邱燕松
四川省成都市航天中学校 四川省，成都市 610101
摘要：随着新课程的改革和发展，增强学生体质的呼声越来越强烈，体育课程也受到了越来越多的重视，初中体育老师要在完成教学任务的基础上，将体育游戏渗透到体育课中，让学生在体育游戏中提高对体育的热情和积极性，提高学生的学习效率。本篇文章指出了体育游戏在初中教学中的重要作用，并探究体育游戏在教学中的应用，希望可以通过本文为大家提供参考。
关键词： 作用； 初中体育教学； 体育游戏； 应用；
受应试教育的影响，许多学校为求升学率，体育课常常被其他科目占用，这种现象让本就不被重视的体育科目雪上加霜，也使得很多体育老师心有余而力不足，由于上课时间不足而无法将自身所学教授给学生，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始重视体育学科，包括学生家长也慢慢意识到了体育课的重要性，这就为体育课程的发展开辟了道路。
一、游戏教学在体育课中的作用
体育游戏应用在体育课程中，可以改变原有的以理论为主的体育课程模式，增加体育课程的趣味性，让学生在体育游戏中放松身心，调整状态，体育游戏还可以增强学生的集体意识，让学生明白团结就是力量，在以后进入社会可以更轻松的融入到社会中，体育游戏还可以让学生对体育的理论知识有更透彻的理解，使得体育课的效率大大提高，而且在轻松愉快的游戏中上课有利于师生关系相处更加融洽，在增强学生体质的同时还增进了师生感情。
二、体育游戏在体育教学中的应用
2.1课前热身，体育游戏助学生伸展筋骨
通常情况下，体育教师都是通过围绕操场跑两圈的方式来帮助学生进行课前热身，活动内容单调，没有任何新意，很难引起学生的兴趣，更有甚者，有的学生一想到课前热身的两圈慢跑就会有请假不去上体育课的想法，以至于一节体育课下来并没有达到预定的目的，学生疲惫不堪，老师也觉得兴致全无。出于这种情况，体育教师在课前准备中插入游戏教学就显得尤为重要了。
例如：体育教师可以在课前几分钟，召集学生，进行跳绳比赛，或者街舞教学，这几项运动活动量不小，又是当下流行的健身方式，关键是学生的抵触心理很小。热完身之后再进行课堂知识的讲授，既达到了热身的目的，也增加了学生的上课积极性。
2.2课中游戏插入，体育游戏助课堂活跃度提升
体育教师可以在课堂讲解教学中导入游戏，引领学生进行练习，提升课堂活跃度，增加课堂教学效率。
例如：在讲授三步上篮时，教师先讲解重点内容之后让班级中篮球打得比较好的同学进行示范，大家进行评价，之后教师根据班级篮球掌握程度，对班级学生两两分组，进行对抗赛，哪组最先达到任务分数即为获胜，获胜的一队，进行展示，并由体育老师进行动作要领讲解，这样既提升了课堂的活跃度，也让学生更快的掌握了三步上篮的要领。
2.3教学活动结束，体育游戏助学生放松
教学活动结束，即将下课时，教师通常都会让学生进行自由活动，以达到放松身心和肌肉的目的，实际教学中，让学生自由活动的结果就是，女生扎堆坐到一边，男生继续打篮球或者踢足球，没有达到放松的目的，体育课让学生放松的目的是让学生更好的投入到接下来其他科目的学习中，如果没有做好，接下来的教学活动，学生就会感到疲累，不利于学习效率的提高。因此体育教师可以适时插入体育游戏帮助学生进行放松。
例如：教师可以以击鼓传花作为体育课的结束游戏，让学生围坐一圈进行游戏，输了的人表演才艺，唱歌或者跳舞都可以，这样学生就会在轻松和愉快的氛围中结束体育课。可以以更好的状态去投入到接下来的学习中去。
2.4理论课游戏插入，提高学生学习积极性。
每个学期都会有2-4节体育理论课程需要在教室内进行，这时就需要体育教师做好教案，对学生进行讲解，但是以往的教学活动中，学生往往对理论课程很抵触，加上体育老师板书等的做的并没有其他老师做的好，这就让很多同学对体育理论课程失去兴趣。如果在理论课上也能够适当的插入体育游戏，学生的抵触心理就会小很多。因此这就要求教师在课堂教学中，适时的插入体育游戏，来调动学生的学习积极性。
例如：教师在讲解考试规则以及注意要点时为了更方便的让学生记住要点，可以通过点名，让被点名同学讲述自己以往的错误动作，并且自己是通过什么方式改正过来的，以讲故事的方式，诙谐的语言来提醒其他同学需要注意的要点。这样其他同学就会很容易记住要点，在以后的考试中，碰到类似问题也会知道如何解决了。
结论：初中体育课中加入体育游戏，能够增加学生的学习热情，增强学生体质，还能够提升课堂氛围。初中体育教师要根据学生对游戏的反应程度，制定符合学生的体育游戏。通过游戏活动完美导入课堂内容，这样才能提高学生的学习效率，提高学生身体素质，为学生的全面发展贡献力量。
参考文献：
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