魏碧玉
五华县平南中学514431
摘要：当下，素质教育是我国面向全体学生的教育，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。随着新中考政策的逐步推行，班主任在日常教育教学管理和班级工作中，更应加强德育教育，提高学生思想道德素质，这有利于促进学生形成正确的世界观、人生观以及价值观，对其缓解学习压力也有不小的作用。本文研究的主要内容是关于如何提升初三班主任德育能力的策略。
关键词：新中考政策；初三班主任；德育教育；策略
引言：班主任是班级的领军人物，在班主任的日常教育教学和班级管理工作中，应留意德育教育的逐步培养，当然，这不是一蹴而就的，应该让学生在耳濡目染中使其德育水平得到提升。与此同时，班主任还是班级的领航员，班主任重视学生的德育教育，学生的思想道德素质自然会逐渐提升，从而塑造为社会的可用之才。下文为笔者对如何提升初三班主任德育能力的策略进行分析。
一、与学生进行情感沟通
沟通是人际交往的桥梁，人们的日常生活离不开沟通。教师的班级管理亦是如此。在班级管理的过程中，班主任也应该秉承这一原则，做到及时有效地与学生沟通，教书育人，关爱学生，帮助学生切实解决问题。新中考政策的改革使不少学生的压力陡然增大，政策中规定了学生的体育与健康学科的成绩,对于学生各科成绩的要求也都有所提升。在班主任管理班级的过程中，理解与沟通就显得极为重要，为了更好地施行德育教育，班主任要密切关注学生的情绪变化；与此同时，对于班级中的所有学生班主任都要做到比量齐观，无论是优等生还是差生，都不能过度偏爱和反感。另外，班主任要明晰与学生之间的情感关系,带着一颗真诚的心,语气温和的与学生进行沟通交流。
二、开展班会、使学生得到锻炼
班级活动百花齐放，最重要的活动之一就是班会。班会是班级全体成员参加的会议，这也更容易引导学生在活动过程中培养集体主义精神，使班级凝聚力得到提升，更好的面对未知的困难和即将到来的中考。班级开展班会不仅有利于学生自身得到锻炼，提高其组织能力、沟通能力以及处事能力，还可以给学生一个充分表达自我的平台，学生可以畅所欲言，针对班级各项事宜各抒己见，从而使考前的紧张情绪得到一定的缓解。
故而，即便初三学生课程紧张，班主任也应该做到每周挑选一些时间来开展班会，班主任与学生各司其职，分别负责班会主题的拟定和班会场地的布置以及流程的制定。将表现的平台为学生构建好,做到让每一名学生都踊跃参与其中，通过学生的发言，班主任也可以发现其闪光点，这有利于进一步发掘学生的潜质，也有利于帮助班主任在日常教育教学和班级管理工作中找到方向和切入点，更好地开展德育教育工作，顺应新课改下教育观发展。
三、组织学生开展社会实践活动
除此之外，还可以组织学生开展社会实践活动，这也是一项重要内容。学生自身参与活动心中会留下更加深刻甚至不可磨灭的印象，实践是检验真理的唯一标准，这样的方式可以让德育教育的开展得到更好的效果。在此，有几个方面班主任需要注意：第一，活动方向应该先提前拟定，活动流程可以由班主任提前设计，保障活动的丰富性以发挥德育教育的最大作用。其次，在活动中，教师应该正确引导学生积极踊跃地配合自己，带着乐观的心态参与活动，并且，班主任要对学生的安全负责；再次，开展活动一定要以取得教育意义为目标，让学生在社会实践活动结束之后可以有所得，对其起到积极的影响作用。
例如：组织开展一次社会实践活动，以学生为主要对象，选择火车站作为活动地点。春运期间，人们归家心切，火车站可以说是客流量最大的一个场地，这就导致难免会有一些乘客遇到难题。可以组织学生形成志愿者小分队，帮助遇到困难的乘客解决问题。可以为乘客做向导，引导置身于候车处引导乘客快速进站，帮助那些不会使用先进机器的人取票，还可以为身体素质较弱的乘客拿行李以提供帮助。在实践活动结束之后，学生们的身体可能会感到疲惫不堪，但是能看到，每一名参与其中的学生都发自内心地感到开心和满足。他们帮助了他人的同时，不仅获得了称赞，也使自身得到了锻炼。即便这样的社会实践活动会不在学生的课堂学习范畴之内，甚至还会影响学生的正常休息，但是所有学生都自愿参与其中，锻炼自身，也提高了素质。
结束语
一言以蔽之，在新课改下，施行德育教育是初三班主任面临的重中之重，在日常教育教学和班级管理工作中，班主任也应该保证德育教育的开展。按期开展班会，将制定和策划班会流程等工作交由学生负责，让学生得到锻炼。在与学生沟通时，班主任要注意态度的温和。其次，还可以组织学生开展社会实践活动，让学生在活动中吸取经验教训，学到知识，从而使学生的思想道德水平得到提升。
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