郑惠月
湖北省潜江市田家炳实验小学北校区 433100
摘要：素质教育改革的不断推进，体育与健康教学在我国的教育体系中作用越来越大。人们也更加关注学生体育素质的提升，争取使得学生成为新时代的优秀人才。所以体育教师为了能够在小学体育课堂之上激发学生的兴趣，就可以运用兴趣教学法。一方面可以提高学生的参与度，另一方面也可以实现课堂上的高效教学。这一方法的应用，不管是对学生还是教师来说都有一定的帮助。基于此，对兴趣教学法在小学体育与健康教学中的应用进行研究，仅供参考。
关键词：小学；兴趣教学法；体育与健康；应用
引言
体育学科的有效开展，对小学生的成长具有深远的意义，通过体育运动的训练，学生不仅能够掌握基本的运动技巧，同时能够提高身体机能，拥有一个健康的体魄。而兴趣是促使学生进行知识主动探索的动力，所以，在开展小学体育学科的教学中，教师也应当围绕学生的兴趣偏好，进行课堂教学活动的优化设计，使得学生在极高的兴致下，更加主动地进行体育运动的训练，逐步提高进行体育运动的质量。
一、小学体育与健康教学的现状
（一）教学形式落后
教育体制改革的背景之下，教师的教学方法一定要有所改进。而传统的教学模式，对于教学的效果有一定的影响，教学方法不是很适合现在的学生。但是在体育教学过程中，相关的教师更加注重的是学生的实践能力，并且没有采取有效的教学方法。这样的做法会降低学生的体育积极性，也会影响教师在课堂之上的教学质量。
（二）教学环节的有序性有待加强
通过现场体验学习和后续视频观察，发现教学环节中存在前后衔接不当问题。如某学校创设主题情境为“米奇大战海盗船”，但是在开始部分，组织学生进行热身活动时，却采用了热身操形式，音乐为健美操音乐，对于后续投掷反弹球的学习关联较少，手臂与腿部的热身也没有得到充分体现。对此，在实际课堂教学中，教师在课前教学环节设置时，应考虑到主题与所授内容的关联性，如何将两者紧密地结合在一起，相互渗透，一以贯之。建议教师在设置教学内容时，应充分考虑教材与学生身心特点，紧扣课程主题。
二、兴趣教学法在小学体育与健康教学中的应用策略
（一）创新教育教学模式
教学模式的创新是教学质量得到提升的依据，教师需要关注各种创造性教学模式的践行要求，分析学生的学习成长轨迹，将提问教学、情境教学、游戏教学、角色扮演教学融入小学体育教学环节，让学生在自主学习的过程中产生更多的学习动力，真正意识到体育参与的重要价值，从而增强个人的体育意识，得到个性化的成长及发展。教师需要主动学习同行的优秀做法和经验，在借鉴的基础上进行简单创新，真正实现优势互补和扬长避短，保证自身采取的教学模式能够在第一时间吸引学生的注意力，让学生产生更多的学习动力和学习欲望。
（二）开展小组合作
在小学课堂之上，相关的教师为了能够调动学生的积极性，就可以开展小组合作的方式来激发学生的兴趣。课堂之上，按照相同的兴趣组建小组。通过小组与小组之间的合作，完成教学的任务。开展小组合作教学的另一个主要原因，就是因为如今的小学生大部分是独生子女。在家里都是娇生惯养，父母不舍得打、爷爷不舍得骂。而这样的状态之下，学生就会十分的任性。如果让学生在课堂之上与其他同学进行合作，那是难上加难。文化课上教师很可能对于小组合作教学的掌握程度不是很好，但是在体育与健康课堂之上教师就可以充分地利用学生的特点，根据学生的兴趣爱好将他们分成小组，以此来展开小组合作教学。
（三）应用媒体教学，唤醒学生欲望
多媒体辅助教学相对于传统的教学形式来说，具有独特的优势，不仅能够变换知识的呈现方式，同时能够营造趣味的教学氛围，让学生进行知识探索的主观意愿。所以，在开展体育运动的教学中，教师应当积极提升自身的信息素养和教学能力，巧妙地使用现代媒体技术来辅助教学，为学生展示直观图片，播放与体育运动相关的动画或短片，从而在创建生动、逼真的教学环境中，吸引学生的好奇心，充分调动学生的学习欲望。比如，在教学跳远运动的内容时，教师就可以利用多媒体技术，来辅助教学活动的开展，逐步提升学生进行跳远运动学习的欲望。在课堂中，教师先对学生示范跳远运动的动作技巧，让学生对跳远运动有一个初步的认识。随后，教师使用多媒体技术，为学生展示跳远运动动作技巧的慢镜头播放，让学生通过慢放的镜头，对跳远运动中的每一个动作和每一个步骤都有一个清晰的了解。最后，在慢镜头的画面微端，教师也可以为学生设定一个动漫形象，并对学生做出“让我们来一起试一试跳远的动作吧!”的倡议，让学生主动进行跳远运动的学习。从上述案例中可以看出，教师利用现代媒体技术，不仅能够弥补以往体育课堂的教学弊端，同时能够丰富学生进行体育运动认知的感官体验，在激发学生的欲望中，提升教学的质量。
结束语
综上所述，在小学体育与健康教学过程中，将兴趣教学法应用其中对于小学生的学习以及成长有着极为重要的作用。在这一环节之中，不仅可以有效地改善传统教学之中的不足，还有可能去激发学生对于体育课堂的兴趣。所以相关的教师应该在课堂之上开展有效的兴趣教学法，提高体育课堂的教学质量，为学生未来的发展奠定基础。
参考文献
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