洪天才
湖北省襄阳市保康县歇马镇中心学校 湖北省 襄阳市 441611
摘要：在以往的传统教学模式中，学校以及授课教师都偏重于文化知识基础教学，严重的忽略了学生的兴趣培养以及体育知识教学，甚至诸多教师占用体育课堂时间来进行文化知识基础教。而在新课改的背景下，学校正在逐渐的重视学生的体育教学以及学生的全面发展。本文主分析讨论初中体育趣味田径教学的策略。
关键字：兴趣培养；新课改；趣味田径
随着时代的发展，人们从最初的注重基础文化知识培养，正在逐渐的转变为注重学生素质的综合发展。而学生在学校的学习期间，最为重要的身体素质培养，基本都处于体育课期间。而田径项目又是学校以及教师的重点所在，所以培养好学生的田径教学则成为体育课的重中之中，而体育教师如何进行趣味田径教学，则需要体育教师进行创新发展教学模式。
一、趣味田径教学的意义
学生在校期间大部分的学习时间都是在学习文化基础知识，而为数不多的体育授课时间，则成为宝贵的身体素质发展的空间。在这种短暂而又紧张的时间中，体育教师能够完美的利用好，才是体育授课的关键所在。而趣味田径运动，则是在新课改的指导精神下所产出的教学理念。它不仅符合当今体育课的教学要求，同时也符合学生们对体育课的兴趣方向。趣味田径教学对比以往枯燥体育课的教学模式，它不仅可以在游戏中使学生们达到锻炼身体的目的，还可以生增加运动性趣以及参与田径项目的动力。在这种完全放松的情景下，学生多日学习而造成的疲惫将会一扫而空。所以体育教师在体育课上一定要熟练的应用趣味田径教学的教学方式，这样才能更加的体现体育课教学的意义，使学生能够在短短的体育课中放松自我，并完全的沉寂在趣味田径教学的活动中，而后可以在以后的学习中更加的灵活以及效率。
二、趣味田径教学的策略分析
1、改变教学，增加游戏性
在以往的田径教学中，授课教师都是根据以往的传统教学模式，每节课上都让学生进行枯燥的锻炼。例如，走、跑、跳。这些枯燥的锻炼方式不仅无法清除学生学习的疲惫，还可能增加学生身体上的劳累。所以体育授课教师在进行田径教学时，一定要增加田径教学的趣味性，这样才可以使学生在轻松的田径项目游戏中，锻炼身体以及放松精神[1]。例如，在增加田径教学趣味性方面，授课教师可以在田径教学上进行一些小游戏。
如在锻炼学生进行蛙跳时，可以要求学生进行有趣的团体合作，学生在教师的指导下，进行分组然后互帮互助来完成教师所布置的任务。这样学生就会将体育项目当成一场小组竞技游戏去完成，在学生游戏的同时，教学气氛一定会变得相当的轻松，学生在田径的项目中也会愉悦。所以体育教师一定要趣味田径教学，这样才可以使学生在体育课的学习中能够学习到趣味田径精髓，以及深深体会到体育课的意义。
2.运用教学器材，提升学习乐趣
在新课改实施后，以往的传统教学器材正在逐渐被淘汰，而新的教学器材已经运用到教师授课当中。而在体育教学中，教学器材则更为关键。如果没有教学器材，学生在体育课的学习中，则只能枯燥的锻炼身体以及自由活动。而在趣味田径教学中，只能做一些简单的关于田径教学的游戏，无法进一步的使学生体验到趣味田径教学的魅力。所以体育授课教师一定要熟练的运用好体育设施，并依据体育设施创新出符合当代学生的趣味田径教学方法[2]。例如，在田径项目教学中，会涉及到铅球、铁饼、标枪等一些体育器材设施，在新课改的要求下，这些器材都是一些橡胶制品辅助制作完成，并具有很好的安全性，所以体育授课教师可以运用现有的器材教学器材举办活动，如，标枪比赛等。在比赛的氛围下，学生参加趣味田径教学项目兴趣性高涨。所以在趣味教学田径比赛后，学生的学习压力得到放松，以及学生的精神疲劳都得消除，学生在后期的文化知识基础学习中能够更加的事半功倍，并且使学习效率得到稳步提升。
3、扩充体育知识，增强趣味性
在体育教师授课时，都是以学生锻炼身体为目的，而后才是学生的精神。但有时体育教师只管学生的课堂锻炼，忽视学生的精神素养提升以及体育文化培养。所以体育教师在授课时，可以根据当时的课堂安排进行趣味田径活动。而在活动结束后，授课教师应该招教授学生一些田径项目基础知识。例如，学生在进行完一场田径游戏比赛后，此时学生身体一定很疲惫，而后收获教师可以将学生组织到一起，并对学生开展一场田径知识普及课程。这样可以使学生在长久学习文化基础知识的同时，并同时可以学习到关于体育的田径知识。学生在学习田径体育知识时，不仅能够扩充学生的知识面，并且还可以使学生在劳累的学习中能够放松身心。
三、结束语：
体育课是学生在校期间十分重要的课程，而田径教学则是体育教学中的重中之重。所以体育授课教师一定要在新课改的指引下，创新符合自己的趣味田径教学模式。这样不仅可以使学生的身心健康得到发展，还可以使学生对体育课的学习兴趣有所提升，并且使学生在未来的学习道路中能够得到全面的发展。
参考文献：
[1]李如刚.趣味田径教学法在中学体育教学中的应用[J].中学课程辅导(教师通讯).?2020（20）
[2]李庆.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].读写算.?2020（21）