马娜，张梦婷
柳州工学院
摘要:互联网的发展非常迅速，数字化信息也在人们的生活中占有了一定的地位。新时代教育者更要熟练的掌握微课设计和制作，mg动画具有简洁信息量大的特点，很多的微课作家也非常喜欢使用这一技能。mg动画制作有很好的使用效果，同时在微课设计工作中也有很多的优势。文章具体的介绍了mg动画的概念以及特征，深度剖析了MG动画运用在微课设计中的好处，希望本文的研究能够为相关的教育工作者提供帮助。
关键词:MG动画；微课；扁平化
引言：
MG动画的设计主要在扁平化图形的基础上进行，所以设计人员就可以利用矢量图来展现微课内容。除此之外，录音工作也要在这一步结束，为第三阶段的课件和动画制作打好基础。课件和动画制作中的静态课件的排版与配色是需要设计者花费大量的时间的，而设计人员就可以使用模板减少时间的消耗。微课所承载的教学内容必须要有可视化的特性，对于抽象的文字务必要做到以简洁的形式体现。运用角色和场景的联系以及画面的切换来满足微课的视觉需要。微课的设计人员如果不是专业的制作者，就可以使用ppt、万彩动画等软件来完成这一部分的工作内容。最后一个阶段也就是MG动画微课的后期处理环节，这一环节需要设计人员对完成的微课进行完善，通过对以上四个阶段内容的检查，确定微课设计是否存在不足，同时再次确认制作的各个环节都能够表现课程内容，除此之外还可以添加相应音乐、字幕等，让微课的整体效果更好。
1 .MG动画概述
1.1 MG动画的概念
m记动画也就是动态图形，它能够很好的利用时间与空间上的关系，把静态的文字或者图片转变成动态的形式，增加了图片的趣味性，也融入了更多的有效信息。
1.2 MG动画的特点
mg动画的造型简洁，同时也将声音和图片有效的结合起来，使他们具有较强的表现性。除此之外，mg动画有着信息量大、传播快捷的特性。mg动画将图形设计和动画运动规律以及电影语言进行了综合，正是因为这样的综合，mg动画才得到了广泛的应用。mg动画的简洁性也是非常值得称赞的，mg动画能够用简单的线条或者色块将角色的特性以及信息明确的表达出来，观众进行学习时也会有很好的体验感。mg动画将声音和画面进行了融合，最有很强的互动性。将图片以动态化的形式展现，同时配备有丰富有趣解说，利用丰富的颜色以及巧妙的设计，让观众有一种视觉上的冲击。
除此之外，mg动画还有信息承载量大的特性，而这一特性也促使mg动画得以迅速的发展，观众能够在短时间内获取庞大的信息，同时也不会让人们觉得接受困难。mg将抽象的信息以生动活泼的形式表达，更是促进了mg动画的多方面应用。除此之外，mg动画也相应的融入了时尚的元素，这就让MG动画具备很强的趣味性。将流行文化和风趣的文化融入到mg动画的制作中，让观众抱有很大的兴趣观看。
2新媒体语境下MG动画在微课中的应用优势
在这个新媒体时代，人们的生活发生了很大的变化，微课的设计工作更是如此，他们有效的融入了新媒体技术让微课的形式变得更加有趣。他们在以往的课堂实录的传统方式上进行了突破，丰富了观众的观看方式。
2.1微课的学习理念相吻合
现阶段群众的目的性阅读时间变的很少，而微课设计却很好的满足了人们的需要，让人们在少量的时间内学习到更多的知识，同时也能够让人们的学习生活更加有趣。碎片化学习翻转学习，是现阶段人们学习的主要方式，MG动画的优势也正在这一方面得到了很好的体现，它能够利用动态的图形以及庞大的信息量，让人们在短时间内阅读到自己需要的知识，而这样的优势更是很好的体现了微课的学习理念。
2.2以扁平化风格为基础的MG动画
