王伟
云南省文山壮族苗族自治州丘北县温浏乡中心学校初中部 663208
摘要：学生素养的培养是教师的基本教学任务之一。中学数学作为一门重要的学科，是提高学生数学素养的重要途径。数学教育的目的是让学生通过对课本知识的学习，在实际生活中加以应用，进而养成从数学角度思考，运用数学核心素养解决问题的能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈初中数学教学中学生核心素养的培养提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中数学;学生;核心素养;培养
引言
核心素养的培养是当前数学教学中的重点，可以凸显出学生在课堂上的主体地位并推动学生积极地探索、思考。在践行新课程改革的过程中，需要教师基于改善学生对数学学科态度的角度出发，改变以往教学模式，注重学生学习能力的提高。在此过程中要遵循因材施教的原则，不断促进教学与时俱进、开拓创新，以此提高教学效率，为学生数学学科的学习奠定基础。
一、数学素养的定义
“素养”可以理解为一个人平常的修养，数学素养就是用数学的思维探索其他的事物。如何才能提高学生的数学核心素养？就要先来分析目前初中数学教学的缺失，需要培养什么样的数学素养。文章着重探讨初中学生在学习中怎样培养数学素养，从而把课本上的知识转化为自己的习惯行为。并把这一习惯变成长期、可持续的，为将来的职业奠定基础[1]。
二、当前初中数学教学中核心素养培养存在的问题
（一）在初中数学的课堂教学中没有激发学生学习兴趣
在初中数学的课堂教学中，我认为要在教学中体现数学的核心素养，首先要激发学生的学习兴趣。在当前的初中数学课堂教学中，很多教师都积极地培养学生数学的核心素养，但是没有认识到学习兴趣才是培养学生核心素养的前提。这就导致了一个问题，即教师在课堂教学中虽然积极地开展了相关的教学活动来培养学生数学核心素养，但是学生对于教师的教学活动兴趣不高，学习热情较低。最终，教师虽然努力了，但是教学效果无法体现出来。
（二）未建立数学素养培养体系
这些问题暴露的根本原因，是很多初级中学数学教学偏离了新课程培养数学素养的实际目标。很多学校表面上在倡导培养数学的实用性，建立崭新的教学体系，但许多学生根本不重视，教师教学也枯燥无味，更没有效果。这些现象都说明学校并没有“从实际出发”，偏离了数学素养的培养路线。
三、初中数学教学中学生核心素养的培养措施
（一）结合信息技术开展教学
在信息技术不断发展的背景之下，学校开展了很多教学活动，都将信息技术运用到教学之中。在当前初中数学教学过程中，我们也可以通过信息技术来开展多媒体教学活动，这种方式相比传统教学模式来说能够将抽象的数学知识变得更为形象化，可以将传统黑板上无法直观呈现的数学知识利用多媒体平台直观展现出来。例如，数学中涉及一些复杂的函数图象，如果教师通过手绘，学生不能明白图象的动态过程，所以教师需要借助多媒体来直观呈现，让学生对数学理论知识有着更好的把握，进而培养核心素养[2]。
（二）引导学生进行思维迁移，奠定数学模型建构基础
目前，虽然大多数教师已经对自己的教学方式进行了调整和改善，在一定程度上实现了学生对数学学科素养培养和提升的目的，但不可否认的是，依然有很多教师无法在教学中做到对学生进行数学素养的培养，或者在数学学科素养的培养上只是针对具体要点和内容开展教学，没有实现学科素养培养的融合和衔接。数学是一门连贯性很高的学科，知识点之间的联系很紧密。因此，在数学学科素养提升的过程中，教师应注意引导学生进行思维迁移，做到举一反三，逐渐建构基础的数学模型。在数学课堂教学中，教师应根据实际教学需求，分析知识点的特征以及其与其他知识点的联系，引导并培养学生根据某一个知识点联系其他知识点的能力，主动提炼归纳，寻找规律，逐步实现知识的巩固与迁移。
（三）通过激发学生学习兴趣，培养学生数学核心素养
学习兴趣对于初中数学的教学来说是极其重要的，很多学生在初中数学的学习会感到枯燥无味，对于教师的教学提不起兴趣。所以，我认为学习兴趣是培养学生核心素养的前提。首先，教师要构建和谐的师生关系。教师在平时的课堂教学中要让学生感受到来自教师的关心与关注，让学生对教师产生好感，学生在课堂学习中才会敢于向教师提问，化解对于数学学习的恐惧。此外，教师还可以利用积极的评价方法来评价学生，逐步构建和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣。其次，教师还可以在平时的课堂教学中利用新课导入的教学环节向学生讲解一些与该节课教学内容相关的数学故事，在正式的课堂教学前就激发学生的学习兴趣。最后，教师在初中数学的课堂教学中还要营造一个轻松的课堂教学环境。在课堂教学中为了减轻学生的学习压力，教师可以运用幽默的教学语言以及生动活泼的教学手段来营造一个轻松的课堂教学环境，激发学生的学习热情与学习兴趣[3]。
结束语
综上所述，初中数学一直以来都是学科教学中的重点，该学科的教育对学生各方面能力的培养和提高都有较大的作用，在所有数学知识的学习中都离不开学生核心素养的培养。在实际教学过程中，教师需要通过合理创设问题情境、开展小组合作学习、利用信息技术开展教学的方式，不断帮助学生培养核心素养，提高初中数学教学效率。
参考文献
[1]方娟.新课标下初中学生数学核心素养的培养[J].新课程导学,2019(29):43-44.
[2]黄文丽.在初中数学教学中培养学生的核心素养[J].数学大世界(中旬),2019(10):22-23.
[3]王学勤.初中数学教学如何培养学生的核心素养[J].学苑教育,2019(19):47.