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浅析思维导图在小学英语阅读教学中的应用

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：李巧然

[导读] 小学英语科目在小学的学习阶段中是一门不可忽略的学科，所以小学英语教师想要帮助学生们提升英语成绩，就应该重视对学生们的小学英语阅读的培养。在提升小学生们的英语阅读成绩时，可以采用科学的教学方式去培养学生，思维导图就是一个非常有效的教学方式。

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摘要：小学英语科目在小学的学习阶段中是一门不可忽略的学科，所以小学英语教师想要帮助学生们提升英语成绩，就应该重视对学生们的小学英语阅读的培养。在提升小学生们的英语阅读成绩时，可以采用科学的教学方式去培养学生，思维导图就是一个非常有效的教学方式。
关键词：思维导图；小学英语；阅读教学；应用探讨
        部分小学生在进行英语知识的学习时打心底里面就不喜欢小学英语，他们在学习英语时不知道如何进行英语知识的学习，也没有正确的学习英语的方法。因此教师在教学时可以通过思维导图去帮助小学生进行英语知识的学习，让学生可以在阅读中提高英语成绩。学生们在这样的教学方式中学习的时候会对这门科目更加的感兴趣，愿意学习这门科目并爱上小学英语。
        1.思维导图在小学英语阅读过程中有以下方面的应用
        1.1教学过程中运用思维导图开展教学可以改善学生们的学习模式
        有些教师喜欢在英语课堂上让学生们进行大量的阅读，通过阅读来拓展学生们的词汇储备量并且提升学生们阅读的速度，让学生们在考试的时候可以在规定的时间内完成阅读。所以教师在平常就要重视英语阅读的讲课方式，可以采用思维导图的教学方法来培养学生们的阅读，让学生们的阅读能力得到一定程度上的提升。学生们通过思维导图来阅读不仅能够节省阅读的时间，而且能够让阅读的效率更加的有效，在阅读的时候能够非常快速的把握文章的中心思想，教师可以实现整个课堂教学的效率的提高。
        学生们在学习的时候会遇到许多的新词汇，还有难以理解的词汇，这些词汇会影响学生们对整篇文章的阅读理解，会影响学生们的英语水平。教师不能像以往一样只要求学生们对单词进行记忆，这样的话是达不到想要的学习效果的，而且学生们记忆单词以后也会对单词产生厌倦，比如说在学习单词lie的时候，我们知道它的名词和动词有两种意思，单词的含义有说谎和欺骗的意思，教师可以在不同的场景中来绘制出思维导图帮助学生们记忆这两种意思，提升学生们对单词记忆的效果并让学生们越来越喜欢英语这门科目。

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        1.2思维导图展开小学英语阅读教学可以帮助学生们跟上教师讲课的节奏
        小学生处于一个成长阶段，他们没有一个有效的学习方式，在学习的时候不喜欢课堂那种束缚的感觉，如果在听课他们也只能在一小段时间内认真的去听课，想要他们去长时间的学习是一件不容易做到的事情，他们的注意力是没有办法集中那么久的。有时教师在讲解小学英语阅读的时候，学生们的注意力早已经跑到课外了。教师只顾着自己讲解阅读而没有注意学生们是否在认真听讲，学生们跟不上教师的思路的时候，学生们自然就不会继续努力的去听教师在讲什么。教师运用思维导图进行教学可以让学生们抓住教师讲解的重点，知道教师已经讲解到哪一个知识点。就算学生们在课堂上跑神了，学生也可以通过思维导图来快速的找到教师讲解到哪一部分了，然后跟上教师的思路进行接下来的学习。当学生们不知道教师在表达什么的时候，可以在思维导图中来理解文章的内容最终明白这篇阅读文章想要表达的含义。
        1.3教师提前进行课堂设计并让学生在小组中运用思维导图进行讨论
        教师可以在课前进行一个精心的设计，知道在课堂的什么阶段应该讲解什么样的内容，当教师对课堂进行一个提前的设计的时候，他才能够更好地去把握课堂的节奏引导学生们学习。教师需要找出一些能够提升学生们的能力的文章，找出一些可以运用思维导图进行学习的文章。教师在找文章的时候不能马虎了事，应该为学生们考虑并肩负起自己的责任认真的去做好自己的工作。
        教师要知道想要帮助学生们培养学生们的阅读能力就应该把心沉下去知道这件事情做成并不是一朝一夕的。教师可以在讲解思维导图的时候，把学生们分成几个小组当学生们在课堂上没有办法理解教师在讲什么的时候，可以让学生们在小组之间进行按顺序的去发言，当每个学生都能去发言了，教师才能够通过大家说的内容去完善自己所没有讲到的地方，才能够知道如何去运用思维导图让学生学习英语阅读。有时候教师不一定能够帮助学生们解决难题，反倒是小组之间的成员能够明白小组成员到底是哪一点没有理解，从而帮助队员更好的理解英语阅读。教师让学生们更好的去掌握文章，通过思维导图来将整个英语阅读复述出来，在小组中总结相关的知识点并及时的找出自己没有掌握的内容，在小组之间相互的检查自己的学习质量相互的督促学习找到自己的学习方式。教师还可以在课堂上提问小组，并且回答在运用思维导图的过程中遇到的困惑以及遇到的难题。
        2.结语
        虽然思维导图在小学英语教学的应用过程中还存在着许多的困难，但是只要我们坚持不懈不断的去完善方法，那么在未来的某一天我们一定能够在小学的英语阅读教学中，感受到这种教学方法带来的便利。
参考文献：
[1]胡军文.思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J].学周刊，2021(01):99-100.
[2]廖丹.思维导图在小学英语阅读教学中的应用[J].科学咨询(教育科研)，2020(12):269.
[3]杨阳.思维导图在小学英语课外阅读教学中的实践与研究[J].求知导刊，2020(49):30-31.