陈君
浙江省杭州市萧山区新街小学311217
摘要：随着新课标的不断推进，在小学语文教学中更注重培养学生的自主学习能力，尤其是在小学语文阅读教学过程中更应该重视培养学生自主探究和独立阅读的能力，这样他们才能从文章中领会到更多的知识。这就需要教师在开展阅读教学时尊重学生的主体地位，将课堂交给同学们，引导他们发挥学习主动性和积极性探究文章内容，提高他们的语文阅读能力。因此，本文就自主探究视角下的小学语文阅读教学方法进行了探究。
关键词：小学语文；阅读教学；自主探究
引言：在传统的小学语文阅读教学课堂上，教师往往忽视了学生的主体地位，学生在学习过程中没有充分展现自我的机会，导致学习效果不好，所以教师要重视对学生们的引导，在指导他们进行语文阅读时，注重引发他们的思考，引导他们结合课文内容进行自主探究，这样才能有效培养他们的自主探究能力，同学们也能够在阅读过程中学习到更多的知识，提升他们的语文综合素养，促进他们的全面发展。
一、创新教学方式，激发学生阅读兴趣
为了提升教学效果，教师要注重对教学方式的创新，提高教学的质量和效率，具体应该做到以下几个方面：第一，利用多媒体技术开展教学。教师在开展语文阅读教学时可以借助多媒体设备展示教学课件，在制作教学ppt时可以加入一些图片或者动画效果，让整个课件变得生动有趣，也能很好地吸引学生的注意力。同时，教学图片的应用可以帮助同学们更好地理解课文内容，他们也可以结合图片内容去探究课文中描述的场景和人物形象。
例如在学习部编版五年级语文上册《四季之美》这一篇课文时，教师就可以向同学们展示春夏秋冬四季自然环境变化的图片，让他们直观地了解四季景色的差异，然后引导他们结合图片内容去探究课文中对四季的描写，加深他们的印象。第二，教师还可以利用多媒体设备播放教学视频，尽量选择动画视频，这样既简单明了，还可以激发学生对这篇课文的阅读兴趣。同学们也可以通过观看视频对课文的主要内容有大致的了解，教师可以用视频内容引入教学主题，让学生对本节课的学习目标有一个清楚的认识。第三，教师还可以创设阅读教学情境，帮助同学们深入领会阅读内容，丰富他们的情感体验。教师可以根据课文内容准备一些教学工具，还可以播放一些营造氛围的轻音乐，这样学生在阅读时就会有更深刻的感触，引发他们的共鸣。
二、利用课堂提问引导学生自主探究
在小学语文阅读教学课堂中，教师要善于利用课堂提问培养学生的质疑精神，从而引导他们进行自主探究，具体应该做到以下几个方面：第一，教师可以在上课之前提问学生，引导他们进行课前预习。在阅读教学过程中，课前预习是很有必要的，可以帮助学生熟悉文章结构和内容，所以教师要帮助同学们养成课前预习的好习惯。
教师在讲课之前可以针对课文内容提问学生，让他们通过阅读课文回答问题，问题难度不宜过大，提问的目的就是帮助学生进入阅读状态。第二，教师还要重视讲课过程中的提问环节，引发同学们的思考，引导他们深入探究课文的中心思想，领悟作者的思想感情。教师可以设计几个开放性问题，引导学生结合课文内容进行探究，并简要说明自己的阅读感想。
例如在学习部编版五年级语文上册《落花生》这一篇课文时，教师就可以先提问学生课文围绕落花生写了哪些内容，让他们通过阅读课文进行总结，梳理课文的主要内容，在对课文内容进行分析讲解后，追问文中的父亲想借花生告诉我们什么道理，引导学生探究课文的深层含义，把握文章的主旨大意并从中有所感悟。第三，教师还要引导同学们勇于质疑，大胆提出自己的看法。在学生针对教师的问题或者课文内容提出质疑时，教师要细心聆听，不能随便打断他们的发言，这很容易扰乱他们的思路，在学生发言完毕后，教师首先要表扬他们勇于质疑的勇气，其次要针对他们的疑惑进行分析解答。学生能够提出质疑就说明他们有认真在阅读课文和探究课文内容，这是值得鼓励和肯定的。
三、拓展课外阅读，丰富学生知识面
教师在小学语文阅读教学中，还应该要重视课外阅读的开展，帮助同学们积累阅读经验和方法，提高他们的阅读水平，具体应该做到以下几点：第一，教师在日常教学过程中可以适当进行课外知识的拓展，让学生对课文的写作背景有更多的了解，也能激发他们的求知欲和学习热情。同时，教师也可以结合课外阅读内容对教材内容进行深度剖析，帮助同学们更好地理解文章内容。第二，教师要指导学生善于举一反三，培养他们的语文思维。在学完一个单元的内容后，教师就可以选择一篇与该单元中课文的体裁和结构类似的文章，让同学们进行阅读训练，帮助他们熟练掌握这类文章的阅读方法，同时他们也能够在阅读过程中学习新知识，拓宽他们的视野。第三，教师还可以让学生每周阅读一本课外书或者文章，并让他们写一篇读后感，谈谈自己的收获和感悟。同时，教师也可以引导他们总结阅读方法，找到适合自己的学习方法，提高他们的阅读效率。
结束语
总而言之，在小学语文阅读教学过程中，教师不仅要重视培养学生的语文素养，还应该要重视培养他们的自主探究能力，提升他们的语文阅读概括能力。教师可以通过创新教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们有不一样的学习体验，同时也要善于提高课堂提问的有效性，锻炼他们的语文思维能力，此外还应该要重视课内外阅读的有机结合，让他们能够学习到更多的东西，从而提升他们的语文素养，促进他们的全面发展。
参考文献：
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