区域中小学智慧校园建设管理探索与实践

发表时间:2021/1/28   来源:《教学与研究》2020年10月30期   作者:朱凌超
[导读] 步入大数据时代当中,如何建设区域中小学智慧校园成为教育部门高度重视的项目之一
        朱凌超
        (义乌市教育服务中心,浙江 金华 322000)
        摘  要:步入大数据时代当中,如何建设区域中小学智慧校园成为教育部门高度重视的项目之一。提升中小学智慧校园信息化水平,对培养学生综合素养具有关键性作用。现阶段,中小学都属于“00”后一代,大多数学生对于信息技术、大数据了解较为熟悉,因此应该加强智慧校园的建设,合理研究信息化技术手段,促进中小学教学的长远发展,培养更多优秀人才。
        关键词:小学;智慧校园;建设管理;探索实践
        
        数据资源作为信息社会发展的重要基石与构成部分,如何加强大数据的整合与利用是建设智慧校园的重点内容。教育改革持续推进,加快智慧校园建设,不仅能够满足教育教学创新需求,同时可以提升现代化教育的整体水准。所以,处于大数据环境下,中小学教育系统应该不断完善信息化教育水平,加强实践研究,使智慧校园建设成一种新型模式,本文针对区域中小学校园建设的管理进行展开讨论。
        一、分析当前区域中小学智慧校园建设存在的不足
        1.对智慧校园建设,认识不科学不全面
        毋庸置疑,不同地区在教育教学方面存在较大差异,在智慧校园建设中标准多元化,区域中小学智慧校园在建设管理中缺少完善的统一管理。由于智慧校园建设项目较多,覆盖范围较广,在实际建设中,分工不明确,导致智慧校园建设缺少正确的认识。总之,区域中小学智慧校园建设水平落后,管理人员认知不科学,对智慧校园认识仅停留于网络建设层面,同时智慧校园建设师资力量薄弱,教育管理理念落后等。
        2.对智慧校园建设管理缺少规划与设计
        建设智慧城市的最大作用在于,通过大数据分享更多教育资源,保证师生可以受益。但当前智慧校园建设中,更注重结果,忽略建设过程,急功近利,缺少长远规划。大多数教育资源并未得到充分利用,更遑论实现共享共通。总之,校园的整体规划性缺乏实践依据。
        3.网络安全防护不健全,大数据运行存在安全隐患
        在区域智慧中小学建设中,一些学校缺少完善的网络防护软件,如“防火墙”等,导致数据泄露、数据被盗取等问题,数据资源保护面临着各种安全隐患。由于学校缺少防范意识,在实际管理中并未按照学校具体情况制定有效的安全防范方案,导致数据丢失问题市场发生。


        二、探究区域中小学智慧校园管理探索与实践手段
        1.优化大数据应用管理,合理建设智慧校园
        区域中小学智慧校园建设,其实是一项极其复杂,极其繁琐的教育工程,在建设中,必须要以智能感知作为基本原则并利用大数据共享,对数据进行获取、采集、传递、共享到校园的各个教学设备管理软件以及具体应用中,同时要兼顾学生和教师在校的教学学习状态、生活环境以及校园教学条件等。其次,置身于大数据环境下,要深入挖掘数据的内在价值,以其作为校园建设的智慧社会校园建设的基础。所以,开展智慧校园建设中,应该保证各种校园活动都实现数据化、信息化,并能够随时随地的资源共享,利用互动信息,连接信息等开发智慧校园的价值。最后,要秉承着以人为本的建设理念,智慧校园要充分满足教师的教学需求与学生的学习需求,有效解决师生存在的问题,保证个性化育人。
        2.加强大数据设计方案管理,加强智慧校园落实环节
        在建设区中小学校园时要加强管理,完善框架设计,校园模板设计等,保证灵活性、多元性,确保大数据整体安全与可行性。建设智慧校园不仅要注重前期规划,还要加强建设之后的应用操作。对大数据平台进行数据之间的整合,分析与流转共享等,将数据作为学校的核心资源进行充分利用。例如,智慧校园中包括校园安全管理平台、教育物联网平台、人事发展平台等,要将这些平台进行联动起来,形成一个完整的智慧校园体系,提升数据整体利用率。
        3.加强网络安全维护管理,保证大数据稳定运行
        保证网络安全是实现智慧校园正常运行的重要前提,学校相关部门应该在智慧校园的网络应用、组织设计方面,强化安全管理意识,促进智慧校园的平稳运行,同时要设计出社会调研的维护方案,准备好智慧校园大数据平台的维护服务资金,促进智慧校园建设的进步。对网络设施应该聘请专业化团队进行加强维护,将大数据平台与校园中不同部门进行联网,如果一旦网络服务器遭受非法攻击,要及时上报给相关部门或公安机关,同时,校园网应该安装实时监控与防范系统,过滤掉可疑信息,保证校园内相关数据的安全性。对于监控视频中的内容,应该设置保存日期,避免出现发现事故找不到问题源头或负责人的问题。
        风云激荡的信息化时代已经来临,大数据、互联网、新媒体成为时代的砝码,为社会中不同领域带来了新的发展机遇与挑战。在区域中小学建设中,如何加快智慧校园建设与管理,成为素质教育改革的重点研究项目。所以中小学相关领导应该高度重视智慧理念,加强大数据的认知与应用,科学规划,保证大数据平台的网络安全与维护,促进信息化教学的践行。
        参考文献:
        [1]吴旭升,曾文琼.智慧校园环境下英语口语教学新策略——以德兴小学“小小配音师”为例[J].中国现代教育装备,2020(16):16-18.
        [2]陈云龙.智慧校园发展瓶颈分析与破解策略——以南京市北京东路小学智慧校园为例[J].中国教育信息化,2020(13):81-84.
        [3]李莉. 智慧校园环境下微课在小学数学教学中的应用[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编(上)[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
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