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谈如何在小学体育课堂中培养学生的意志品质

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：李朏佺

[导读] 体育教学是一种综合性的教学，不但能够锻炼学生的身体机能提升学生的身体素质还能够培养学生的心理素质、意志品质等促进学生的全面发展。但是在当下的小学体育教学中依旧以培养学生的体育技能为主并没有重视培养学生的意志品质，这在一定程度上违背了体育教学的初衷。基于此本文针对在小学体育课堂中培养学生的意志品质进行探讨，以供参考。

江苏张家港市南丰小学李朏佺 215600

摘要：体育教学是一种综合性的教学，不但能够锻炼学生的身体机能提升学生的身体素质还能够培养学生的心理素质、意志品质等促进学生的全面发展。但是在当下的小学体育教学中依旧以培养学生的体育技能为主并没有重视培养学生的意志品质，这在一定程度上违背了体育教学的初衷。基于此本文针对在小学体育课堂中培养学生的意志品质进行探讨，以供参考。
关键词：小学体育课堂；学生；意志品质
        前言：随着时代的发展社会的进步，人们的生活水平也得到了很大的改善，父母对于孩子的要求更是想尽办法来满足。很多学生就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，并且自己的要求一旦无法获得满足就会产生非常低落的情绪。甚至在遇到困难时并不想着怎么去攻克困难而是想到逃避和放弃，严重缺乏抗挫折的能力。抗挫折能力是每一个人必须具备的能力和品质，能够让学生强化自己的人格，增强自己的意志。为此小学体育教师在教学课堂中要着重对学生的意志品质进行重点培养，促进学生全面发展。
        一、小学体育课堂中培养学生意志品质的重要性
        在小学体育课堂中培养学生的意志品质能够满足小学生的身心发展需求[1]。学生的身心健康包括身体健康以及心理健康。在小学体育课堂中培养学生的意志品质就是促进学生心理健康的一种方式。小学生在今后的学习和成长过程中将会遇到很多的挫折，如果没有坚定的意志力进行克服，很容易让学生丧失斗志进而逐渐消沉。所以在体育教学中运用多样化的体育项目来培养学生的意志品质，能够让学生勇敢地面对生活中的困难和挑战，进而更好地实现自我价值获得更好的提升。
        二、小学体育教学中培养学生意志品质的策略
        （一）借用明星的力量
        小学阶段的学生都比较喜欢模仿大人的行为，在家庭中模仿父母在学校模仿老师。所以教师可以抓住学生的这一特性让学生来模仿明星，利用榜样的力量来强化学生的学习力度。小学生都有自己比较崇拜的体育明星、歌星、影星等等，这些明星的言行举止甚至穿衣风格都是学生们的模仿对象。所以体育教师可以利用学生的这一心理借用明星的力量来对学生的意志品质进行培养教育。
        例如，在开展篮球教学时，教师可以和学生们聊一聊他们大多数人都喜欢的科比、姚明、易建联等等。

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可以利用多媒体设备为学生们播放他们扣篮的精彩瞬间让学生们如血沸腾，在学生们情绪比较激昂的时候来一个反转，告诉学生每一个闪闪发光的明星背后都是一百次、一千次、一万次的训练，并为学生们播放对于这些明星的采访以及观看他们训练视频，让学生们明白他们是通过日复一日的训练，是经过了严寒酷暑是经过了千万人的质疑，是无数次倒下并爬起来的不服输的精神成就了如今的他们。喜欢一个明星也要喜欢他身上的不服输的精神学习这种精神，进而在明星效应的引导下培养学生的意志品质。
        （二）借助困难进行突破
        顽强的意志品质往往是在与困难作斗争中锻炼并在行动中表现出来的[2]。按照经验来讲经历的困难和挫折越多，意志力也会更加顽强；经历的困难比较少，意志力同样也会相对薄弱。所以在体育训练中，如果只让学生进行一些简单的体育项目，那么学生可以不用花费太多努力就能轻松完成，那么无法磨练学生的品质毅力。只有让学生能够真正感觉到难度和挑战才能体现体育课堂开展的意义。
        在教学中教师可以为学生们创设体育训练的难度，为他们创设相对困难的条件，进而磨练学生的意志力。如在学生800米跑的训练中，对于很多学生来说相对容易。这时教师可以让学生在腿部绑着沙袋或者背包背着重物进行负重跑，来增加训练的难度。让学生需要依靠意志力才能完成，鼓励他们坚持不懈不要随意放弃，让学生们感受到克服苦难获得成功的愉悦感。
        （三）借助目标导向
        意志的一个重要特征是“具有自觉的目的[3]。”人的意志力以及行动都是根据一个目标来进行。一个人的目标越是明确，那么他的意志力也就会越顽强。学生都希望自己拥有一个健康的体魄，希望自己身材能够更好，希望自己篮球打得好足球踢得好等等。有些学生的思想过于急功近利总是希望自己马上能够具有很强的能力，所以进行短暂积极的刻苦训练之后没有发现训练成果就会中途放弃，所以这样往往导致学生们的抗挫折能力降低，最终导致废了半天功夫什么也没有达成。
        在体育教学中教师可以在开学初就为学生们设计科学合理的教学目标，如，这半个学期培养学生的跑步能力以及跳高能力，可以通过短跑、中长跑、长跑、跳远、跳高等形式对学生进行培养。让学生能够具备一个明确的目标并且通过一步步循序渐进的方式来获得提升，并给予学生积极的评价让学生能够更好地锻炼自己的意志品质。
        结论：总而言之，良好的品质意志不是在短期就能养成的，体育教师要根据学生的学习能力以及实际特征为他们设计个性化的培养目标以及培养手段，让学生能够在潜移默化中不断提升自己的品质意志，进而促进体育综合素养的提升。
参考文献：
[1]李文进. 浅谈如何在小学体育课堂中培养学生的意志品质[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,(09):184.
[2]邢金芳. 关于小学体育教学中提高学生抗挫能力的研究[J]. 新课程,2020,(29):190.
[3]倪才勇. 如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J]. 当代家庭教育,2020,(11):160.