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游戏教学在幼儿教育中的应用

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：刘香宏

[导读] 幼儿正处于人生的初级阶段，他们的世界还比较单一，如果老师采用直白的教学方式，不仅会让幼儿厌倦老师，而且对以后的学习也是不利的。所以，老师们可以使用游戏教学法对学生进行教学。这样利用孩子们爱玩的天性，让幼儿们在游戏中学习。

吉林省长春市九台区实验幼儿园刘香宏 130500

摘要:幼儿正处于人生的初级阶段，他们的世界还比较单一，如果老师采用直白的教学方式，不仅会让幼儿厌倦老师，而且对以后的学习也是不利的。所以，老师们可以使用游戏教学法对学生进行教学。这样利用孩子们爱玩的天性，让幼儿们在游戏中学习。
关键词：游戏教学；教育；应用
在现在的这个社会中，人们对于教育的要求越来越高，学生们对于传统的教学模式已经没有那么的受用了，家长们对于自己的孩子可以说是爱护有加，无法再采用严厉的教学模式，这时候游戏教学在幼儿教育中的应用就显得尤其的重要。孩子们在学习中往往是不会非常听话的去自主的学习，为了能够让孩子们更好的在课堂上学习到知识，老师们就必须采用一种新的教学模式，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐的学习。老师们在课堂上运用游戏教学对于激发幼儿的学习兴趣是非常关键的，这样不仅给了孩子们一个完整的童年，也让他们在快乐中摄取了知识培养了学习的兴趣。
1.应用游戏教学对幼儿教育的必要性
幼儿正处于人生的懵懂的阶段，他们对于这个世界和人是陌生好奇的。他们正是活泼的时候，由于他们的心智还不够成熟，所以老师们不能把知识强塞进他们的脑子里，如果老师在这个阶段对他们采用强硬的教学方式，不仅没有提高幼儿们的学习质量，而且还会影响幼儿们以后的学习兴趣的培养。所以这个时候老师们采取游戏教学模式能很好地帮助老师去解决这个难题。通过在课堂上运用做游戏的方式可以使幼儿全身心的投入学习当中。让幼儿们在课堂上发现学习的乐趣。为以后幼儿的学习打下了重要的基础。在进行游戏教学的时候，也可以增加老师和孩子们的沟通和合作的机会，这可以提高孩子们的沟通能力使他们变的更加活泼机智。最终使幼儿综合能力得到有效的强化。
在这样的课堂上孩子们可以感受到学习的快乐与满足，逐渐的提高了他们的学习兴趣，游戏使枯燥无味的课堂变得生动起来。一般老师们在课堂上扮演的都是一个严肃的角色，对于孩子们一直处于一个严厉的态度，这样做是为了让他们能够感受到学习的重要性，这样的教学模式刚开始确实很受用，但是慢慢的幼儿们熟悉了这个环境的时候，他们就会在课堂上感觉无聊，觉得老师们不会对他们做什么出格的事，他们就会在课堂上慢慢的不愿意听讲，这样会使老师们感觉到对于幼儿教学的无力。所以对于幼儿的教育，一个好的教学方式是尤为重要的。老师们通过游戏教育模式，让老师与孩子们在课堂上进行游戏互动，对于在课堂上对幼儿进行大道理的轰炸往往是效果是不明显的，然而轻松愉快的游戏学习幼儿们却能很快的接受。

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        2.游戏教学在幼儿教育中的有效应用
我们还可以利用孩子们的求知的欲望，在课堂上老师们要抓住他们这样的心理特点，在课堂上设计新奇的游戏知识话题比赛，比如，“为什么叶子在秋天会变成黄色的”、“树上的苹果为什么会变成红色的”等问题，让小朋友进行奇思妙想、畅所欲言。这样会开发幼儿的大脑，激发孩子们对于问题的思考能力。老师们要注意的是这些问题要和他们是息息相关的在他们的认知范围的，这样才会增强他们的学习成就感。
游戏教学比传统的教育模式更容易能够培养一个较为轻松的学习氛围。老师们利用这样的学习氛围可以极大的促进幼儿的成长。虽然老师们可能会在课堂上少了一些威严，但会发现与孩子们更加的亲近的了，增加的了交流。孩子们也不仅仅是被动的学习了，他们开始会主动地去温习了。游戏教学的根本目的是激发孩子们对于学习的兴趣。老师们也可以把孩子们感兴趣的猜谜语、藏老猫等游戏活动添加到课堂上。比如，为了能让小朋友们认识更多的蔬菜，老师们可以去找一些带着蔬菜的卡片，向幼儿们一张张的展示，有白菜、黄瓜、西红柿、西葫芦、土豆等，让孩子们进行举手抢答，如果他们回答正确的话对他们进行奖励。在这些游戏中也要培养孩子们自主思考的好习惯。
        3.课后通过组织游戏让幼儿把学到的知识用到实践中
在课堂上做游戏大部分都是老师安排好的，所以幼儿对于这样的学习模式有时候还是不够重视的，所以在下课的时候老师们可以给学生们布置一些小作业。让孩子们把今天所学的知识与实践相结合，让他们做学习的小主人，培养他们的学习认同感，对于那些很好的能够运用到生活当中的孩子进行表扬，进行一些小奖励；对于有些做的不是很好的小朋友可以进行鼓励，这样的课后小游戏是不是更加的有意义呢？通过这些简单的小游戏加深了对于今天所学的知识点的印象，他们也能很好的运用到实践当中，以比赛的形式可以激发这些小朋友的斗志，也为他们今后的其他学习做了很好的铺垫。
        4.结束语
综上所述，在课堂上进行游戏教学不仅可以提高孩子们对于学习的兴趣，而且还可以丰富孩子们的认知世界，提高孩子们以后的对于问题的态度。所以对于老师们的要求却变高了，老师们要紧紧抓着孩子们的性格特征进行游戏的设计，促进幼儿们在课堂的游戏教学中不断的丰富自己的能力，也更好的提高教学的效果。
参考文献
[1]王巧倍.对幼儿园游戏化教学的运用研究[J].课程教育研究,2016(20).
[2]郭雪芳.游戏化教学在幼儿园教育中的应用[J].才智,2017(26).
[3]赵彩丽.试论幼儿园教学的游戏化实践策略[J].新课程,2016(4).