赵白杨
东莞市塘厦镇中心幼儿园523000
九月，开学季，幼儿园将迎来新一批的可爱宝宝们——小班新生幼儿，随之而来一场“哭闹大戏”也将拉开大幕，裹挟着家长们的不安、老师们的疲于应付，充斥在九月份前两至三周里。究其原因与孩子们的入园焦虑密切相关。缓解幼儿入园焦症状是每个幼儿园需要解决的一大难题。幼儿的入园焦虑主要有三方面的原因：一是幼儿的安全感来自对环境的熟悉程度，幼儿对环境不熟悉且脱离家人看顾所以会产生不安全感；二是幼儿年龄小生活自理能力较弱，进入集体生活难以适应；三是绝大多数家长对幼儿园情况不熟悉而产生担忧，并通过日常言谈不自觉地将自己的担忧转移到幼儿的身上。如何提前结束“哭闹大戏”，让幼儿喜欢上幼儿园，需强化家园合作并制订出一系列有针对性且循序渐进的措施，通过家园合力有效缓解幼儿的入园焦虑，稳定幼儿情绪，让幼儿快速走出入园焦虑期。
一、召开不同层级和内容的家长会，解除家长的担忧和顾虑
新生家长往往对即将开始的幼儿集体生活不甚了解，难免产生担忧和顾虑，这种担忧很容易转移给幼儿，从而强化幼儿入园焦虑。有效解除家长的担忧和顾虑，是家园合作的第一步。
因而，幼儿园需要召开家长会来让家长熟悉和了解幼儿园和班级的基本情况，如师资团队、教育思想、幼儿一日生活流程等都是家长很关心的方面。涉及的内容很多，一次家长会不可能解答所有的疑问，所以需要通过召开不同层级和内容的家长会来完成。
1.全园性小班级新生家长会
首先，可以召开全园性的新生家长会，时间一般在暑假前召开。这样不仅可以让家长了解幼儿园整体的基本情况，也可以让家长充分利用暑假配合幼儿园做好幼儿的各项入园准备。怎样开好这个会呢？此家长会是家长第一次面对幼儿园，在选择内容的时候需充分考虑家长最关注的问题和最需要了解的方面。绝大多数新生家长都会对幼儿园非常好奇，如幼儿园是什么样子，教师好不好、吃得怎么样、一日活动安排如何等，所以家长会首先就要介绍幼儿园的基本情况，尤其是教师团队和膳食是家长最关心的方面，可以详细介绍。第二点内容可以介绍幼儿园的教育思想，如教育理念、课程模式以及幼儿在园一日生活环节，让家长对幼儿园教育有一个大致的了解。第三点内容是家长需要在假期对幼儿进行入园前心理和各种自理能力的准备。大多数家长都会忽略孩子的生活自理能力的培养，错误地认为到了幼儿园后就自然会了。研究表明：生活自理能力强的幼儿能更快地适应幼儿园生活。可以让家长观看幼儿一日生活的视频，让家长知道生活自理能力对幼儿顺利入园的重要性。当家长知道幼儿一些基本的生活自理能力没有准备好会导致很多负面影响的话，一定会在假期里有意识地培养孩子吃喝拉撒等方面的能力。除了自理能力的培养，还要提醒家长对幼儿进行一些其他方面的准备，如心理上的准备、社会交往能力的培养等。
通过这个全园性的新生家长会，家长对幼儿园基本情况、幼儿园教育、入园前必须做的准备等方面有了一定的认识，可初步消除家长的担忧和顾虑，为下一步幼儿顺利入园奠定好基础。
2.以班级为单位的新生家长会
这个家长会的时间最好选择在开学前几天举行。有了前一次家长会的基础，这次的家长会可以以轻松的座谈会形式进行，这样能拉近家长与教师、家长与家长之间的距离，也可以更好地进行互动。在内容方面可以有三个方面的内容：一是通过一些轻松愉快的游戏增加家长与教师、家长与家长的认识，初步形成班级家庭氛围，良好的班级家庭氛围有益于幼儿的顺利入园和班级各项工作的开展。二是教师和家长就“如何减轻幼儿的入园焦虑”进行讨论并达成共识。
