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初中化学教学中趣味化学实验的应用探析周杏春

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：周杏春

[导读] 现如今我国教育事业不断的发展，老师们的教学方式和教育的理念也在不断的改革创新，在实际教学中运用了很多新的教学方法。而且趣味教学也变得非常独特，提出了新颖的教学理念，成为了受学生的欢迎和喜爱的教学方法之一。采用趣味化学的课堂教学方案可以使老师和学生建立良好的师生关系，还能在很大程度上提高教学的质量，提高教学的效率。初中学习化学会设立一些化学实验，所以就更注重培养学生们的动手能力，让学生们能够积极的参

盐城市神州路初级中学周杏春 224005

摘要：现如今我国教育事业不断的发展，老师们的教学方式和教育的理念也在不断的改革创新，在实际教学中运用了很多新的教学方法。而且趣味教学也变得非常独特，提出了新颖的教学理念，成为了受学生的欢迎和喜爱的教学方法之一。采用趣味化学的课堂教学方案可以使老师和学生建立良好的师生关系，还能在很大程度上提高教学的质量，提高教学的效率。初中学习化学会设立一些化学实验，所以就更注重培养学生们的动手能力，让学生们能够积极的参与到化学实验中。为化学课堂带来了高效率的教学。
关键词：初中化学；趣味实验；动手能力
        引言：初中的化学比较偏基础性，但是对于初中生来说还是有一定的难度的，化学之间的知识比较繁多和复杂。老师为了帮助学生们全面的理解，所以就将化学的理论知识与实验相结合，也是为了让学生们对这一自然学科有一个客观的认识。老师也会在学习的过程中提高学生们的自主学习的能力，为了充分的体现化学课程的魅力所在之处，老师们也会以提高化学实验的教学质量为基础，充分的挖掘化学潜在的魅力。鼓励学生们投入更多的乐趣在化学学习上，培养积极进取的学习心态。
        一、将趣味化学实验引入初中化学教学的意义
        若想保证教学质量的高标准，保证教学时间能够顺利的进行，老师们需要结合学生们自我学习的能力，提前做好课前预习，鼓励学生们课前能够自主去了解本节课要学习的内容。老师们对教学策略和教学方式进行改革创新，吸引学生们对化学学习的注意力。引发学生们对化学学习的好奇心，吸引学生的注意，这样可以让学生们在自主学习实践的过程中能够对化学实验有一个自我的理解和认知。化学实验所涉及的内容较多，因为所包含的化学元素较多，所以老师们应该让学生们提前预习这样才可以提高课堂的效率。老师也需要密切的关注学生们在实验过程中自身的真实状态，最好做到对每个学生进行关切地指导。及时的与学生们进行沟通交流，了解学生们的实际情况，还要培养学生们能够自主的实现学习反思和自我思考的能力。为了拓展学生们的视野，可以让学生在课下去上网搜索一些关于化学实验的知识。在课堂化学实验中，应让学生们自由发挥，鼓励学生们主动的将自己的个人社会实验经验与课堂内容结合在一起，营造一个积极热情的学习氛围。培养学生们举一反三的学习能力，提高学生们的学习水平。
        二、在初中化学教学中应用趣味化学实验的对策
        2.1增加实验设备的投入，建设一支优秀的教师队伍
        学生们在初中刚刚接触化学学习的时候，大多都是课本上概念性的知识内容，很少存在一些计算内容和对化学实验的认知。

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所以在初中阶段应该通过化学实验来让学生们掌握更多的化学知识内容，由于一部分的学校没有给学生提供足够的化学实验设备，对学生学习化学没有给予重视。导致学校投入的资金和师资力量较少，学生就没有办法能够完全的以高标准的形式掌握化学实验的内容，影响学生们的化学学习的发展，化学实验不能够得到进行，就会影响趣味化学实验的推进。所以学校应该提高对化学实验的重视增加趣味化学实验的一些机械设备，加大对设备的投资，还要扩大化学实验室的面积，还要增加化学实验的种类，最好保证在学习的化学理论知识的同时，能够有条件的将书本资料上涉及到的化学实验都在实验室展示给学生们，给学生们提供丰富的化学实验变化，最好让每个学生都能够去动手完成化学实验。培养学生们自主去研究化学实验的能力。老师们还要比起传统的教学观念，将趣味的化学实验教学植入在现如今的教学课堂上。还要为化学老师提供外出培训的机会，让老师们进行自我深造，培养一些优秀的教师资源，这样才可以培养更多优秀的学生。
        2.2创新教学方法，提高初中化学教学质量。
        传统的教学方法，学生们不能够完全的参与其中，只有老师是教学的主体，所以不能提供一个高标准质量的教学课堂，课堂效率不高。所以应该对老师们的教学方法进行创新，将趣味化学实验融入到现如今的教学上，培养学生学习化学的兴趣，也要对学生们综合素质进行培养，所以也要结合其他的学科共同学习。可以将美术的知识结合到化学实验中，让每个学生在白纸上画一朵花，将花朵放入氢氧化钠溶液中，最后再喷上酚酞试剂，可以看到白色的花变成了漂亮的红色花朵。这一实验的作用既培养了学生们的绘画能力，也让学生们对化学知识有了更深刻的了解。
        2.3课外拓展化学实验，使趣味化学教学融入实践
        化学实验内容包罗万象，所以不仅只是在课堂上的进行，还应该还应该在课余的时间拓展更多的化学实验，在实际操作时，学生们可以结合趣味教学的方法。老师可以将某些化学实验布置成一种作业，让学生们在具备的条件下在家完成，这样可以培养学生的动手的能力，让学生们对化学实验有更深刻的认识。
        四、结束语
        趣味的化学实验，对初中的老师们的教学影响非常大，老师们需要深刻的了解趣味化学实验的实际操作。更要因人而异对学生们进行针对的指导，对每个学生的学习能力进行了解。这样就有效提高课堂的学习效率，能够保证每一个学生都能够对化学这门学科有一个自我深刻的认知，更培养学生们对化学这门课程的热情。
参考文献：
[1]丁水金.初中化学课趣味化学实验的引入实践之研究[J].中国校外教育,2018:65.
[2]杨玉芬.初中化学课趣味化学实验的引入实践之研究[J].新课程·中学,2018:20.
[3]高山婷.初中化学教学趣味化学实验的开展刍议[J].读天下(综合),2019:0048-0048.