刘金玲
鱼台县谷亭街道周堂小学 272300
摘要:从现在时代的进步来考虑，小学教育越来越受重视。因为孩子不仅仅是一个家庭的希望，还是一个国家的未来。正所谓孩子是祖国的花朵，只有让祖国的花朵绽放的足够美丽，才能够让我们的国家更加美丽。但是教育的方式有很多种，采用传统式教学模式会有点不利于学生们学习，利用分层式教学，给孩子足够的学习空间，有足够的时间将所学的知识理解透，所以需要行之有效的模式。
关键词:分层教学；小学体育；实际运用
引言:现代化的教学模式和传统模式相比，更加的贴切，更有利于学生们理解和运用。在小学教育的过程中，文化知识的基础学习是必不可少的，再次情况下学生的身体素质教育也是非常重要的。对于每一个人来说，如果没有健康的身体作为保障，做任何事情都不能达到自己预期的效果。所以小学教育不仅仅注重知识讲解，还应让学生们锻炼自己的身体。当然，不能够采用一次性将知识全部传授，应该采用合理的分层化教学理念。
1、小学体育教学的现状分析
1.1体育教学形式单一
在现代化的教学过程中，由于每个孩子的家长都非常重视孩子的教育，在孩子学习过程中给孩子报很多的学习班。这样的心情都是可以理解的，但是由于任务过于重会让孩子们产生厌倦的心理，合理的上一些体育课更有利于学生们缓解压力，还可以减小学生近视的可能性。然而，现在的体育教学模式过于单一，不能够积极的调动孩子们的热情和参与度，所以在进行课程的安排过程中会显得比较麻烦，起不到全员参与的效果。这样只能造成有些孩子能够通过体育课来缓解自己的压力，然而一些孩子还是不能够通过体育教学来缓解自己。所以小学体育教学形式过于单一，对于孩子的教育相当于是做无用功，所以积极调整现阶段的教学状态，才能够很好的调动学生们的参与性。
1.2体育教学理念陈旧
大多数学校忽视了小学生的体育教学，在这方面不足以重视，所以在教学模式上也是非常久远的。不能够与时俱进，有用的教育模式需要的是与时俱进，这样才能够容易被学生们接受，才能够更容易融入到学生们日常学习的生活中去。作为教书育人的教师，需要利用自己的知识，转换一些陈旧的教学理念，向新时代化的发展靠近，这样才能够实现真正意义上的传授知识。然而，作为小学生来说如果对一件事情不感兴趣，可能投入的时间和精力也是比较少的。因为年龄比较小，想法比较简单，所以更可能的多那些自己感兴趣的知识投入更多的时间，将自己迷惑的小眼睛转入到对于好奇的知识的渴望。为了更好的培养小学生德、智、体、美、劳全面发展，需要一套完成的教育方案，改变陈旧的教育理念，为祖国培养更多的人才投入更多的时间和精力，认真思考更多有利于小学生接受的教学方式。
1.3小学体育教学评价不具体
在小学的体育教学过程中，教师对于小学教育的评价大部分都不是特别具体的，都是选择简简单单的概括。这样对于孩子的学习是非常不利的，如果能够及时指出错误的地方，并且能够及时改正过来，那样在下次如果再遇到相同的情况，可能自己都会明白自己如果去做，而不会出现在相同的地方摔倒两次。
所以具体的小学体育教学评价对于学生们的学习是非常有用的，这样的模式对于教师的教学也是非常有用的。如果不具体敷衍了事，只会在最后给自己留下后悔的机会。那么选择将事情做到精致不留后悔的余地，才有利于教学，有利于学生们去学习一些新的知识。向德、智、体、美、劳教学靠近，让国家更多的人去领略知识的魅力，能够在知识的海洋里自由自在的遨游，所以小学教育具体且清晰的评价是非常重要的，为了小学生们能够更好的发展，需要教师们能够给足以清晰明确的指导，为学生们的学习征途上照亮前进的路。
2、分层教学的概念及原则
2.1分层次教学的实际应用
之所以才用分层次的教学理念，是为了更好的促进孩子们蓬勃发展而讨论的。因为笼统的知识传授，会出现学生们学不懂不愿意去学习去思考的现象，所以分层次的教学理念更加有利于学生们的学习，也有助于学生们的理解。因为小学生的思维模式与成年不同，在他们的世界里可能并不完全明白知识对于未来的重要性，他们明白的可能只是吃、喝、玩、乐，所以在老师传授知识的时候也会以这样的想法去学习。体育对于孩子来说本就会出现厌倦现象，因为他们从小就是在父母的保护下成长，而体育教学更加注重锻炼孩子们的自学自动能力，更加磨练他们吃苦耐劳的意志，所以体育对于孩子们来说就是魔鬼。然而，采用分层化教学模式，不仅仅能够减少学生们对于体育的偏见，还能够积极的调动学生们的积极性和参与的热情。只有兴趣作为基准保障，才能够使得孩子们在学习的征途中更上一层楼。
2.2有利于激发学生们的学习兴趣
因为分层次的教学模式主要进攻学生们的兴趣点，在孩子们感兴趣并且认为轻松的方面着手，这样更加有利于学生们在其他科目上的学习，体育本就是为了能够更好的锻炼学生，能够让他们通过课外活动与同学之间更好的交流和沟通，并且更加有利于学生们通过体育课来相互沟通一天所学的知识，交流自己不懂得地方，及时的与同学交流会使得在学习的过程中轻松很多。小学体育分层次的教学理念，不仅仅可以激发学生们的学习兴趣，还能够培养学生们的身心健康。从现在的情况来看，能够调动学生们积极性的东西和教育模式足以让我们眼花缭乱，所以吸取别人的成功之处，换在需要的地方，使得分层次的小学体育在学生们学习的路途上走的更加长远。
3、结束语
着眼于现时代的进步，足以看出小学体育教育对于孩子的教学是多么的重要。更加清晰的是很多孩子从幼儿园开始就已经学习到了分层次的小学教育，也能够从这里面看到益处，看到分层次的小学体育教育对于孩子未来的发展是多么的重要。在小学的体育教学过程中，教师采用分层次的教学模式，不但促进学生们学习体育的积极性，还可以使学生们共同发展，提高学生们学习的综合能力。为了更好的促进学生们的学习，分层次的体育教学是非常重要的，不仅仅能够促进学生们对于体育的兴趣，还能够使得体育教育走的更加长远。
参考文献:
[1]谢翠红.分层教学法在小学体育教学中的运用研究.体育世界(学术版),2019(02).
[2]姚远.分层教学法在小学体育教学中的应用分析.中国校外教育,2019(05).
[3]李斌.分层教学在小学体育教学中的应用研究.中国农村教育,2018(14).