“如何减轻幼儿的入园焦虑”是这一次家长会的重点环节，可以让家长谈一谈对孩子入园的担心和顾虑，教师根据家长担心的方面进行逐一解答，解答过程中让家长懂得一些入园策略，如爸爸接送分离率高、送幼儿入园后不在幼儿园停留等。三是组织家长完成幼儿入园的一些资料，幼儿第一次进入集体生活，有很多资料需要准备，这些都可以利用家长会的时间完成。
二、暑期加强家园联系，共同做好入园准备
为了强化暑期新生家庭入园准备工作的实施，特别是幼儿入园前各种心理和能力上的准备，幼儿园要在假期中与家长保持密切的联系。可以在假期中适时地发布各种温馨提示，提醒家长落实幼儿入园各项准备工作，如幼儿各种生活自理能力的培养，快要开学前提醒家长调整家庭作息时间与幼儿园一致等。其次，班级教师也可通过班级微信或QQ群，了解幼儿在家的情况，与幼儿进行一些互动，这样能增进幼儿对教师、对幼儿园的熟悉，对幼儿顺利入园也会起到一定的作用。
除适时温馨提示及信息互动外，幼儿园还可以利用幼儿园网站、微信公众号等发送一些关于幼儿园活动及环境的视频，如将幼儿园的户外大小型运动器械和玩具、班级有特色的区角制作成吸引幼儿的视频发给幼儿看，建立“幼儿园---快乐”的联结，增强幼儿对幼儿园生活的向往。
开学前，教师还可组织家长一起参与班级环境的布置和幼儿园“迎新生”活动的筹划，这样可以增进彼此的了解，进一步营造良好的班级家庭氛围，真正实现家园共育。
三、分组见面，让幼儿和家长充分熟悉班级教师和环境
新生见面会是迎接新生、家长了解幼儿园一日活动、加强师幼交流的重要且关键环节。这一环节组织的好，将会对幼儿顺利入园、缓解入园焦虑起到很积极的作用。
大多数幼儿园都是采用“集中会面”制的形式，即将全部幼儿集中到一起与教师简单见面，此种方式弊端明显，即无法照顾到每一个幼儿，幼儿不能熟悉班级的每一个地方，也无法与教师充分交流与互动，这样的见面会对减轻幼儿的入园焦虑意义不大。我们建议，采用“分组见面”的形式，即把班级所有家庭分成四至五组分时段与教师见面。因为每组人数不多，教师能更好地照顾到每一位幼儿，幼儿可以跟教师进行充分的交流互动，更好地熟悉班级环境，家长也能更好地了解幼儿园各生活环节。
新生见面会活动的流程也需要精心设计，可以通过游戏让幼儿互相认识，找到自己的小床、桌子、杯子等物品。为了增强幼儿对班级环境与教师的熟悉，还可以让幼儿跟自己的物品和教师合影，回家后家长让幼儿看着照片聊聊各种物品及教师，这样可以从心理上拉近幼儿与幼儿园的距离，熟悉能让幼儿在一定程度上减轻担忧和顾虑，入园后幼儿就会减少因为陌生而带来的不安全感。
四、举行丰富多彩的文体活动，让幼儿感受幼儿园生活的有趣
在完成前面一系列的工作后，终于迎来了9月1日开学这一天。第一天和第一周的活动安排至关重要，这关系到幼儿对幼儿园是否感兴趣，是否会持续喜欢上幼儿园。根据幼儿喜欢听故事和玩游戏的年龄特点，幼儿园可通过开展一系列丰富多彩且有趣的文体活动来让幼儿感受幼儿园生活的好玩有趣。可以组织教师或者家长编排丰富多彩的童话剧给幼儿观看，或组成故事团轮流到班上讲故事。幼儿很快被各种新奇好玩有趣的事情所吸引，每天都有期待的事情，在一定程度上能缓解幼儿的紧张焦虑情绪，让幼儿喜欢上幼儿园。
幼儿入园焦虑是各个幼儿园都需直面的事实情况，无论幼儿园和家长做了怎样充分的准备，不管采取多少措施和手段，孩子初次进入到集体生活当中，总会因为一些不适应而产生焦虑情绪，这是正常情况。幼儿园能做的就是积极加强家园合作，不断改善保育教育方法，尽量缓解或减少幼儿的焦虑情绪，缩短幼儿入园的不适应期，让幼儿尽快适应集体生活，喜欢上幼儿园。