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小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究陈小兰

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：陈小兰

[导读] 随着我国经济社会的发展，人们逐渐重视起学生的心理健康教育这一方面的内容上来。对于小学语文课程而言，在阅读教学中渗透心理健康教育不仅能够培养和提高学生的心理素质水平，而且对于激发学生对语文阅读的兴趣有着重要的作用。很多小学语文教师也慢慢的意识到在阅读教学中渗透心理健康教育的重要性，逐渐的将阅读教学渗透到心理健康教育之中，但是据笔者了解，目前我国仍有一部分小学语文教师并没有在阅读教学中渗透心理健康教育

四川省泸州市梓橦路学校陈小兰

摘要：随着我国经济社会的发展，人们逐渐重视起学生的心理健康教育这一方面的内容上来。对于小学语文课程而言，在阅读教学中渗透心理健康教育不仅能够培养和提高学生的心理素质水平，而且对于激发学生对语文阅读的兴趣有着重要的作用。很多小学语文教师也慢慢的意识到在阅读教学中渗透心理健康教育的重要性，逐渐的将阅读教学渗透到心理健康教育之中，但是据笔者了解，目前我国仍有一部分小学语文教师并没有在阅读教学中渗透心理健康教育的内容等，这不利于培养和提高学生的心理素质水平。基于此，本文通过对小学阅读教学渗透心理健康教育的现状进行分析，并提出了相应的策略，希望能够给相关的小学语文教师提供参考。
关键词：小学语文；阅读教学；心理健康教育
        伴随着我国新课改工作的进一步落实和开展，对小学语文阅读课程教学的要求在不断的提高着。对于正处于小学阶段的学生来说，语文教师除了要及时的去引导学生掌握基础的语文阅读知识内容之外，还要在教学过程之中培养和提高学生的人文素养以及提升学生的精神内涵，加强对学生心理健康工作的开展。为此，这就需要相关的小学语文教师要将心理健康教育渗透在教学内容之中来对学生进行教学，这样不仅能够有效的去提高学生的阅读能力水平，而且对于塑造学生的精神素养有着重要的作用，使得学生的综合素质能够得到全面的发展和提升。
        1.目前我国小学阅读教学渗透心理健康教育的现状
        据笔者了解，目前在我国小学阅读教学中渗透心理健康教育的情况并不能达到新课改的要求，出现这一问题的原因主要有以下这三个方面。第一、部分小学语文教师并不重视学生的心理健康教育，很多小学语文教师觉得阅读教学就应该把教学内容的重点放在阅读的内容以及阅读的技巧上，这就会使得很多小学语文教师忽视对学生进行心理健康的教育；第二、语文教师的教学方式并不能满足渗透心理健康教育的要求。由于受到传统应试教育模式的影响，很多小学语文教师在对学生进行教学时仍采用传统的教学方式来对学生进行教学，在这样的教学模式下，不仅会制约学生思维能力的延伸，而且还有可能影响学生的对语文阅读课程的兴趣，不利于培养和提高学生的心理素质水平。第三、语文教育没有去涉猎一些有关心理健康教育的知识内容。这一个方面的内容是和老师的教学能力息息相关的。虽然小学语文阅读教学和心理健康教育这两方面有着密切的联系，但是其两者仍具有较强的独立性，倘若小学语文教师缺少一定组织能力和结合能力，那么就无法将小学语文阅读教学和心理健康教育这两方面的内容相结合起来，不利于学生心理综合素质水平的培养和提高。

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        2.在小学阅读教学渗透心理健康教育的策略
        2.1抓住语文阅读课程的特点进行切入，发挥心理健康教育的优势
        对学生开展语文教学的目的是让学生能够在获取知识的同时，加深对世界的理解和感知，这样学生就能在某种程度上提高学生的心理素质水平，使得学生能够在充满人格魅力的基础上更好的去完善自身。为此这就需要相关的小学语文教师在对学生进行教学的时候要抓住语文阅读课程的特点切入有关心理健康的内容。例如：小学语文教师在给学生教学《落花生》这一课程内容时，教师可以利用对人物形象的特点这一教学环节进行心理健康教育的切入，引导学生在生活过程之中不要以貌取人，通过这样的方式不仅能够培养和提高学生的小学语文阅读教学能力，而且还能提升学生的心理素质水平。
        2.2激发学生对语文阅读的兴趣
        我们都知道，兴趣是学生开展学习活动的第一驱动力。只有让学生对语文阅读有了兴趣，这样才能保证将心理健康教育融入教学中的效果。为此，这就需要相关的小学语文教师在对学生进行教学的时候要激发出学生对语文阅读的兴趣，这样学生就能在语文阅读课堂上充分发挥出自己的见解，这对于学生深入的理解相关的阅读内容有着重要的帮助。
        2.3利用教学实践活动来渗透心理健康教育
        在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育不应该只局限在课堂上的学习，小学语文教师还可以通过教学实践活动的方式来渗透有关于心理健康教育方面的内容。例如：小学语文教师可以利用周末的时间来组织学生进行一些公益活动，如：清扫大街等，这样学生就能较好的体会到环卫工人的艰辛，不仅会使得学生养成不乱丢垃圾的习惯，而且还能使得学生拥有着一个积极、阳光、向上的心理状态这对于学生的心理健康发展有着重要的作用。
        3.结束语
        综上所述，目前我国小学语文阅读教学中渗透心理健康教育还存在很多问题和不足，如：部分小学语文教师并不重视学生的心理健康教育、语文教师的教学方式并不能满足渗透心理健康教育的要求以及语文教育没有去涉猎一些有关心理健康教育的知识内容等，这不利于在小学的语文阅读教学中渗透心理健康教育。为此，这就需要相关的小学语文教学在对学生进行教学的时候要抓住语文阅读课程的特点进行切入，发挥心理健康教育的优势、激发学生对语文阅读的兴趣和利用教学实践活动来渗透心理健康教育等，只有这样才能达到培养和提高学生的语文阅读水平的同时增强学生的心理素质能力。
参考文献
[1]苏嘉敏.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究[J].师道:教研,2019:256-256.
[2]林微微.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究[J].读与写,2019:31.
[3]蒲晓华.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究[J].课程教育研究:学法教法研究,2019:203-204.