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幼儿教育中如何培养幼儿的语言表达能力

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：付迪

[导读] 幼儿时期的教育十分重要，不仅关系到了幼儿的健康发展，而且也是培养语言表达能力的良好时期。在这个时期内，需要使用到正确的教学方式，秉承着正确的教学理念，了解学生的基本特征，才能够使教育达到应有的效果。语言表达能力在生活中至关重要的，这种能力是需要从小就进行培养，以此来打好相应的基础。下文将从幼儿教育的角度，探究分析如何有效的在幼儿教育中培养好幼儿的语言表达能力。

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摘要：幼儿时期的教育十分重要，不仅关系到了幼儿的健康发展，而且也是培养语言表达能力的良好时期。在这个时期内，需要使用到正确的教学方式，秉承着正确的教学理念，了解学生的基本特征，才能够使教育达到应有的效果。语言表达能力在生活中至关重要的，这种能力是需要从小就进行培养，以此来打好相应的基础。下文将从幼儿教育的角度，探究分析如何有效的在幼儿教育中培养好幼儿的语言表达能力。
关键词：幼儿教育；培养；语言表达能力
        随着经济社会的不断向前推进与进步，我国的教育制度也在进行相应的完善，尤其是在近些年来，人们对于教育的态度愈发重视，不管是幼儿教育，又或是义务教育，都已经是日常生活中不能够割舍的一部分。所以幼儿教育的质量问题是一定要提高的，在这个阶段中，需要多方面的力量，幼儿教师需要加强自身的教育素质与能力，家长需要将幼儿教育放在心上，学校应提供一个良好的教学环境，多方面合力才能使幼儿教育的教学质量能够达到要求，才能够培养好幼儿的语言表达能力。
        1.阐述当前幼儿教育中语言表达能力培养的实际状况
        第一个问题是教育模式的落后，新时代教育的改革给教育制度带来了更广阔的前景，但是仍然有一些学校还在使用传统的教学制度，那些旧式的教学制度是不适应于新时代的环境，并不会产生较大的效果，很容易起到反作用。幼儿教育的重点是幼儿教师，当前的幼儿教师更多的都只是将幼儿教育当成了一份轻松的工作，在心态上就没有端正好。师资队伍对于幼儿教育的影响是非常大的，这就会直接的影响到教学的质量和效率，更不用说让幼儿教师创新当前的教学模式及方法。在另外一方面上来说一部分的幼儿教师并没有着对这份工作的合理认知，更多的都是盲目自信，所以在课程中会出现准备不充分的情况，课程环节设置的不合理使学生逐渐失去学习的兴趣。更有一些教师采用照本宣科式的教学方式，这样课堂的主体变成了教师，学生只能被动的接受这些知识，从长期上来看，会消磨学生的学习积极性。
        第二是许多幼儿教育中缺乏语言表达能力培养的环节，当前的幼儿教师队伍中，大部分都比较的年轻，在这方面来说只有学校学习的理论知识，实践经验是严重缺乏的。而幼儿的年龄处于一个非常小的时期，这个时期是需要有人来正确的引导他们，传输给他们正确的观念，从小就培养好语言表达的能力。当前的幼儿教师本身的职业水平和能力就很值得考究，还有一些教师在课堂中会有一些不雅的举动，严重影响了课堂的秩序，甚至还会有一些教师在课堂中会用严厉的语气来训斥学生，以此来维护课堂上的秩序。

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整个幼儿教师的水平是参差不齐的，有一部分的教师显然是不能够紧跟着时代的脚步而前进，幼儿教育是对教师综合能力的考验，新型教育不仅要求学生需要从多方面进行发展，教师也亦是如此，只有掌握到更多的能力，才能够有效的管理好班级。
        2.探究分析如何有效的在幼儿教育中培养好幼儿的语言表达能力
        幼儿教育不是仅靠教师和学校来进行，家长需要参与到这个过程中来，因为家长对幼儿的影响是巨大的，家长的一言一行对于幼儿来说有着深刻的影响。家庭氛围的不同会影响着幼儿的观念心态。好的家庭氛围自然会引导幼儿走向积极开朗的道路，语言表达能力就在这日常的对话中就能够得到培养。但如果是一种不和睦的家庭氛围，那么只会对幼儿带来不利的影响，语言表达能力就得不到相应的锻炼与培养。因此在家庭和教育上，家长也需要将一定的心思花在这上面，幼儿教育必然是需要从多方面和多角度来开展，这样才能够起到最大化的效果，同时家长需要重视幼儿语言表达能力的培养，这种能力对幼儿的帮助是长久性的需要由家长和教师来一同培养。
        其次是通过书籍的方式来加强幼儿语言表达能力，书籍对于学习的作用是毋庸置疑的，不仅是因为书中包含了许多的知识哲理，而且书还可以提升幼儿写作能力和阅读能力。教师可以在课堂上举办一些小活动，比如说来让学生阅读一些童话故事，加强学生的自信心，在台上能够冷静的进行发言。书中的知识会吸引到学生，带给学生一些不一样的体验。当然教师在选择书籍的时候需要注意，书籍的内容是要符合学生的年龄成长，有深度的书是不适合的，童话故事和寓言故事比较适合这个年龄段的学生进行阅读。
        最后是需要创造一个利于学习的环境，环境对人的影响是无形的，是潜移默化的，在一个温馨的环境中，人不会隐瞒自己的想法，反而会想找人来交流，交换内心的想法与感受。这种环境是比较适合学习的，如果说课堂上的氛围冰冷，学生不由自主的就会不想上课，也不会想去发言。所以创造出一个适应的环境是至关重要的，教师需要在这方面多加注意。同时教师还需要提升自身的能力素养，将更多的方法运用到教学中来，创新当前的教学模式，找到更适合学生的教学方式，以此来培养好幼儿的语言表达能力。
        3.结束语
        在当前的幼儿教育中，存在着一些问题，这些问题使幼儿教育的教学质量和效率不能够达到相关的要求，因此需要从多方面入手，使用到更多种的教学方式到课堂中，以此来提升幼儿语言表达能力，使幼儿教育能够达到教育的真正目的。
参考文献：
[1]陆炎蜂.角色游戏是培养幼儿语言能力的重要途径[J].科教导刊（中旬刊），2014（04）：138+172.
[2]戴敏敏.通过故事教学促进幼儿语言能力的发展[J].北京教育学院学报，2014，28（04）：81-81.
[3]周丽萍.幼儿语言表达能力分层培养策略[J].当代学前教育，2014，（2）：15-17.