柳传厚
(安徽省凤阳县第五中学,安徽 滁州 233121）
摘要:在新课改的背景下，初中校园不仅要让学生掌握基本的道德与法治知识和相关技能，还要求在道德法治教学中融入对学生核心素养培养的思想。中学阶段是学生学习的关键时期，在该阶段的道德与法治教学中融入终身发展思想有利于培养学生的道德素养，形成正确的人生观、价值观和道德观，成为新一代的模范青年；为学生的终身发展奠定基础。本文从探索中学课堂背景下的中学道德与法治入手，分析融入了思想道德与法治课堂对学生核心素养的有效策略研究。
关键词:思想道德；法制课堂；教学；培养
一、学科素养的内涵
道德与法治学科核心素养应包括五个层面的内容，即国家认同（政治认同）、理想思维（理性精神）、健全人格、法制意识、社会责任（公众参与）五方面的内容。
二、初中道德与法制教育培养的重要性
初中阶段的学生已经具备了一定的思维能力，在遇到困难时会有自己的主张。但是，身处在二十一世纪的信息化的时代，在给学生带来好处的同时也给学生带来了许多的弊端。比如，网上查阅资料的学生很容易受到不良信息的蛊惑，从而做出不好的事情。因此，树立学生的道德与法治意识是非常必要的；教师在讲授课本知识的同时也要根据学生的实际情况积极发现教学过程中可能出现的问题，并予以解决。
三、核心素养的培养路径
初中道德与法治学科课程标准中指出：课程是以社会主义核心价值观为方向，引导学生获得思想品德与法治课程基础的理论常识，为学生逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。在培养学生核心价值观的过程中教师既要做到求同，也要做到存异。教师还要积极参加和关注学科的进展与科研成果，有利于学生成为全能性人才和整体素养的提高。
（一）创设课堂情境，渗透道德与法治教学
课堂内容相对于中学生来说是比较枯燥乏味的，尤其是在没有创新性的课堂上，很容易使学生失去对学习的兴趣。因此，教师要根据目前教学情况和学 生当前状况充分利用教材，将道德教育纳入课堂内容，激发学生的好奇心和学习 兴趣。例如，在学习社会主义价值观时，教师可以带领学生反复阅读课本内容，体会文中的爱国情感，从而将自身的情感与文中所要表达的思想融会贯通，以此达到共鸣的效果。教师也可以使用多媒体播放热血的爱国短片，使学生能够理解文中更深层次的情感，提高自身的道德素养，激发学生的爱国情怀，无形中达到了德育教育的渗透。
（二）树立教师形象，渗透道德与法治教学
在校园中，学生接触到的最多的就是老师；因此，身为教师的我们无形中影响着学生所作所为。教师可以利用学生对他们的影响，通过树立自己的教师形象来将道德素养渗透给学生。首先，教师要以身作则，在规范学生的字体时也要将自己的板书书写规范；其次，在要求学生仔细写作业的时候自己同样要认真的批改作业。
最后，教师与学生要时常沟通，在交流过程中让学生感受到教师对他们的关心和爱护，建立互相尊重、互相信任的人际关系。在学生信任教师，把教师当作朋友的过程中，学生会把教师当作榜样来学习，以此达到良好的教学效果。
（三）增加实践活动，融入道德与法治观念
道德教育的目的是使学生在未来能够适应社会、适应生活，具备一定的自律能力。教师需要在课堂上利用学生的实践机会来加深学生对德育的影响能力。中学道德与法治的课堂中大多数内容都与道德实践有关，但教师也要格外注意实践活动要在学生的可接受范围内进行。例如，每节课我都会安排学生课前演讲，让学生把在课堂上学习到的道德知识口述下来，并且鼓励他们实际行动起来等等。通过这样的实践活动，每位同学都有了不少的收获，并且能感受到自己的分享能够带给其他学生影响的快乐，有助于学生的友好交流和相处，更增加了教师在语文课堂上的德育渗透工作的显著效果。
（四）回归生活的本真教育
让教育回归本真是指让学生增长知识、提高能力和全面发展。道德与法治这一学科有很强的实践性，教学过程中教师要注重将教学内容联系到实际生活中，使学生更好的理解法制观念，帮助学生构建正确的价值体系。例如，教师在课堂上可以向学生提出问题：“同学们的家是什么样子的？你们家庭发生过哪些趣事呢？你们在家怎么和父母相处的呢？”等等一系列的问题，来引导学生感受家庭的温暖和父母所带来的关爱；并让学生懂得在家庭中要互相尊重、和睦共处，体会身为家庭一员所要担负的责任。
结语：
综上所述，在中学道德与法治的教学中融入对学生核心素养的培养是很有必要的。为了提高德育教育的教学效果，教师可以通过提高课程的教学效率，营造良好的课堂氛围等有效手段，以潜移默化的方式让学生主动感受课堂的魅力之所在，培养其道德品质、增强其社会责任感，为将来的发展奠定良好基础。作为一名中学道德与法治教师，我们要充分发挥道德与法治教材的优势，运用它独特的思想来吸引学生的学习兴趣，通过精心设计教学环节来贯彻落实德育教育的渗透，将德育教育工作进一步延伸，培养学生的高尚品格，为建设和谐文明美丽的社会做出贡献。我国是一个法制的国家，初中生是未来国家的希望，培养初中生的法制与道德意识刻不容缓，势在必行！
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