mg动画可以利用自身扁平化风格的特性，来促使微课教学内容的有效聚焦。扁平化设计可以运用简单的图形将信息以简洁的方式进行表达，让人们更容易接受和理解。mg动画正是如此，将难以理解的知识内容变得更加简单，利用简单的色块图形让人们能够迅速的掌握信息，mg动画的长久发展，更是将扁平化风格发展到了极致，就比如m be的描边线条分叉划分这样的风格，让MG动画有了很好的表现能力，观众的学习也能够更加有效，观众在学习时也能明确到重点所在。
2.3 MG动画富于想象的动态画面效果是微课的“调味剂”
在以前微课显示中，教育者会使用大量的视频录制以及文字表现的方式，来进行授课，这样的授课趣味性不强而重点内容的聚焦效果也不是很好。mg动画能够家图形中的袁术也动态形式的呈现，有效的增强了课堂的趣味性，而m记动画中的每一个片段，都涵盖了庞大的信息量，教学意义也就更加突出。在微课的制作中，有效运用m记动画，不但能够使威客根据去魏县，还可以让观众在学习时提升学习效率，用简洁的文字以及变幻的图形，让观众的注意力高度集中。
2.4 MG动画的制作便捷，适合微课制作者学习
m记动画的运用方式主要是动态表现形式以及将微课与mg动画进行融合的表现方法。第一种方法能够用mg动画将所要教授的内容简单的表现出来。第二种形式，主要是与其他的微课，技术相结合，这在一定程度上考验了微课制作者的技术。在mg动画的发展下，微课制作的软件也变得多种多样，就比如说AE、万彩动画大师等，这几个软件都可以给教育工作者提供很大的方便，教育工作者将mg动画运用到微课设计中也不再是困难。
3 MG动画微课的设计与制作技巧
优秀的威客需要对微课的制作流程进行，全方面的规划。Mg动画微课的制作主要分为四个部分，首先需要对微课的选题和文案进行确定。一般情况下一节微课的时间需要控制在十分钟，所以选题的内容必须要具体一点，可以是讲授一个重点的知识。第二个部分是进行内容和框架的搭建，对选用的课题进行框架上的设计，保证微课能够有条有序的进行。第三个部分就是文案的编辑，这一部分的内容对文案的生动以及有序性提出了更多的要求，同时，也需要配备有精炼的文字，能够在较短的时间内将需要表达的知识点进行充分表达。这些文字可以是当下的流行语，也可以和有趣的画面相配合。最后一个部分就是镜头的设计，这一部分内容也是微课设计工作中不可缺少的一步。通过画面的设计、场景风格的确定等，确定出微课的总体风格。以后的设计工作也需要在这一基础下进行，加载图片、视频切入等都是需要有这一部分为核心来开展。同时，微课设计人员也需要明确自身的能力，有效的运用各种素材让设计工作的效率得到提高，节省时间上的消耗。
4结语
总而言之，MG动画将图设计和动画技术进行了综合，同时也将这两项技术的优势进行了发挥。但是，现阶段的mg动画制作发展还不够成熟，所以相应的设计人员也必须要突破自身技术水平，优化MG动画技术的应用成效。MG动画的广泛应用是必然的，MG动画能够很好的提升微课教学效率，同时也能够满足现阶段人们的需求。相应的设计人员也必须熟练的使用软件，有效提升微课设计效果。教育工作者也必须重视MG动画的运用，将MG动画运用到日常教学工作中，以此来有效提高教学成效。
参考文献:
[1]匡睿颖,张雨佳.MG动画在微课视频中的应用[J].产业科技创新,2020,2(16):35-36.
[2]韦云,韩新华.MG动画类微课在高校思想政治教育中的应用[J].教育现代化,2019,6(A5):271-272+275.
[3]胡晓玲.浅谈新媒体背景下MG动画在微课中的应用与发展[J].艺术科技,2019,32(13):85+105.
[4]苏娜.MG动画微课在高校党团思想教育工作中的应用[J].科学大众(科学教育),2018(10):121-122.