和保彬
（汤阴县职业教育中心 河南安阳 456150）
摘要：时代的发展与科学进步使得我国教育课程的改革速度对进一步增加，而在整体教育课程的改革过程中，体育课程所具有的重要性正在被现代教育者所有效的重视。在相应的体育课程中需要进一步地将岳飞精忠报国精神进行有效的融入，岳飞精忠报国精神及其自身而言代表着我国优质的爱国主义精神，并且爱国主义精神是我国素质教育及德育教育中的重要构成部分之一。相应的体育教师需要充分地使学生自身的理性爱国意识得以有效的培养，并且使学生自身的爱国意识能够通过体育教育中的爱国主义教育渗透得以有效地实现。基于上述诸多角度，文章对如何进一步将岳飞精忠报国的精神融入到体育课程教学的方式进行了详细的探析，希望能够为我国的体育教育工作及爱国主义教育渗透工作提供有效的现实性参考。
关键词：体育教育；体育教学；精忠报国；爱国主义教育
引言：在体育课程的教育过程中，需要进一步地将精忠报国的爱国主义精神有效地融入，使学生能够通过体育课程接受优质的爱国主义教育。而体育课程具有其自身所具有的实践性特征，因此在具体的教育过程中，教师可以充分地利用情景教学方法等诸多优势对学生进行有效的爱国主义教育渗透。情景教育方式究其自身而言，便是对相应的教学场景加以有效的设立，通过语言描绘及声音渲染等诸多方式，使学生能够对自身的情景观察能力及情景体会能力得以有效地提升。并且在情景创设的过程中，能够通过情景还原的方式使学生的课程体验感得以进一步提高，从而使学生能够通过更加活泼与生动的教育环境受到有效的教学指导，而在相应的体育教学过程中充分地利用。情境教育的方法能够进一步使爱国主义思想得以有效的渗透，使岳飞的精忠报国精神能够融入到体育课程当中。以下将对具体的情景教学方法融入到体育课堂的方式，进行详细的探析。
一、对情景进行有效模拟使爱国主义教育得以有效渗透
在进行相应的体育教学过程中，除了对传统的体育知识进行有效的研究之外，还需要进一步对学生的心智进行有效地开发，使整体课程所具有的德育教育内容得以有效的增加。就学生自身而言，学生在进行相应的体育课程学习过程中往往拥有的较为突出的好奇心，并且其自身的活泼好动性也将在体育课程的教学过程中与有效的体现，相应的体育课程需要进一步抓住学生所有的高质量形象思维，并且针对学生自身的心理特点以及生理特点，对相应的情景创设模式与有效地开展，使学生能够通过相应的情景教学创收模式代入到具体的课程游戏环节当中。举例说明，就是在对障碍跑相应的课程进行教学过程中，可以对送情报等诸多游戏环节予以设置，在整体课程的构建过程中可以设置四道障碍，而作为送情报的学生，必须跨过相应的障碍，例如翻过课桌与跳箱等诸多障碍，或者需要绕过插在地上的标枪，从而达到目的地。在此过程中，可以将跳箱课桌以及插在地上的标枪，分别作为河道、土墙以及敌方根据地，进而使学生在具体的体育课程中能够对抗日战争环境与模拟。使学生在障碍跑的过程中能够体会到抗日战士所具有的克服困难、坚决完成任务的精神。由此使学生能够对相应的爱国主义内容与有效的体会，进而以此使精忠报国的爱国主义思想能够在学生之间有效的渗透。
二、进一步将教材内容与爱国主义教育进行有效地结合
体育教学其自身的思想性相对薄弱，然而在具体的教学过程中，体育教师可以将具体的教育过程与相应的事物进行有效的联系，进而赋予相应课程以较为突出的思想特性，进而使其能够具有衍生性的创新性意义。举例说明：在对快速跑进行教学过程中，其中相应的“快速”二字与“时间”具有较为突出的现实关联。
