张锦
湖北省宜昌市五峰土家族自治县机关第一幼儿园 443413
“Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.”何为青春？美国作家塞缪尔·厄尔曼在散文《青春》中如是阐释。
“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”对于塞缪尔的名篇散文《青春》，翻译家王佐良先生如此作译。
纵然光阴似箭，日月如梭，只要心境美好，青春常在。与塞缪尔的《青春》邂逅，让我找到了最喜欢的外文诗篇。王佐良先生的译文，让我更爱这首诗了。诗中的智慧哲理、排比结构、音节韵律皆令人着迷，可以感受到它完美地呈现了诗歌的结构美、音韵美和意境美。译文的措辞、平仄、意境等各个细节，也恰到好处地表达了原诗的美感。最重要的是，这首诗中对青春的剖析，不仅全面透彻，而且鞭辟入里，让我对青春的哲学内涵有了更深入的认知。闲暇时间，我诵读双语版的诗歌全文，来回味感悟诗歌之美，钻研书写青春之法。
每个人的青春都有很多终生难忘的故事，同时也在孜孜不倦地书写青春、留下故事。所以，青春不止曾经的故事，还有眼前的书写历程。尤其是我们这些幼儿教师，正处在书写青春的好时节。工作之前，我的青春故事大抵就是20年求学生涯。求学期间我曾有个梦想，就是用所学的知识造福一方山区，因为当时觉得受够了山区的困苦生活，想要让同样遭遇的人早日摆脱困苦。工作之后，我回到了家乡，希望自己能用自己所学的知识，来服务更多的孩子，虽然我的付出在常人看来微不足道，但我在用心去爱身边的每一个孩子。
告别沿海的高薪工作、万达广场的灯红酒绿、公园的文艺氛围，回到亲切美丽的小乡村，对于这一步，别人不理解，我也未曾解释。选择一名幼儿教师，是一个经过慎重研究的决定。一方面，能走出大山再回来，如今的生活远没有上世纪九十年代努力走出大山时那么苦；另一方面，对于热爱山水田园的人，故土的厚重远比城市的繁华更让人感到踏实。
回到家乡，让我更加坚定了做好一名幼儿教师的信念。在党员学习时，这则故事深深的感动到了我，我们通过一个视频，学习了罗官章前辈的事迹。视频中，他回忆过去攻坚克难时，说道：“我一个月还有六七十块钱，他们（群众）可什么都没有咧！”地道的方言，质朴的原声，让人真切地感受到他遇到困难时，仍在急群众之所急的焦灼心情和责任担当。每次想起这句话，我都深受鼓舞。这便是我们书写青春的年轻人应该学习的精神和担当，是我们青春应有的深沉意志，作为一名教师，我又有什么理由退缩了？
从事幼儿教育已经有了九年的时间，我更加实际地感受到农村的幼儿教育需要自己，感受到为农村教育事业贡献青春是多么有意义。学习了杨小玲老师的先进事迹，她用爱温暖了那些需要他帮助的孩子，她把自己的青春奉献给了孩子们，但她无怨无悔，我想我也应该为家乡的孩子们做一份小小的贡献，年初，党中央提出乡村振兴战略，为乡村生态旅游、农产品电商等方面，更是提供了强劲的动力。榜样在身边，作为一名幼儿教师，我们更应该挥洒青春，用实际行动让恢宏的想象变成现实，为精准扶贫攻坚克难找到突破口，教育扶贫就成了我艰巨的任务。
随着工作的推进，我们教师下乡开展教育扶贫也迫在眉睫，我们逐渐适应了下乡和乡亲们拉家常，给山区的孩子们带去课外读物，带去图画本、笔等学习用具，给他们讲故事。与各位乡亲们也越来越熟悉，也就逐渐有了感情。他们把我们当做他们最亲近的人，有一次，下乡回来的路上，我开玩笑的对茹茹说，今天跟着张老师回家好吗？茹茹爽快的答应了我，在临近离开的时候，小女孩茹茹赶紧收拾她的书包和衣服，已经做好了要跟我回家的一切准备，看着孩子忙碌的背影，心中顿时五味杂陈，一句玩笑话，孩子却当真的认为我会把她带回家，她是多么渴望学到知识，看到更多的课外读物，穿上美丽的公主裙，我深深的被感动了，我的眼泪止不住的掉下来，临走时我告诉茹茹，下次张妈妈回来，会给她带会跳舞的小公主，会给她带她喜欢的绘本书，还会给她讲她喜欢听的故事，茹茹听话懂事，这才同意我和同事离开，看着孩子渴望求知的样子，我的心更加坚定。
做好一名幼儿教师，正是我们当下书写青春的靓丽一笔，只有每一步踏踏实实地走出脚印，才能让生命的深泉持久涌流，让青春无悔，让岁月留痕。