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试论微课在小学语文教学中的应用

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：钟胜琼

[导读] 语文始终是我国小学教育中的关键课程，小学时期是学生文化素质教育培养的关键时期，可见语文素质的培养可谓是重中之重。语文教师在进行语文知识教育时，应当创新发展传统教学方式，转变传统教学思路的观念，运用创新的现代化教学方式来提高语文教学的质量，以此来提高小学生的语文文化素养。本文便是以微课在小学语文中的应用进行研究，运用微课这一教学方式，根据不同学生的个性以及学习状况，来采取不同的教学方法，从而提高学生

成都市龙泉驿黄土小学校钟胜琼 610108

摘要：语文始终是我国小学教育中的关键课程，小学时期是学生文化素质教育培养的关键时期，可见语文素质的培养可谓是重中之重。语文教师在进行语文知识教育时，应当创新发展传统教学方式转变传统教学思路的观念，运用创新的现代化教学方式来提高语文教学的质量，以此来提高小学生的语文文化素养。本文便是以微课在小学语文中的应用进行研究，运用微课这一教学方式，根据不同学生的个性以及学习状况，来采取不同的教学方法，从而提高学生对语文的学习兴趣，提高学习效率。
关键词：微课应用；小学语文；应用研究
        微课是运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。当前，随着信息技术在各行各业不断的渗透发展，互联网信息技术已经逐步走向完善，其中的很多优点是可以在教育事业中运用的。就如运用微课方式进行小学语文教育，微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含素材课件，教师点评等一系列辅助型的教学素材。
        1.微课在教学中的作用
        随着时代的发展，语文教师应当随时代转变教学观点，提高教学效率，注重教学方式的创新。而微课无疑是一种很好的选择，微课通过对网络资源的整合提取有利的教学资源，来为学生带来更多新颖的语文知识，将语文知识以多种多样的方式展现在学生面前，能够以此来提高学生学习语文知识的趣味性。这样可以增强学生学习语文的积极性，主动性，来以此提高语文知识教育的效率。并且微课教学创新性的改变了传统语文教学的单一性，相对于传统语文教学，微课教学方式更加灵活多变，所能吸纳的内容也更加丰富多彩，对不同学生的适应性也更强，我们完全可以借助微课教学方式的多样性，创新性与传统教学方式互补互助。以此来提高小学语文教育的质量，促进小学语文教育的创新性发展，推动传统教育方式的现代化转变。
        2.小学语文教育的面临的问题
        2.1教学水平发展不均，教学资源有待均衡
        微课方式教学是一个很好的教学选择。但是当前面对教学水平发展不均匀问题，很多贫困偏远山区没有足够的教学资源，缺少完备的教学设施，难以实现运用互联网信息技术进行微课方式教学。
        2.2教师缺乏对新型微课方式教学的关注与对互联网运用的能力
        随着互联网技术的高速发展，有相当一部分教师难以跟上时代发展步伐不能够很好的运用互联网信息技术，缺少互联网信息技术相关技能的培训。

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不懂如何将互联网信息技术与传统教学进行结合，同样也有相当一部分教师坚持传统思维，对运用互联网信息技术进行语文教育的新型微课方式教学抱有怀疑态度，片面的固守传统语文教学方式，对小学生的语文教育依旧停留在阅读课文划分段落，找出中心思想。这样固定的套路中，不会借助互联网技术，寻找与课文相关的视频、图片、故事来为学生增加课堂学习的趣味性。当然，其中也不乏一些教师缺乏创新动力，安于现状，懈怠教育的情况出现。这些问题都限制了现代教学方式的转变，成为了制约微课教学方式的难题。
        3.创造微课教学条件，促进微课教学实施
        针对部分缺少互联网硬件设施难以实现微课教学的学校而言，当前的主要任务是加强学校对微课方式教学的重视程度，以更多的资金投入到互联网硬件设施完善问题上，从而为微课方式教学提供更好的实行环境。更重要的是，学校应当转变传统观念，加强对传统教学方式的创新性发展，将现代信息技术与传统教学方式相结合，互通互补，提高小学语文教育的多样性，趣味性。在传统教学方式中融入更多现代化元素，借助互联网信息技术的优势，来提高小学语文教育的质量，改善传统教学方式中的单调、缺乏灵活性的不足。而想要达成这些目标，就必须要让教师为学生打造良好的现代化教育条件，那么其对现代化信息技术设施的投资是不可或缺的。
        4.加强教师现代化教育职业技能培训
        由于现代化信息技术的高速发展，当前仍有相当一部分教师缺乏对互联网信息技术的运用能力。学校应当高度重视教师现代化教育职业技能的培训，增强教师现代化教育的执教能力，运用现代化信息技术实行微课教学，不仅可以减轻教师的教学压力，同时也可以为学生带来更加丰富多彩的教学内容。例如在《乌鸦喝水》的语文课程中，教师可以借助互联网信息技术找到一些乌鸦喝水的动漫视频，来吸引学生的观看兴趣，也可以在互联网上找到一些乌鸦，运用自己的智慧与技巧的相关视频，来让学生们更真切的了解到这个故事。在课本中学到的知识是在生活中能够得到体现的，以此来提高学生们的学习效率，增强学生对学习以及生活的热爱，让学生们对课本中描绘的画面不单单只停留在想象，而是呈现在眼前，让学生更了解外边世界的多姿多彩。
        5.结束语
        综上所述，随着信息技术的不断进步，在小学语文教育中运用微课方式教学是完全有必要的，并且跟随时代发展的趋势微课方式教学终将成为一种普遍的教学模式。小学教师对微课方式教学的运用可以大大改善传统教学方式中单调乏味的弊端，更大程度的激发学生的学习兴趣。
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[3]李江英.微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].小学生作文辅导(读写?双赢),2017(08):120.?
[4]任文婷,关建军.微课在实验教学中的应用[J].现代医药卫生,?2018(18):2911-2913.