赵甜
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第九十中学830000
摘要:在历史学习当中，学生会接触到许多的历史人物，这些历史人物形形色色，各有不同。有人流芳百世，有人遗臭万年，通过对优秀历史人物的学习，可以让学生吸取他们身上的闪光点，帮助学生培养责任意识。
关键词:历史人物教学、责任意识、初中历史
历史人物在历史学习当中是学生经常接触到的，这些历史人物身上往往闪烁着的人性的光辉，是需要学生们学习的榜样。在这些优秀历史人物身上，往往有着“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，他们以自己的实际行动在历史篇章上留下了璀璨的一笔。在对这些历史人物的学习当中，初中历史教师应该让学生们以这些优秀历史人物为榜样，学习他们身上的呢种责任意识。
一、明确责任意识
责任包含很多种，有个人对国家的责任，对社会的责任，也有个人对朋友和对家人的责任，也有个人对自己的言行的责任。责任意识不是简单指一个人犯了错误要去主动承担责任，还包括之前所说的那些责任。一个人对国家对社会应该要担负的责任应该是要为国家社会做贡献，做到“天下兴亡，匹夫有责”。先秦时代诸子百家争鸣不休，他们的讨论不仅仅是思想流派的交锋，也是在探索解决当时社会矛盾的办法。众所周知，在春秋战国时代，各国征伐不休，礼崩乐坏，人们迫切的需要一种新的思路去解决天下纷争，因此有了“百家争鸣”的盛况。这就是孔子、墨子、荀子等历史人物身上那种“天下兴亡，匹夫有责”对国家和对社会的责任意识的体现。其次是个人对朋友和家人的责任，例如对父母要孝顺，这是孔子的儒家学派十分重视的内容，这就是一个人对父母的责任。在课堂上，初中历史教师可以选择那些有孝行的历史人物，将他们的事迹讲述给学生，以此让学生们认识到责任意识的必要性。孝不仅仅是一种思想观念，还体现在在一个人的言行上。这些具有孝的历史人物不仅有有孝这种责任意识观念，也有体现出孝的语言行为。然后倡导学生学习这些具有责任意识的行为。
通过对历史人物的学习，让学生了解什么是责任意识，责任意识包括什么，该怎么去展现自身的责任意识。
二、选择历史人物
要在历史人物教学当中培养学生的责任意识，首先要挑选一些具有强烈责任意识和缺乏责任意识的历史人物。具有强烈责任意识的历史人物例如之前说的诸子百家，或者例如保家卫国的民族英雄，促进科学技术进步的杰出人才。
而反面的历史人物，也就是缺乏责任意识的历史人物，例如学生们在学习秦朝大一统时接触的历史人物秦丞相——李斯。李斯在秦始皇在位期间努力为始皇帝服务，这是责任意识的体现。而在秦始皇时候，李斯为了野心和权力，与赵高等做出了“沙丘之谋”，不顾始皇帝遗诏，改立公子胡亥为秦二世，这是李斯不负责任的体现。而最终李斯自食恶果，被赵高构陷杀害。通过这种反面历史人物不负责任的行为后果，警示学生们要具有责任意识，对自己的行为要积极承担责任，让学生们认识到拥有责任意识的重要性。
从某种角度讲，历史人物基本上都有有责任意识和没有责任意识的豫园或行为，而初中历史教师在讲解这些历史人物时，不能每个都介绍，所以初中历史教师要选择那些有责任意识或者没有责任意识的具有代表性的历史人物。尤其是那些对于学生而言比较熟悉，耳熟能详的历史人物，更容易让学生认识到培养责任意识的重要性。
三、联系生活实际
在课堂上通过对历史人物的学习让学生了解到培养责任意识的重要性，还必须要联系学生的生活实际，教会学生该如何去培养展示自己的责任意识。此外另一方面，一些历史人物具有责任意识的行为是错误的，例如殉葬，这与今天的责任意识的价值观念不符，不能以此作为范例教导学生学习。所以，在教学生如何培养展示自己的责任意识时，初中历史教师应该学会挑选符合现代社会价值观念，能够体现出责任意识的行为区叫到学生。例如在古代有拾金不昧的事例，在今天的现代社会，也要教导学生们要拾金不昧，在路上捡到他人遗失物品，应当及时想办法联系失主，物归原主。学生们的责任意识从对历史人物的学习当中培养，但最终学生们责任意识体现应该落实到学生的一举一动当中，学生们应该要用自己的实际行动去展示自己的责任意识，不能光说不做。
也就是说，初中历史教师不仅要培养学生的责任意识，还要鼓励学生积极的去做一些能够体现的自己责任意识的行为。这些行为可大可小，但也要量力而行。
综上所述，在初中历史课堂中，要用历史人物培养学生的责任意识，首先要让学生认识和了解什么是责任意识，然后选取具有代表性的历史人物，告诉学生该如何去做，最后联系生活实际，鼓励学生积极承担责任。社会是由人组成的，人们生活在社会当中，不可避免的要承担起各种各样的责任，而承担责任的重要基础就是要有责任意识。只有一个人有了责任意识，才会去主动做那些能够体现和展示自己责任意识的行为。身为初中历史教师，在课堂上，要重视对学生责任意识的培养，这样学生才能在未来成为对国家、社会、家庭做出贡献的优秀公民。
参考文献：
[1]朱家荣.历史学科要担负起提高学生的责任意识的重任[J].考试周刊,2018(15):150.
[2]陈翠容.初中历史教学中学生社会责任意识的培养探析[J].新校园(阅读),2017(04):61.