应云志
江苏省淮安小学教育集团淮安市南马厂小学 223200
【教材简解】 本文是一篇有关海洋的说明文。作者告诉我们：人类与海洋有着密切的关系，21世纪人类已经迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类在新世纪的希望。
课文从海洋与人类有密切的关系、人类迎来开发、利用海洋的新时代，保护海洋等三个方面来说明“海洋——21世纪的希望”。第二部分（四至八自然段）应作为教学的重点，从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋，使海洋造福于人类。
[目标预设]
知识与能力目标：
1．练习正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认识生字，结合具体语境来理解词语。
技能目标：能正确、流利朗读课文，做到不添字、不漏字。
情感态度目标：借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类的密切关系。激发学生热爱大自然、热爱科学的情感。
[教学重点、难点]
重点：读通读顺课文，了解海洋与人类的密切关系，激发热爱大自然、热爱科学的情感。
难点：品读语言材料，领悟“千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋”一句的意思。
[设计理念]
语文作为一门基础学科，老师应该加强孩子的听、说、读、写的训练。这样不但有利于提高学生运用语文知识的能力，而且还有利于培养学生勇于质问、探索的品质。平时的课堂教学中，我主要采用了“研究性自主学习的模式”。充分激发学生主动意识，培养学生良好的自主学习的能力。
[设计思路]
本课词语丰富，要引导学生感悟、积累。“海洋——21世纪的希望”是文章的主题，课堂教学中应抓住“希望”为精讲的突破口，多读、多讨论。补充人类开发、利用海洋的音影资料，为学生能更好的理解文本服务，从而达成本课时的知识内化作用。
[教学过程]
一、破题导入，激发兴趣。
１．师：同学们，你们了解我们生活的地球吗？生自由发言：
学生甲：地球上有无数的城市、乡村、农田
学生乙：还有湖泊、森林、各种动物、植物等。
师：同学们，让我们来欣赏一段视频。（看录像，播放不同状态下的大海视频）
让孩子们谈谈观后感。
2.揭示课题，读题。（板书：海洋——21世纪的希望）
质疑：从课题中，大家产生了哪些疑问？
学生甲：为什么海洋是21世纪的希望？
学生乙：以前人类和海洋是什么关系？海洋究竟有什么特点？
【设计意图：通过视频的观看，让学生对大海有了直观的了解，紧接着质疑课题，引发学生思考：海洋究竟有何特点？为什么讲海洋是人类未来的希望？激发学生进一步阅读探究的欲望。】
二、读文探究
1.出示自学提示：带着刚才提出的问题，自由的读课文，提炼有效信息，做好批注。
2.学生自学，教师巡视指导。
3.交流反馈：
出示生字词：威胁 慷慨 喜怒无常 无穷无尽
热爱 敬畏 望洋兴叹 开发利用
（1）采用多种形式练读，找出文中原句，联系上下文试一试解释词语。
（2）提示学生：上面的词语分别描写的是海洋与人类，他们之间有联系吗？学生思考、讨论后自由发言。
【设计意图：让学生带着前面的问题，读课文，整体感知课文内容，联系上下文来理解词语。将六个词语分成两组，其实这些词语连起来就是本文的线索，学生就会发现，人类与海洋关系密切，从而感知课文内容】
三、精读课文，了解海洋。
（一）指导朗读第2--4自然段。
1.读出千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情，及面对它“喜怒无常”的无奈。
2.开发和利用海洋，在21世纪，因为科学技术的飞速发展，人类已不再“望洋兴叹”，而是-----------( )
（二）默读课文5—8自然段，看看人类是怎样开发海洋、利用海洋的？划出有关内容，并写上批注。
交流汇报（按自然段顺序）交流评议：人类是怎样开发海洋、利用海洋的？
（相机指导学生怎样写批注。）
再分别交流在书上圈画、批注的内容。（随机显示文字及资料）
A、如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。
读了这段话你有什么感受？（自豪，高兴）
从哪里体会到的？（交流关键词）谁愿意自豪地读一读的？（生读文）
老师给大家看一组图片，相信看了后你会读得更好。（点击文字“海洋考察船”、“海底探测器”，显示相关图片）
小结：人类利用先进的仪器，开发海洋矿产资源解决能源危机。
B、21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
（相机播放有关海洋资源的录象）
C、潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
（穿插潮汐发电站系列录象）
D、用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
（播放水能资源利用的视频）
【设计意图：让学生走进文本，抓住关键词语、句子去理解大海的“喜怒无常”，了解大海给人类带来的便利。理解人们对大海既热爱又敬畏的复杂心情。再通过反复的朗读指导，引导学生读出人们心中对大海“爱恨交加”的复杂情感。】
四、拓展延伸，练习实践。
1.搜集人类开发利用海洋的资料。
2.调查了解海洋目前被污染被破坏的现状。
【设计意图：课本是一座桥梁，如何在目标达成的基础上，生成新的资源，生成新的目标，真正让语文课堂走向开放。故而让学生去搜集资料，调查了解，目的就是为了将学生由课内引向课外，做到课内学习与课外延伸相结合，让科学的种子在学生心中发芽。】
[教学板书]
海洋——21世纪的希望
蕴含着丰富的矿产资源
开发海洋 高蛋白的海洋食品
利用海洋 无穷无尽的电力资源
开拓人类的生存空间