张光权
重庆市开州区汉丰第四小学 重庆 405400
摘要：小学阶段开展数学教学主要是为了培养学生的思维能力，但是采用传统的教学模式，对理论知识进行单一的讲解，很难锻炼学生的思维能力。在当今信息化背景下，利用信息技术开展小学数学的教学模式，可以激起学生的学习兴趣，让学生主动地去探索知识，完成培养思维能力的教学任务。因此，本文针对当下小学数学的现状，对信息技术支持的小学数学教学进行创新研究。
关键词：信息技术；小学数学；教学研究
随着新课标教育的不断开展，创新教育模式、开展高效课堂已经成为当下改革的主要目标。在小学数学课堂，部分教师仍然采用“填鸭式”的教学模式，根据教材一味的进行讲解，忽略了学生的主体性，让学生一直处于被动学习的状态，不利于学生掌握数学知识。因此，教师需要改变当下的教学模式，以培养学生的思维能力为出发点，在教学过程中充分做好主导者的地位，引导学生自主进行学习，为学生制定合理的教学技法，以此来激发学生的数学兴趣，进而提高教师的教学效率。
一、现阶段小学数学教学中存在的问题
（一）课堂导入方式陈旧
受传统教育的影响，大部分教师仍然采用传统的导入课程方式，展开本节课的学习，直接开门见山的讲解教材上的知识点，导致学生的注意力还没有集中到课堂上，就已经略过去很多知识点。并且，学生已经对传统的教学模式感觉疲惫，并且产生厌学的心理，对数学知识不感兴趣，这是目前小学数学中普遍存在的一个问题。[1]因此，教师需要优化课堂的导入形式，通过多样化的教学模式让学生对数学知识产生兴趣，进而提高学习效率。
（二）学生处于被动地位
现阶段的教学模式比较单一，无外乎教师掌握课堂节奏，一味地带领学生学习教材上的知识点，让学生处于被动的地位，并没有真正的去理解教师传授的数学知识。并且有的教师明令禁止学生不能在课堂提出疑问，以免扰乱课堂秩序，教师只是按照自己的节奏，为学生讲解相关的考点数学知识，并不在乎学生是否真正的掌握，导致学生无法与教师形成互动，在学习当中情绪较低，甚至抵触数学课程。
二、信息技术支持的小学数学教学创新研究
（一）优化课堂导入形式，调动学生积极性
小学数学阶段知识点都是较为基础的，但是所涉及的部分内容比较抽象，也是学生难以理解的内容。
对待这些教学难点，教师需要从生活情境出发，采用适当的方法让学生对本节课的知识点产生欲望，对导入形式进行优化，以激发学生的积极性。教师可以根据学生的学习兴趣导入本节课的课程，并且制定合适的多媒体教学方法，让学生在兴趣当中掌握数学知识，通过一些与生活相关的教学案例来引导学生形成自主探索的能力，提升学生的数学水平。[2]例如：在学习“角的初步认识”的知识点时，教师可以利用多媒体向学生展示生活当中的一些角度的物体，如墙角、剪刀、钟表、红领巾等等，引导学生观察这些角度的相同和不同，进而展开本节课的学习。利用多媒体进行展示可以为学生营造一个良好的教学氛围，并且让学生更加直观的感受到相关知识点，促进学生的深度学习。
（二）创设教学情境，引导学生主动学习
新课标要求学生在学习过程中要占据主导地位，但是小学数学有些知识具有抽象性，单纯的让学生主动学习可能会导致学生出现学习困难的状况。因此，教师需要为学生创设一定的教学情境，通过学生的兴趣来引导学生主动进行学习，并且利用信息技术激发学生的积极性，让学生在兴趣基础上进行学习，可以做到事半功倍的效果。教师可以利用多媒体制作一些较为逼真的动画或者图片，为学生创设有趣的教学情境，或者通过视频、图片等技术代替实际操作实验，让学生感官上有一个全新的冲击，教师还可以在课后为学生安排课程相关的数学小游戏，以此来巩固学生的知识。[3]例如：教师在进行“图形的运动”教学时，教师可以先利用多媒体为学生展现一个变形金刚的形状，然后将图片进行旋转得到全新的图形，让学生感受旋转的过程，以此来进行教材上知识点的学习。
（三）利用信息技术，搭建家校互助平台
在新时代的背景下，信息技术成为了人们生活当中的一部分，因此，在小学数学教学中，教师可以利用互联网搭建家校互助平台，让家长与教师共同管理学生。比如：教师将每天的课后作业发布在网络平台上，并且给予一些解题思路，学生在家中学习时，如果遇到不会的问题，可以与家长一同参考解题思路进行难题的思考。教师还可以将学生的日常学习情况和学生对学习的态度在平台上发送给家长，让家长能够时刻的关注学生的发展状况，有利于学生的身心健康发展。
三、结束语
总之，在小学数学教学当中，教师可以利用信息技术对教学模式进行创新，合理的利用信息技术优化课堂、为学生创设学习情境、构建家校平台，在激起学生数学学习兴趣的基础上，实现高效课堂的构建，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]李永强.?基于信息技术支持下的小学数学创新教学的研究[J]. ?课程教育研究.?2019(22)
[2]宫丽莹.?信息技术支持下的小学数学教学改革之我见[J]. ?中小学电教(教学).?2019(11)
[3]何天霞.?探析信息技术支持下的小学数学课堂教学[J]. ?理科爱好者(教育教学).?2020(01)