此过程中不限制学生对各知识点的表述是使用图像或文字，以此来培养学生对图像与文字的协调能力，从而提升其图文转换能力，促使其地图技能得到全面提升。
参考文献：
[1]邹月娥. 高中地理教育教学中学生地图技能的培养研究[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019, 000(039):P.1-1.
[2]李国栋, 钟萍. 基于高中地理教学中对学生地图技能的培养研究[J]. 中国校外教育(美术), 2019, 000(006):73,78.