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信息网络下高中学校管理的创新思考

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：咸秋所

[导读] 网络信息时代的来临，对高中学校管理工作的开展提出了更高的要求。作为高中学校来说，应该将互联网资源与媒介紧密的融合在一起，创新学校管理的机制和模式，同时通过搭建学校管理互动平台的方式，优化高中学校网络信息资源，推动学校管理向专业化、专职化、信息化方向的发展，促进高中学校管理水平和效率的稳步提升，为学生的成长和学习提供高质量的管理服务。

河南卫辉市第一中学咸秋所 453100

摘要：网络信息时代的来临，对高中学校管理工作的开展提出了更高的要求。作为高中学校来说，应该将互联网资源与媒介紧密的融合在一起，创新学校管理的机制和模式，同时通过搭建学校管理互动平台的方式，优化高中学校网络信息资源，推动学校管理向专业化、专职化、信息化方向的发展，促进高中学校管理水平和效率的稳步提升，为学生的成长和学习提供高质量的管理服务。
关键词：高中学校；信息时代；管理创新
        引言：众所周知，当今这个社会对各个专业的人才都提出了更高的标准与更严的要求。高中是我国培养高素质人才的重要阵地，其在学生管理工作中所采取的理念和措施更是会在很大程度上影响到人才的整体素养。以下就此展开简述。
        1、提高创新管理水平
        信息网络的迅速发展，使人们在工作效率上得到大幅度提高。所以每个学生应根据自身的情况，合理的管理自己的时间。也可以积极的利用互联网来合理地建立相应的管理措施，以使自己更大程度的进步。同样学校的管理也是如此，可以根据自身学校的情况来制定合理的管理措施，管理组织以及管理人员。就由学生的档案为例来说，很多学生在入学时的档案就记录了每个学生的家庭情况以及学生的学习状态和成绩变化。在之前很多学校，主要以存档案和备份为主要工作，从而忽视了档案本身的利用价值。而在信息化快速发展的时代，以及和学生更好的沟通，同时在管理过程中学校可以发布一些最新教育动态，潜移默化中将教育理念和教育观刻入老师心里，提高老师的执教能力，从而提高教学水平。　
        2、创新学校管理机制
        随着网络信息化时代的来临，高中学校在开展学生管理工作时，必须将新课程改革理念与网络信息资源紧密结合的一起，创新和优化学校管理理念，才能确保管理目标的顺利实现。高中学校在开展管理工作时，应该充分发挥信息技术与互联网资源的优势，打造专业化的教学管理队伍，从各个环节和方面着手，促进高中学校管理效率的有效提升。然后增强微信、QQ、在线视频等新媒体平台的应用，方便师生之间的沟通交流。作为高中学校来说，在开展管理工作时，应该以学生的个性化需求为基础，打造完善且高校的信息交流、沟通与互动平台，为学校管理工作提供全方位的服务。高中学校还应该采取积极有效的措施激发学生的创造性与主动性，引导学生合理利用网络信息资源提高自身的综合素质与修养。确保高中学校管理计划有序进行的前提下，满足学生的个性化发展需求。

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        3、采用教育人性化管理
        为了彻底改变以往高中学校教育管理僵化的问题，学校应该在开展学生管理工作时，合理利用人性化管理方式，严格的按照医学生为核心的管理理念和原原则，开展高中学校管理工作。教师应该通过与学生之间平等对话的方式，帮助学生解决思想和行为方面存在的问题，即便是发现了学生出现了思想和欣慰方面的问题，也不能再像以往那样以一副高高在上的姿态批评学生，而是应该用缓缓的语气指出学生存在的问题，引导学生思考自身的行为和思想，并找出解决问题的方法，为学生的健康成长和发展提供帮助。
        4、建立信息化评价体系
        随着网络信息时代的迅速来临，高中学校在开展教育管理工作时，应该充分发挥大数据分析技术的优势，全面的分析和了解学生在学校内的学习、运动、健康、兴趣等各方面情况，通过综合性分析的方式，得出学校教育管理的评价结果。这就要求，高中学校在运用大数据技术开展学校教育管理工作时，必须将学生的各方面指标纳入到评价标准体系中，才能在客观公正的评价学生综合素质的前提下，满足素质教育的要求。创新评价模式。学生教育管理评价模式的改革与创新是大数据技术在高中学校教育管理中应用的最终目标。所谓的教学评价模式创新，实际上针对的是传统教学评价模式。所以，如果站在这一角度分析的话，高中学校应该在运用大数据的过程中，积极的推动教学评价模式的改革与创新。比如，针对传统应试教育评价模式中存在的弊端，高中学校应该及时的进行创新和调整，避免因为过于注重学生的学习成绩，影响学生综合素质的培养。大数据技术在高中学校教育管理工作中的推广和应用，要求高中学校必须在积极创新和改革传统教学评价管理模式的基础上，降低学生考试成绩在教育管理工作中所占的比例，通过加入歧途评价指标的方式，制定科学合理的综合性分数分配比例。从学生参加运动、课外活动等方面的考核着手，鼓励学生积极参加课外活动与体育运动，促进学生德智体美劳综合素质的全面发展，为学生后期的学习奠定坚实的基础。
        结束语：网络信息时代的迅速来临不仅为高中学校管理工作的开展提供了新的机遇,与此同时高中学校管理工作面临的挑战也越来越大。这就要求,深处网络时代背景下的高中学校,充分利用新技术、新手段创新学校传统管理模式,才能满足新时期高中学校建设和发展的要求，促进学校的可持续发展。
参考文献：
[1]杨振刚,信息网络下高中学校管理的创新探索[J].科教论坛,2020（49）:97.
[2]董俊.网络环境下高中学生管理工作的新思考[J].长春教育学院学报,2019,2710:103-104.