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浅析高中物理学习兴趣培养策略陈辉

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：陈辉

[导读] 随着教育制度的不断改革，在高中阶段的学习中，物理这门课程受到了越来越多人的重视，它是一门逻辑性和抽象性都比较强的学科，在此过程的学习中学生们需要特别多的公式和定理。以目前的形式来看，高中老师在教学的过程中，往往只让学生们一直掌握到课本上的知识，让他们死记硬背，严重地忽视了对学生们进行学习兴趣的培养，导致很多学生学不到有用的知识。对此老师一定要想办法进行改变。

湖南省永州市道县一中陈辉 425300

摘要:随着教育制度的不断改革，在高中阶段的学习中，物理这门课程受到了越来越多人的重视，它是一门逻辑性和抽象性都比较强的学科，在此过程的学习中学生们需要特别多的公式和定理。以目前的形式来看，高中老师在教学的过程中，往往只让学生们一直掌握到课本上的知识，让他们死记硬背，严重地忽视了对学生们进行学习兴趣的培养，导致很多学生学不到有用的知识。对此老师一定要想办法进行改变。
关键词：高中物理，学习兴趣，培养策略
        通过调查我们可以发现，在高中阶段有特别多的学生认为物理这门科目特别的难学，他们觉得要记得公式很多很难，所以久而久之就渐渐地对物理失去了学习的兴趣。俗话说得好兴趣是最好的老师。一旦学生们对物理学习失去了兴趣，那么以后就很难将物理再学好了。那么，为了能够有效地提高学生们对于物理学习的兴趣，老师就应该积极地去对策略进行研究。
        1.目前高中物理教学存在的问题
        1.1教学观念落后，不重视学生学习过程
        通过调查可以发现，受到我国传统教学的影响，使得我国现在的相关教学观念有的部分已经无法适应时代的发展，部分教学观念较陈旧，还处在落后的阶段。老师总是会忽略学生在教育中的主体地位，无法发挥其地位的作用，大部分还是采用“灌输式”或者“填鸭式”的教学方式，主要以课本与课堂为教学的中心，而且在课堂上一味地注重解题方式与技巧的讲解与训练，影响学生发挥其主观的能动性，导致他们对于老师的依赖性也很强，缺少独立思考与自主学习的自觉性。其落后甚至是不正确的教学观念在很大程度上会对有效的教学成效产生很大的影响，阻碍学生更好的开发其自身的数学潜能。
        1.2大多数老师的知识储备量不足
        在现如今的教学中，有很多物理老师的教学能力很弱，主要原因是因为他们的储备知识太少了。还有一些老师都是半路出家的，因为他们所在的学校缺少这个专业的老师，在有限的时间里不能招聘到专业的，因此将他们临时派任上去，也不管他们到底可不可以，从而导致他们不能很好地适应这个科目。在学校中，有一些学生学习还是很好的，这样也可能会使老师暴露出知识储备量的不足。例如在我们上高中的时候，我们班级学习特别棒的学生在课堂问老师某个问题，在当时，老师思考了一会却没能回答上来，然后说了一句:“课下我和其他老师讨论一下，等下节课的时候再帮同学们来解答”。你们来想一下，若不是老师的储备量太少的话，还有什么原因导致他们解答不出来这些问题呢？因此在教学中，如果老师的储备量太少，也会使学生们不能学到更多的知识。老师们应该不断地去完善提升自己，让自己变得更加优秀。

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        2.培养高中学生物理学习兴趣的策略
        2.1关注教学细节，提高学生们的学习兴趣
        在生活中我们通常会听到这样一句话：“细节决定成败。”那么对于目前的高中物理教学来说，老师们也应该要向上述所说的那样去进行，在开始讲课之前，老师可以想办法去设计出一个最好的课堂教学环节，从而在最大程度上去提高学生们对于物理学习的兴趣。我觉得作为一名高中的物理老师，在课堂中不仅仅要教会学生们课本上相关的理论知识，更要及时地去关注每一个教学细节，因为只有每一个细节都做到位了，才能让学生们积极地参与到课堂教学中来。除此之外，我觉得运用这种教学方法一定能够有效地激发学生们对于物理学习的喜爱，最终提高物理科目的成绩。例如：在高中物理的课堂教学中，老师一定要关注这些细节比如说在新课开始之前，老师可以让学生们在课下去进行自主的预习；在课堂上所讲的新知识让他们在课下的时候去整理相关的笔记以及基础的复习；最后就是老师在布置作业的时候一定要根据学生们的情况来进行。相信这样做一定可以让学生们爱上学习物理，激发学生们的学习兴趣。
        2.2在高中物理课堂中引用趣味性的教学手法
        俗话说得好：兴趣是最好的老师。在高中阶段为了能够让学生们更好的学习物理这门学科，老师就必须想办法去激发学生们对于物理学习的兴趣。通过调查发现，影响学生们学习好坏最重要的原因是老师教学的手法，所以说老师一定要用对方法，不能再沿用以往的传统教学手法，对此可以将趣味性的教学手法运用到高中物理的课堂中来。因为一直运用传统的教学手法会把课堂变得十分无趣，从而调动不了学生们学习的积极性，间接的会导致同学们不再愿意去学习，慢慢地就会失去对于学习的信心。反之如果老师对教学手法及时的进行创新与改变，将趣味性教学手法运用到课堂中，一定会激发起学生们对于物理的学习兴趣，从而慢慢地爱上学习物理，然后为以后的物理学习奠定良好的基础。
        3.结束语
        综上所述，在高中阶段物理教育是特别重要的。它不仅能够帮助学生们培养自己的逻辑思维能力，而且也能对相关的事物有更多地了解。与此同时，为了能够使物理的教学水平得到有效地提升，老师就要找对方法，必须要把学生们放在首位，然后根据他们的特点来进行，只有这样学生们才能够较快的接收。也能在最大程度上激发起他们的学习兴趣。只要有了兴趣，就不怕物理学不好了。
参考文献　
[1]邹前宝.关于多媒体在初中物理教学中运用的思考[J].中学物理 (初中版) , 2017, (11) :60.
[2]王吉跃.浅谈中学物理学习兴趣的激发与培养[J].教育教学论坛, 2018, (1) :119-120.
[3]陈桂添.论中学物理教学中学生学习兴趣的激发与培养[J].中学物理 (高中版)2018, (5) :260.