吴利萍
绍兴市东风幼儿教育集团 浙江省绍兴市 312000
摘 要：上小学是幼儿人生的第一个转折点，幼儿在心理，生活习惯，老师的教学方法上都会有一些不适应。幼儿园生活多半以游戏为主，而小学生活是以学习为主。但是幼儿园大班的幼儿和一年级的幼儿年龄上只相差一岁，他们的身心特征相差不是太多，有一定的相似性。在家庭教育上，如果家长没做好家庭工作，也会让幼儿更加不适应小学生活。所以做好幼小衔接工作，让幼儿尽快地适应小学生活，是幼儿园，家长和小学共同配合完成的。幼儿从幼儿园进入小学需要时间去适应，需要从心理上去适应，因此幼小衔接工作一直是我国基础教育研究的一个热门问题，也是关系幼儿到小学发展的一个重要环节。做好幼小衔接工作，有利于学生高质量的实施九年义务教育。
关键词：幼小衔接；幼儿；幼儿园；大班
前言：
幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的桥梁，幼儿园和小学是连接的关系。首先，幼儿园要为幼儿上小学积极准备，保证幼儿顺利的适应小学生活。其次，从小学方面来说，应当以幼儿在幼儿园学习的为基础，引导幼儿顺利地从幼儿园向小学进阶，实现幼儿幼儿园小学的衔接。幼小衔接工作做好了，可以让幼儿在小学里快乐地学习、生活、为实现九年义务教育奠定良好的基础。
一、完善幼小衔接工作，为入学做好准备?
（一）带领幼儿去小学进行参观教育
大部分幼儿的心里都是喜欢和大孩子一起玩，大班的幼儿会更倾向于和小学的大哥哥大姐姐一起玩，带领幼儿去小学参观学习，当幼儿看见小学生都是戴着红领巾，穿着统一的校服，他们会羡慕这样的生活，也会愿意去小学上学，这时候幼儿园再加以引导，激发幼儿去小学学习的热情，从心理上幼儿会更容易接受一些。在大班下学期，幼儿园多组织幼儿去小学参观学习，有可能的条件下，让幼儿坐在小学的教室里感受一下学习的氛围，看看小学的班级里和幼儿园班级有什么不一样的地方，让幼儿提前适应。?
（二）通过环境创设和课程让幼儿提前适应小学生活
为了让幼儿更好更快地熟悉小学环境，老师可以通过环境创设为幼儿营造一个小学的环境氛围。首先，主题墙设计“我要上小学了”老师可以设计这样的主题墙，给幼儿一个心理暗示，我马上就要上小学了。还有通过课程，我是大哥哥大姐姐，我要上小学了为主题的活动。通过课程让幼儿注重学习，以便实现幼儿园课程从小学化过渡。?
（三）调整幼儿园时间与小学时间一样
为了实现幼小衔接的平安顺利地渡过，到幼儿大班下学期，应调整幼儿的作息时间，早上幼儿七点五十入园，上课时间为四十五分钟然后十分钟的休息，去厕所小便。上课有班长带领喊起立，说老师早上好，上课专心听讲，没有小动作。回答问题要举手，不可以乱说话，在时间上让幼儿适应小学化生活。
?
（四）培养幼儿社会适应能力
培养幼儿的社会适应能力主要体现在，规则意识，任务意识，完成任务的能力，幼儿的独立性和生活自立，人际交往能力和初步入学的意识。在幼儿园生活中，我们通常都会教育幼儿有事情要告诉老师，不要用打架的方式解决问题。在幼儿园也会教育幼儿要学会分享。教育幼儿要懂礼貌，学会合作，这样有利于幼儿在小学可以找到自己的好朋友，有了好朋友，有了同伴，他在小学便有了归属感。但是我们要同样告诉幼儿要学会说不和保护好自己。毕竟现在的校园暴力是每一个家长关注的问题，所以我们教育幼儿不打架，要学会分享，团结合作的同时告诉幼儿如何保护自己。
二、在幼小衔接工作中应注意的问题
（一）防止课程小学化
幼儿的发展有一定的年龄特征和规律的，是一个循序渐进的过程。幼儿园幼小衔接过程要严防小学化。比如说，幼儿园大班学习20以内的加减法，不能为了让幼儿在学习上更好地适应小学生活，让幼儿学到50以内的加减法把一年级的课程学习完。这样不符合幼儿发展规律，不利于幼儿的教育目标的实现，往往会适得其反。?
（二）引导家长转变认识
幼小衔接是非常重要的，家长也不可忽视。因此，作为家长，一定要配合好与幼儿园，做好家园共育工作，一起帮助孩子。在家里家长应给幼儿创造良好的家庭学习氛围，身教重于言教，家长在家多读书，多学习，给幼儿做好榜样。不干扰幼儿学习，有的家长会在幼儿写作业的同时，询问孩子，今天怎么样之类的问题，这样不利于幼儿学习，养成良好的习惯。在家减少幼儿看电视的时间，多带幼儿读书，或者多陪伴幼儿学习。?
（三）提升幼儿的身体适应
小学开始有体育课，在体育课上的幼儿体能活动很多，因此在幼儿园大班我们要注重幼儿体能训练，比如说让幼儿立定跳远，规定幼儿双脚跳80-100厘米；做仰卧起坐10个，需要家长在家也带幼儿练习；每天锻炼幼儿跳绳，根据口令做20米往返跑，学习拍球等。不仅在幼儿园做这些，同时也需要家长在家多陪伴幼儿做运动。
结语：
总之，幼小衔接工作发挥着承上启下的作用，幼小衔接工作做好了不仅对幼儿适应小学生活起到促进作用，而且对实现九年义务教育也有帮助，实现教育的可持续发展。幼小衔接工作需要幼儿园，小学，与家长共同努力配合，正确地引导，以便使幼儿平稳顺利地渡过转折期，顺利地适应小学生活为幼儿以后的学习做好基础，促进幼儿的身心发展。
参考文献：
[1] 崔建平.幼小衔接从细微处做起[A]. 教育理论研究（第十一辑）[C]. 2019
[2] 赵晓萍.浅谈幼儿园如何做好幼小衔接工作[A]. 2020科教创新学术研讨会论文集（第三辑）[C]. 2020