在具体的教育过程中，教师可以打开手中的秒表，并且将具体的一分一秒报给学生，使学生对时间所拥有的具象印象得以进一步增强，同时可以对每一分钟所存在的经济价值进行有效的阐述；可以对每一分钟我国所能够创造的经济财富，或者国家所需要创造的财富进行详细的阐述，进而使学生对“速度”二字对于我们的重要性加以有效的认知，并且使其与爱国主义思想进行有效地结合。此外，可以在耐力跑的教学过程中，利用我国的名胜古迹作为阶段性的奔跑目标，进而使学生进行具有象征意义的奔跑，比如，将耐力跑与长城主题进行结合，或者与中山陵主题进行结合，进而使学生在进行体育教学的过程中，能够对自身的综合兴趣加以有效地提升，并且使其自身的历史文化知识得到有效的丰富。由此，使学生可以在对我国经济文化得以充分了解的基础上，构建其自身优质的爱国热情。
三、进一步对相应的环境与有效的营造使爱国主义思想能够有效的渗透
爱国主义教育在具体的渗透过程中，能够充分地与我国的体育教学，进行有效地结合。进而能够充分地使学生对精忠报国相应的爱国思想进行有效的了解，体育教师在具体的教学过程中。需要充分的对自身的爱国主义情怀与有效的构建，并且需要对自身的体育课程注意有效的耐心，进而使爱国主义这一永恒的教育课题能够在体育课程中得到有效的融合。在具体的研究中，体育教师需要对良好的教育氛围与有效的营造，优质的教育氛围能够进一步使学生的情操得以有效的陶冶。相应的环境氛围是整体爱国主义教育在体育教学渗透过程中的重要组成部分，充分的对环境进行有效的营造，能够使学生在潜意识当中形成有效的注意特征。举例说明：在进行体育课教学过程中，可以组织学生对相应的学校围墙，或相应的板报，进行爱国主义教育相关内容的标语书写。或者建议学校，在操场内张贴爱国主义事例，及相应的标语内容，使学生在进行体育课程学习时，能够在操场上，对相应的内容与有效地观看，在潜移默化中达到爱国主义思想与体育教育融合的效果。使其进一步通过行为培训，养成良好的爱国主义情怀，在具体的体育课程中，需要进一步对爱国主义的深层次内涵与有效的挖掘，并且对爱国主义的现实意义进行有效的探讨。进而使学生能够通过对体育课程的学习，而对自身的爱国主义情怀得以有效地激发。在相应的体育课程中可以将行为训练与爱国主义精神的核心内容进行有效地结合，而体育教学过程中可以充分地将队形队列训练加以有效的应用。队形队列的应用其自身拥有的高度的统一性，并且对学生的动作的规范性与严格的要求，在举手投足之间能够给予学生神圣严肃，精神振奋的感觉，进而使其自身的精神象征力得以有效地提升。而学生通过队列的训练，可以对军人的行为进行有效的模仿，在进行队列练习时，教师可以对解放军的爱国行为及相应的爱国思想进行有效的灌输，并且使学生能够对相应的爱国主义思想进行综合性的了解，加之自身的规范性行为能够使其对于爱国主义所拥有的神圣感与庄严感予以充分的理解。同时在进行队列练习时，可以穿插具有爱国主义，精神的口号。举例说明：在进行正步走时，可以高声喊出“精忠报国、振兴中华”的口号，并且通过相应的方法，使学生的精神得以振奋，使其自身的爱国主义情怀得以有效的养成。
结语：对于体育课程教育而言，需要进一步地将爱国主义思想得以有效地融入，并且需要将岳飞精忠报国思想作为其教育的核心内容，使学生能够在体育学习过程中，对相应的德育内容与有效的了解。并且使学生能够在潜移默化间，对自身的爱国主义情怀得以有效的养成，进而使我国体育教学能够在对学生进行有效身体素质培养的同时，具有较为突出的德育教育意义。
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