胡辉
江西省高安二中 330801
摘要：物理学科同其他理科学科的性质一样，学生仅仅简单地把握了该学科知识点的具体含义和内容是远远不够的，而更需要通过借助这些基本的知识点内容来进行大量的训练才能帮助自己更好地学习物理这门科目。基于此，以下对高中生物理核心素养与解题能力的培养进行了探讨，以供参考。
关键词：高中生物理；核心素养；解题能力；培养
引言
高中物理的学习较之初中有了很大的改变，从对现象表面的认识学习开始转向对现象本质的探究．物理学科难度的增加给高中学生的学习造成了一定的困难，从而使得学生的解题能力的培养变得至关重要．学生的解题能力在一定程度上反映着学生对于所学内容的掌握情况，以及对于所学知识的灵活运用情况，对于高中生的物理学习具有重要的作用．
一、通过合作培养学生的解题能力
孙权曾经说过：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句话的意思是，如果能够运用很多人的力量，那么就可以无敌于天下；如果可以运用很多人的智慧及很多人的想法，那么就可以战胜圣人了。团队合作对于一个人、一个组织、一个企业、一个国家，都是十分重要的。一件伟大的事情往往需要多个人共同完成。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”良好的团队合作关系，能够让一个人的成绩突飞猛进。它可以调动团队内所有成员的智慧和资源，它可以让一个想法变成千千万万个想法。推动目标更快更高效地实现。团队合作在高中物理教学过程中更应该充分体现。当教师提出一个物理难题时，题目的解决方式往往不是只有一种，就好像通往成功的道路有千千万万条一样。如果班级里的每一个学生都尽自己的能力去想出问题的解决办法，那么最终全班同学得到的问题解决方式很可能就会有几十种。
二、重视对学生逻辑思维能力的培养
物理学科对于学生的思维能力有很高的要求，解题能力的培养其实是对学生的各项能力的综合培养，教师在物理教学中尤其要注重对于学生的逻辑思维能力的培养．在物理解题过程中，需要学生的各项能力都能够充分发挥作用，并且达到高效的配合，将所学知识进行整合，才能促进解题能力的提升．因此，逻辑思维能力在解题过程中发挥的作用是至关重要的，教师在物理教学过程中可以运用多种教学手段来培养学生的逻辑思维能力．教师可以对不同模块的物理知识进行整合，将同种类型的例题放在一起让学生进行针对性的训练，并在完成练习后进行整理归纳，这样既能够对于例题所对应的基础知识加以巩固，而且在归纳与总结的过程中逻辑思维能力也能得到有效的培养，促进学生的解题能力的提升．例如，教师在开展“牛顿第一定律”的教学中探究惯性与质量的关系时，可以让每个学生提前设计好小实验，在课堂上组织学生用自己带的材料进行实验，并与其他同学交流自己实验的设计原理，讲述实验过程，这对于培养学生的逻辑思维能力具有重要的作用．
三、举一反三，提升学生联想能力
类比能力是学习过程中的重要能力之一，在进行知识点的巩固练习时，无论习题怎么改变，都是围绕着知识点进行编制的，“万变不离其宗”。因此，这就要求学生能够拥有良好的类比能力和联想能力，能够举一反三。在传统的高中物理课程教学过程中，为了能够提升高中生的物理解题能力和思维水平，教师通常会布置大量的课内习题和课外训练，进而使得学生“熟能生巧”。实际上，在这个过程中学生尽管能够得到一定的解题技巧，但是与花费在题目上的时间相比，整体性价比不高。教师在开展物理教学时，一味地使用“题海战术”，不仅会使得学生对课程产生厌烦心理，同时还禁锢了学生的思维创新能力，不利于学生未来发展。由于高中物理科目中的相关理论知识，如概念、原理等都较为抽象，因此，就使得学生在学习相关内容时学习难度较大。因此，教师在进行物理教学和解题思路分析时，要积极引导学生展开联想，进行深入的分析和探讨。针对相同的知识内容，通常会存在种类繁多的题型变化，这就要求高中物理教师在进行例题讲解和授课时，不能够“就题论题”，而是要灵活转变授课方式，引导学生举一反三，提升学生的联想能力。教师可以在例题的基础上列举知识点运用相似或者形式相似的题目，引导学生将例题以及延伸而来的拓展题目进行比较和思考，帮助学生充分掌握类似例题的解决方法和解题技巧，进而予以学生启迪，做到“一题会，一类会”。
结束语
在高中物理这门具有一定难度的科目学习过程中，教师需要采取合适的方法来帮助学生形成物理科目的核心素养，在学生具备基本素养的同时，也要为学生创造更多的机会来学习更多的解题技巧，让每一个学生都发散自己的思维，掌握更多的解题思路。相信教师在课堂中开展实验、在班级内开展小组合作的方式解题，提高学生的物理学科核心素养，掌握更多的解题技巧的教学目标一定会更快实现。
参考文献
[1]周燕婷.注重培养核心素养，提升高中生数学解题能力[J].试题与研究,2020(21):8.
[2]闫来贵.核心素养下培养高中生物理实验探究能力的策略[J].新智慧,2020(18):128.
[3]杨永梅.基于核心素养下的高中生数学解题能力的培养[J].考试周刊,2020(27):89-90.