问题与展望:体教融合促进青少年健康发展--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

问题与展望:体教融合促进青少年健康发展

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：张冰冰张佶伟

[导读] 我国社会和经济已获得较快的发展，为了实现体育强国的建设目标，应当全面深化体教融合来促进我国青少年的健康发展，然而我国体育教育的融合依然处于探索阶段。本文通过分析“体教融合”的含义，提出相应的体教融合策略，期以能够有效促进青少年的健康发展，为德智体美劳全面发展人才的培养提供参考。

辽宁省阜新市教育服务中心张冰冰张佶伟

【摘要】我国社会和经济已获得较快的发展，为了实现体育强国的建设目标，应当全面深化体教融合来促进我国青少年的健康发展，然而我国体育教育的融合依然处于探索阶段。本文通过分析“体教融合”的含义，提出相应的体教融合策略，期以能够有效促进青少年的健康发展，为德智体美劳全面发展人才的培养提供参考。
【关键词】体教融合；青少年；健康发展；
        前言
        为了实现体教融合促进青少年健康发展的目标，应当坚持“健康第一”的基本教育理念来积极促进体育锻炼与青少年文化学习的协调发展，对学校的体育工作引起重视，进一步健全青少年体育赛事体系，让学生在进行体育锻炼的过程中增强意志、感受快乐、强健体魄、健全人格最终成为一个德智体美劳获得全面发展的优秀人才。
        1.体教融合的含义
        2017年，我国教育部颁布《关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》，在文件中提及，推动经济体育的改革、高水平体育人才的培养、加强学校体育综合改革以及建设体育强国的一项重要措施就是积极建设高校高水平运动队伍。由此可以看出，“体教融合”反映的是我国教育部门尝试对传统体育人才培养模式进行改革，希望将其转变为通过教育系统来对经济体育人才进行培养的一种新型教育机制，在此机制中[1]，鼓励学校将自身的体育教育功能发挥出来，根据自身所具有的资源优势来实现“竞技体育与学习均优”人才以及高水平运动队伍的培养。因此，学校应当积极对竞技体育后备人才培养机制以及体系进行合理有效的改革创新，使青少年的体育训练得到一定程度的加强，同时使我国青少年体育竞赛体系获得创新发展进而推进我国体育学校的建设。
        2.新时代体教融合促进青少年健康发展策略
        2.1通过加强学校体育来夯实青少年健康发展的基础
        体育运动作为德智体美劳培养体系中一项关键的构成部分，其不仅对提升青少年审美素养、思想道德、促进学生智力发育有重要的作用，并且能够磨炼学生意志，使学生形成强韧意志、良好品德以及团结协作精神。体育是学生德育教育的基础其能够使学生在进行体育运动以及体育锻炼的过程中将自身心理素质以及道德素养提升，锻炼学生的意志力以及耐力，培养学生的荣誉感以及责任感，同时可以有效激发学生的爱国热情，实现民族凝聚力的增强。因此，学校在对学生开展教育的过程中，应当将“健康第一”作为基本稳定指导理念，注重体育运动具有的教育价值以及教育功能，确保体育课的数量充足，在开展体育教育的过程中将“立德树人”的根本教育任务贯彻落实。积极宣传体育运动的作用以及价值，使学生对竞技体育比赛以及训练的参与度提升，感受竞技体育所具有的内涵，继而让学生逐渐形成良好的体育文化精神[2]，培养学生良好体育锻炼的生活习惯，最终养成健康向上的生活方式，增强自身身体素质体。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

学校应当结合自身的体育发展需求以及素质教育的要求，连接学校体育的发展和体育强国的要求，对学校体育工作的紧迫性以及必要性有全面的认知，认识到体育锻炼对德智体美劳全面发展人才的培养所发挥的作用，积极协调青少年的体育锻炼以及文化学习，让青少年在进行体育锻炼的过程中将自身的责任意识、创新意识以及实践能力提高，从而获得健康、快乐的成长与发展。
        2.2积极健全青少年体育赛事体系
        在体教融合的过程中，一个核心节点为竞赛，同时体教融合的青少年竞赛体系建设工作的滞后发展也是“体教融合”的一个短板。因此，相关部门应当积极将教育部门学校体育竞赛和体育部门青少年体育竞赛相整合，实现教育部门与体育部门的有机融合，积极构建与相关发展体系以及要求相符合的各级竞赛体系，同时积极深化学校体育竞赛与青少年体育竞赛体系的融合，有效连接职业体育竞赛体系使其成为体育与教育深度融合的突破口。要求相关部门和体育部门进行合作，共同组织相关的竞赛项目，将参赛资格统一化，对于各类竞赛项目的初始比赛年龄应当结合相关的标准来严格谨慎的规定，根据不同年龄阶段来对参赛人员进相应的分组。同时，应当严格按照青少年实际身体发育状况以及学校的具体教育机制来对比赛的场地、时间、规程进行设定。
        2.3鼓励社会体育组织参与多元化青少年体育治理体系的建设
        深化体教融合不能仅依靠教育部门以及体育部门，社会各界中的体育组织、家庭、相关政府部门以及个人均需要积极参与体教融合的建设。相关政府部门应当结合我国发展特点来构建一个融合企业单位、学校、社会组织、家庭、党政部门、个人以及运动队等多方力量的青少年体育治理体系，通过制定相应的制度及机制，对体教融合中存在的不足以及问题进行研究分析，并且积极采取相应的解决措施，进而为公众提示更加优质的公共体育服务。体育部门和教育部门应当积极构建一个联动机制，与社会力量相配合，鼓励青少年积极参与体育俱乐部的竞赛项目，继而使学校体育能够和社会体育俱乐部中的培训体系、竞赛体系以及训练体系向连接，其对学校体育活动的开展具有一定的指导意义。
        2.4加大建设体育特色学校以及高校高水平运动队的力度
        教育部门与体育部门深化“体教融合”的一项有效途径就是积极建设体育特色学校以及高水平运动队。通过此方式，促进学生的健康成长以及学校体育的良好发展，为我国优秀体育人才的培养提供强有力的支撑。教育部门以及体育部门应当积极对现有体育学校资源进行整合，发挥自身优势，联合社会各方力量，积极建设高水平的运动队，为我国竞技体育后备人才的培养提供支持。
        结语
        总而言之，深化体教融合、促进青少年健康发展不仅有利于我国体育强国发展目标的实现，并且对增强我国民族凝聚力、向心力也发挥着至关重要的作用。因此，应当对体教融合对青少年健康发展的意义进行全面的分析及了解，贯彻落实“体教融合”的标准及要求，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
【参考文献】
[1]刘海元,展恩燕.对贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的思考[J].体育学刊,2020,27(06):1-11.
[2]孔琳,汪晓赞,徐勤萍,杨文强,吴彩访,周博,朱杨明.体教融合背景下中国儿童青少年体育发展的现实困境及解决路径[J].中国体育科技,2020,56(10):29-35.