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学生主体性课堂教学形式研究

发表时间：2021/1/28 来源：《教学与研究》2021年1月下作者：孔晓雪

[导读] 随着时代发展与进步，社会的竞争越来越激烈，对人才提出了更高的要求。学校作为社会人才的主要培养地，自然要紧跟时代脚步更新教学理念。在传统的课堂中，学生缺少自主探究学习的机会，这显然无法令学生全面发展。如今，课程不断改革完善，对教师明确提出：以学生为主体展开教学。因此，教师要抛弃传统的教学观念，及时适应自身身份的转变，打造一个以学生为主的新时代课堂。

河南省平顶山市第四十三中学孔晓雪 467000

摘要：随着时代发展与进步，社会的竞争越来越激烈，对人才提出了更高的要求。学校作为社会人才的主要培养地，自然要紧跟时代脚步更新教学理念。在传统的课堂中，学生缺少自主探究学习的机会，这显然无法令学生全面发展。如今，课程不断改革完善，对教师明确提出：以学生为主体展开教学。因此，教师要抛弃传统的教学观念，及时适应自身身份的转变，打造一个以学生为主的新时代课堂。
关键词：学生主体性；课堂教学；研究策略
        引言：在初中的教育体系中，英语占有非常重要的地位。与其他学科一样，传统的英语课堂主要以“灌输式教学”为主。很显然，传统的英语课堂无法有效凸显学生的主体地位。因此，教师要想办法营造轻松愉悦的学习氛围，以此激发学生的学习兴趣。
        一、保持平等民主师生关系，营造轻松愉悦氛围
        教育家罗杰斯曾经提到过，成功的教育与和谐的课堂氛围有很大关系。在传统的英语教学活动中，教师一般都是全权掌握整个课堂，不重视师生之间的交流互动。可想而知，这种课堂的学习气氛会非常紧张、沉闷。初中生依旧处于生性好动的年纪，在沉闷无趣的课堂中学习，他们很容易思绪飘浮，这自然会影响教学质量。所以，教师要改变与学生相处的方式，打造全新的平等民主师生关系，以此来营造一个轻松愉悦的学习氛围这样的话，可以打破师生之间的隔阂，令教学活动顺利落实。
        以七年级上册“Making new friends” 为例，正式上课的时候教师按照教学计划帮助学生掌握本课的重难点。在教学的过程中，教师要多与学生进行互动，确保学生掌握“Good morning, welcome to, China, thank you,”等新单词、短语与 “I’m … ，Are you …? Yes, I am./No, I’m not. I’m …Nice to meet you, Nice to meet you, too.”等等重点句型，然后教师可以采取师生互动或者同桌问答的方式，围绕“Making new friends”这个主题进行交流互动。在正式开始交流之前，教师给学生提出一个要求：使用刚才学习过的重点句型、短语以及单词。借助这种方式，不仅能够活跃班级气氛，而且还能够帮助学生掌握所学知识这无疑能够大大提高教学质量以及效率。
        二、激发学生自主学习意识，构建自主学习情境
        教师如今转变为引领者，学生成为课堂上的主导者。因此，教师要减少灌输式、填鸭式教学，多增加学生自主探究的环节，以此唤醒学生的自主学习意识。如何有效激发学生的自主学习意识？教师可以从学习情境入手，在开展教学活动的时候，借助言语引导、多媒体工具等方式，营造一个适合自主学习的情境。借助这种方式，让学生体会到自主学习的乐趣所在。总而言之，教师要改变传统的教学方法，以激发学生的自主学习意识为工作出发点。

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        在教学生词表的时候，教师一般都会让学生先跟随录音跟读单词，然后用词典查找生词的解释。在这种传统的教法中，学生处于机械化的学习状态，缺少自主探究、主动思考的环境以及机会。所以教师要改变传统教法，为学生创造自主学习的机会。以七年级上册Unit2 Looking Different为例，在教学 right这个单词的时候，教师让学生通过字典或者其他工具书，查找与right有关的句型、同义词、反义词等等。学生经过自学之后，发现当right解释为“正确的”之时，它有多个近义词，分别是：true, real, correct。由于这四个单词的意思非常相近，所以学生无法分清四者的使用范围。这时，教师便可以根据与之相关的例句，让学生明确：right:使用广泛，多用于口语化，可与这些词中的correct换用，但常暗示道德的正确。correct最常用词，主要指按一定标准或规则来衡量，没有谬误和差错或无缺点错误； true指的是否和事实相符，暗指绝对准确；real指的是质地是真的还是伪造的。
        三、改变传统的课堂形式，将其变为“群言堂”
        在传统的英语教学活动中，一般都是教师“台上讲、学生台下听”的形式。这种教学形式有利于教师把握课堂节奏，但是却有许多缺点，例如学习气氛沉闷、学生缺乏思考的机会等等。现在，素质教育要求教师要以学生为主开展教学活动。因此，教师要改变传统的教学形式，将“一言堂”变成“群言堂”让学生成为课堂的主人。总而言之，教师在教学过程中要时刻谨记：以学生为主体展开教学。
        以七年级下册为例“Our school life”为例，在教学Section B的内容之时，教师先让学生自由阅读1a的内容，然后让学生自主完成1b的练习题。结束练习之后，教师让几位学生将答案写在黑板上。然后叫另外几位学生进行批改，并且让这几位学生分析评价这些同学的答案。借助这种方式，将课堂打造成以学生为主的学习场所随后，教师可以设置以下问题：What time do you usually get out on weekends？接着，让多位学生围绕这个问题进行英语对话。结束练习之后，教师让其他学生发表看法，做出点评。总而言之，教师在开展教学活动的时候，要让“教师讲、学生听的”模式变为“学生讲、教师听”。
        结语：在新时代的英语课堂中，教师要及时抛弃传统的教学观念、方法，打造一个以学生为主的课堂，这才能够有效培养学生的综合运用能力。总而言之，教师要适应时代的变化，转变自身身份，成为学生在学习路上的“指路明灯”，帮助他们克服难题。所以，教师要时刻谨记：学生才是课堂的主人。
参考文献
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