汪敏
云南省文山壮苗族自治州广南县珠琳镇中心学校663315
摘要：随着信息技术的快速发展，微课与其他教学资源一样有着良好的教学效果，它在小学信息技术教学中有利于教师自身专业水平的发展。对学生来说，微课的短小、有针对性、音视频结合能够调动学生的学习积极性，摆脱过去单一的学习方式，学生可根据自身需求选择性学习，从而更好地完成学习任务和拓展性学习。
关键词：微课；小学信息技术；应用策略
引言
中国近几年在科技信息方面的应用十分广泛，人们也从信息技术中获取了巨大的财富，并得到了许多乐趣。小学生作为时代的一个小主人，应该培养在互联网中养成自主学习的好习惯，学会通过网络找到良好有利的信息。在这样一个倡导使用互联网的大时代，人们也在思考教育是不是也应该要与时俱进，顺应时代发展的潮流，让信息技术进入小学校园、走进小学课堂，达到微课时代、技术融合。
一、小学信息技术教学中普遍存在的问题
目前，小学信息技术课的教学中存在着以下一些特点：第一，周课时少，教材内容以操作性软件教学为主，传统的教学模式是讲练结合，教师讲，学生操作，教师教得很辛苦，有的学生学得也很痛苦，前面学后面忘，效果不好。第二，大多数学生信息技术水平较低。虽然现在社会信息化快速发展，智能手机、平板电脑等已经普及，但由于学生课业负担较重、易于沉迷网络游戏等，生活中接触的机会受到家长控制，缺乏将学到的技术应用到生活实践中去的机会。第三，学生自学能力不强。由于班级人数多，教师上课忙着来回给学生做指导，不能实现真正的自主学习，遇到问题不会操作，整个课堂学习效率也就不高了，影响了学生学习的积极性[1]。
二、实施微课的重要意义
首先，微课能够吸引学生注意力，激发学生对信息技术课堂进行微课教学的兴趣，只有学生喜欢学，课堂教学效率才能提高。小学生生性活泼，注意力无法长时间集中，而微课视频的时长一般就七八分钟，正好弥补了小学生无法长时间集中注意力的弱点，只要学生能够在这几分钟的微课视频中集中注意力认真听讲，就会基本掌握课堂教学的重点知识，在学生还没开始走神之前，教师已将重点知识讲解完毕，接下来就是学生实际操作环节，教师指导就可以了。其次，微课制作使用简洁方便，有助于教师提高教学效率。教师可以根据学生对信息技术掌握的差异结合教学内容制作出生动有趣、吸引学生、适合学生的微课视频。同时根据学生对知识理解和掌握的情况与学生交流、向学生提出问题，进行师生互动，方便教师检验学生对知识的掌握情况。
三、微课在信息技术教学中的应用
（一）运用微课辅助教学，提兴趣
在小学信息技术教学过程中，不少老师仍然运用传统的教学方法，重理论轻实践，而且大多数的课堂都是教师在讲学生在被动地听、被动地记，对学生来说较为枯燥，这样的方式长此以往会让学生对信息技术课产生不良的情绪，可能会影响学生的上课积极性，导致整个信息技术教学效率的低下。微课可以将文字内容生动、直观的表现出来，帮助教师为学生提供丰富的教学环境。同时微课具有教学时间短、教学内容简洁明了等特点，教师可以利用事先准备好的微课视频，将知识内容较为直观的展示给学生，吸引学生的注意力，提升其学习兴趣。比如在讲计算机软件、硬件等基础知识时，可以用微课视频将教学内容编成生动形象的动画展示给学生，让学生理解和接受起来更加容易[21]。
（二）创设优质教学情境
例如教师在对学生进行绘图教学的过程中，由于将美术的相关知识通过信息技术展现出来，对学生而言具有一定的新奇性，会极大的引起学生听课的兴趣，调动课堂氛围，但是由于学生是第一次接触电脑绘图，再加之电脑的绘图工具种类繁杂，会出现无从下手的现象。这时教师就要主动创建优质的教学环境，首先通过一系列的电脑绘图成品进行视频展示，向学生引入电脑绘图的相关入门知识，使其了解绘图不单单只用笔来进行绘制，电脑仍旧可以，扩宽学生的视野，激发小学学生学习的主动性，将课堂的教学氛围高涨，调动学生学习电脑绘图的兴趣。其次，教师通过电脑绘图工具详细介绍的微课视频，向学生传递电脑绘图工具使用的方法，将每个工作的使用方法做到细致介绍，并运用这个工作展示其使用后的效果或作用，最后让学生练习电脑绘图工具的使用并按照自己所想进行绘图，教师要及时指导学生如何正确的运用绘图工具，及时解答相关问题，以此来协助学生作品的完成。运用这种教学手段的微课教学，能够合理有序的使学生消化对知识的吸入，创造优质的教学环境，营造良好的学习氛围。
（三）微课趣化教学内容，提高学生学习效率
微课可以将一些抽象的知识、概念转化为生动、具体的内容，这样学生就可以直观地在短时间内迅速地完成对课程的学习，增强自身对知识的理解程度，提高学习效率。如学习“生活在信息时代”内容时，这些概念知识性内容大多是文字、图片说明，简单讲会让学生觉得枯燥，听得乏味，如果能配以微课视频的方法来介绍和拓展书本上的知识，会让学生感受到所学知识的趣味性，拓宽学生的视野[3]。
结束语
综上所述，微课作为新时代教学方式中一种有效且新式的教学辅助手段，对于小学生的自主学习能力以及信息技术的学习能力都有很重要的作用，学生的综合素质能力也会得到培养与发展。
参考文献
[1]孙艳.探讨微课在小学信息技术教学中的应用[J].天天爱科学(教学研究),2019(12):9.
[2]李琼霞.探析如何应用微课资源提升小学数学教学效率[J].教师,2019(36):72-73.
[3]何芳怡.基于微课实施小学信息技术“翻转课堂”[J].新课程(上),2019(12):114-115.