王新红
山东省东营市实验小学 257091
摘要：在数学学习过程当中，我们一定要认识到计算能力的重要性，计算是数学学习开展的基础。我们只有不断的提高学生的数学计算能力，才能够更好的推动数学教学发展，而数学计算一直以来都是教学中的重点和难点问题，部分学生在学习的过程当中因为计算较为枯燥乏味，并不具有较高的学习积极性，因此在教学过程当中逐渐失去了学习兴趣。我们在教学过程当中就需要采用有效的教学方法开展教学活动，本文将对目前教学过程当中所出现的问题进行探究，并将有效解决对策进一步提高学生计算能力促进数学教学发展。
关键词：高效课堂 小学数学 教学方式
计算能力一直以来是作为数学最基础的素质体现，在数学教学过程当中，我们应该更加注重学生的计算能力培养，对于学生大脑思维、培养数学思维也有着重要的影响力。通常情况下，我们会根据学生的计算能力水平高低来开展相关教学活动。但从当前教学现状中，我们可以了解到大多数的小学生的数学计算能力较低。因此我们就需要采用合理有效措施进行教学，从而逐步的提高学生的计算能力，促进学生全面发展，进一步提高数学教学质量。
一、小学数学计算能力教学中存在的问题
在整个小学数学学习过程当中，我们可以发现虽然在教学中我们高度重视数学教学，但是数学教学中的计算能力教学为给予高度重视，对于运算能力却忽略了应有的训练。在现阶段小学小学一年级数学教学中我们可以发现，在掌握基础知识的前提下，对于计算难度不大的计算机来讲，学生的思路虽然明确、方法正确，但是经常会出现较多的低级错误，这个低级错误的出现将会严重影响计算质量以及计算效率的提升。数学是一门严谨的学科，我们在学习的过程当中就需要严格的按照计算步骤进行计算，省略任何一个步骤都可能会出现错误。我们在计算时就需要做到良好的心算和口算，这样才能够不断的提高计算效率，保证计算质量。其次，学生在计算的过程当中，通常通过简化步骤的方式来减少计算时间，这是错误的，这也说明了学生无法集中注意力，耐心较少，自控力较差，因而影响了计算效果。在教学的过程当中，老师认为计算能力的培养是长期的，通常在教学时忽略了计算能力培养这一问题，从而严重影响了学生计算能力的提高。
二、提高小学低年级学生计算能力有效策略
（一）联系生活实际，逐步培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。在整个教学过程当中，我们一定要通过兴趣入手，从而逐步的激发学生的学习兴趣，使学生更快速的投入到整个学习过程当中。在我们的日常生活当中充满了较多的数学计算。因此老师在教学的过程中，就可以借助生活中的事物进行教训，结合小学生对于运算的认知，对其进行有效的转化，从而不断的激发学生的学习兴趣。
孩子们经常去水果店与妈妈一同买水果，那么我们就可以借助买水果的过程来开展相关计算活动，水果店里有苹果45个，比橘子少16个，橘子有几个？这是一个较为常见的问题，我们在电视上都会看到苹果和橘子这两种水果，那么我们就可以要求学生对其进行有效的计算，从而逐步的激发学生的学习兴趣。生活中的事例是非常多的，老师可以对其进行一一列举，将数学知识与生活知识进行有效的联系，从而逐步的推动数学教学效率的提升。
（二）选择适宜的教学策略开展教学活动
如果想要有效的提高运算能力和准确性，首先我们就需要强化小学生对于数学基本运算知识的掌握。我们在开展教学的过程当中就需要进一步强化相关运算法则运算规律，另一方面老师还需要从适宜的方法向学生展示运算法则和运算规律的逻辑情况，加深学生对于相关知识的理解，为今后的数学计算能力的提升打下坚实的基础。例如我们在讲解两位数加两位数是我们首先需要要求学生了解两位数加两位数的基本运算法则，同时为了能够进一步提高学生的计算能力，我们在开展教学之前就需要让学会进行复习两位数加一位数一位数加一位数的相关计算法则与计算规律。在此基础上，在开展两位数加两位数的计算学习，这样才能够逐步的提高学生的计算能力，从而进一步推动小学生数学计算能力的提高。学生在整个学习过程当中需要认真对待，只有逐步的提高自信心，才能够更好的开展相关的计算学习活动，提高计算的准确率与计算效率。
（三）开展相关训练，锻炼学生计算能力
计算能力的培养是在掌握了相关计算方法的基础上开展的，为了能够进一步锻炼学生的计算能力，我们就需要开展相关训练活动，在有效的时间内让学生学习更多的知识。我们要认识到计算能力的提高，深受口算能力高低快慢的影响，所以在日常生活当中，老师应尽可能的遵循一定的原则来设计口算练习题，使练习更加具有针对性和适应性，由易到难，由简到繁，这样循序渐进的开展相关计算教学活动，才能够逐步的提高学生的计算能力。我们在开展训练的过程当中，可以先由简到繁计算，10+10=20，20+20=40，40+40=80，随后我们再开始计算较为复杂的两位数加两位数，21+43=64，11+12=23，通过循序渐进的方法进行学习能够进一步锻炼学生的计算能力。
结语
小学生计算能力的培养是小学数学教学中的重点，尤其是在低年级阶段，学生只有打下良好的基础才能够更好的开展相关学习活动。因此我们在教学的过程当中应逐步提高学生的计算能力，借助有效的教学方法开展教学活动，从而逐步的提高学生的计算能力，促进学生的全面发展。
参考文献
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