童玲香
（ 惠州大亚湾经济技术开发区第一中学 广东 惠州 516000）
摘要：在新课改背景下，高中美术教学被赋予了更多的内涵，不单单是培养学生的美术知识和技能，更重要的是通过美术鉴赏课程来开发学生的智力、陶冶学生的情操、培养学生美感和愉悦学生身心，充分提高学生的想象力、创造力和美术综合素养，使学生能够全面发展。本文简要论述了在新课改的背景下，高中美术鉴赏课程的重要性以及教学方法。
关键词：新课改；高中美术鉴赏；教学方法
前言：美术鉴赏课程对于提高学生的思想品德、艺术气质和综合素养具有非常重要的作用[1]。美术鉴赏是高中生最喜欢的艺术课程，是培养学生的观察力、想象力、审美力和创造力的重要手段。在新课改的背景下，如何让学生在美术鉴赏课程教学中找到乐趣，如何让美术鉴赏课程充满激情，如何让学生们能够加强学习能力的塑造，是高中美术老师工作的首要任务。
一、新课改背景下高中美术鉴赏课程的重要性
新课改背景下的高中美术鉴赏课程与以往应试教育背景下的美术教育有着天壤之别，在传授美术知识和技能的同时更加注重培养学生的观察力、想象力、审美力和创造力，使学生能够全面均衡的发展。随着新课改教育理念的深入，素质教育成为了当前教育工作的重点，高中阶段正是实施素质教育的关键时期，是学生养成良好的学习习惯和健康心理的重要阶段。高中美术鉴赏课程对学生的综合成长和长远发展具有重要的意义，在掌握美术鉴赏知识的前提下，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，这也是新课改教育目标的重要体现。
二、新课改背景下高中美术鉴赏课程的教学方法
（一）激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，也是学习动力的源泉。只有在兴趣的推动下，学生才能够真正的喜欢美术，并且使学生主动积极的去学习美术，从而获得良好的学习效果[2]。在高中美术鉴赏课程教学中，老师要不断的创新教学方法，来增加美术课堂教学的趣味性，以此吸引学生的注意力，充分调动学生的热情，让他们全身心的投入到美术鉴赏当中去。在学生进行鉴赏作品的时候，老师可以放一些轻松的背景音乐，为学生营造一个宽松愉快的学习氛围，提升学生的学习兴趣，为构建高效课堂奠定良好的基础。在新课改背景下的高中美术鉴赏课程，正是美术鉴赏学习的关键阶段，通过理论与实践的有效结合，来培养学生的审美能力和综合素质，为未来的学习与发展打下坚实的基础。
（二）创新教学模式和手段
在新课改背景下，高中美术老师要转变教学理念，创新教学模式，培养学生的学习兴趣，激发学生参与美术学习的积极性，使学生从被动学习转变为主动探究，从而提升学生的自主学习能力。因此，在高中美术鉴赏教学中，老师应该采用多样化的教学手段，在活跃课堂气氛的同时吸引学生的注意力，使学生真正找到学习美术的乐趣。随着科学技术的进步，多媒体技术被广泛的应用到美术教学活动当中，它打破了传统教育教学模式的局限，极大程度的丰富了美术鉴赏课程教学的内容，充分激发和调动了学生的兴趣和参与美术知识探究的积极性。在高中美术鉴赏教学中，老师可以根据教学内容提前制作好多媒体课件，在课堂教学中使用多媒体能够让美术知识的学习变得更加的生动有趣，不断的加深学生对美术知识的认知，充分提高学生的学习兴趣。例如：在教学《礼仪与教化》这一课程时，老师可以运用多媒体播放《秦始皇兵马俑》和《马泰匈奴》的视频或图片，并讲述这两个美术作品的创作背景，让学生认真观察和比较，了解中国古代艺术作品的特点与价值。高中生求知欲强，但知识匮乏，没有太多的亲身感受，互联网时代的到来使美术鉴赏课程更加生动化和趣味化，通过图片或视频的引导，有效的调动了学生在课堂的参与度，使学生在愉悦的氛围中发挥出主观能动性，实现鉴赏课程教学质量的提升。
另外老师还可以展开多样化的实践教学活动，来提升学生的鉴赏能力，培养学生的美术素养，使学生的结合素质能够有效的提高[3]。例如组织学生进行对课外作品的鉴赏，通过实践活动不断提高学生的美术鉴赏能力。
（三）鼓励性教学评价在美术鉴赏中的运用
在新课改背景下，美术老师要给予学生鼓励性的教学评价，让学生感受到来自老师的尊重，促进师生之间的感情，使学生的审美可以持续的发展。在学生进行美术作品观察的过程中，老师应当给予正确的指导，要发现学生的优点及长处，适时恰当的进行表扬与鼓励，使学生获得成就感，让学生树立起对美术作品鉴赏的信心。在教学活动中，老师要以学生为本，用一颗平和宽容的心与学生交流，了解学生对美术作品鉴赏的想法和问题，适时恰当的给予正确的引导和点评，使学生的艺术造诣能够有效提高。
结论：总之，在新课改背景下的高中美术鉴赏教学是素质教育的重要课程，老师要根据学生具体的情况，通过对现代化教学手段的灵活运用，创新并优化教学方法，使美术课堂变得更加活泼与丰富，从而激发学生对于美术学习的兴趣，提高学生们的综合素质，促进学生全面均衡健康的发展。
参考文献：
[1]赵弘祎.新课改背景下高中美术鉴赏课程的教学方法探究[J].中国农村教育,2020(14):68-69.
[2]阚茜.探索新课改背景下高中美术鉴赏课的教学方法[J].中学课程辅导(教师教育),2020(02):45.
[3]张延春.探索新课改背景下高中美术鉴赏课的教学方法[J].美术教育研究,2019(14):120-121.