李会灵
云南省文山壮族苗族自治州丘北县温浏乡中心学校初中部 663208
摘要：语文是初中阶段十分重要的一门学科，学生语文阅读能力的提升不仅能很好提高他们的语文成绩，而且对于学生其他学科的学习也有着很大的帮助，所以说阅读能力对于学生的学习十分重要。不过就具体情况来看，因为传统教学观念根深蒂固的影响，使部分初中语文教师在教学中只看重学生的考试成绩，具体表现在阅读教学中，大都是盲目向学生灌输课文思想，教授他们做题技巧等，对于其他方面比较忽视，从而严重阻碍学生阅读能力的提升，并且对于教学目标的达成也极为不利。就这一方面来说，加强初中语文阅读能力提升的有效途径探究意义重大。
关键词：初中语文；阅读能力；提升途径
引言
初中语文学科教学的重点在于培养学生自主阅读课文的能力。阅读教学不仅能提高学生的阅读能力，还能促进学生听、说、读、写能力的全面发展。阅读的最终目的是知识的储备和积累，为其他学科的学习打好知识基础，培养综合能力。教师应引导学生采用科学的阅读方法进行阅读，通过阅读激发学生学习语文和其他学科的兴趣，促进学生树立正确的世界观和价值观。随着时代的快速发展和社会人才标准的提高，传统的初中语文阅读教学手段已经不能满足学生的发展需求，教师应对其进行改革和完善。
一、激发阅读兴趣
我们都知道兴趣是最好的老师，学生只有对阅读产生兴趣，才能够以最佳的状态投入到阅读当中去。激发学生的阅读兴趣也需要恰当的方式方法，首先需要从教学内容入手，以文本为立足点帮助学生找到合适的阅读方法。如在学习课文《三峡》时，我们会根据教学大纲把握文章的主旨，激发学生的好奇心，以此来吸引学生对三峡的注意力。阅读时，我们会对学生进行提问，在问题设置上我们会以学生的思路为基础，让学生能够逐个击破所提问题，这样学生的自信心会大大提高，阅读的兴趣也随之被激发。在进行《三峡》这篇文章的教学时，我们除了设置简单的问题之外，还会通过多媒体教学资源来激发学生的阅读兴趣。在课前播放三峡的短片，展现出三峡景观的壮阔，视觉上的直观感受更能够引起学生的好奇，让学生产生求知欲，这也是激发学生阅读兴趣的一个很好的方式。要想充分激发中学生的阅读兴趣，我们在语文阅读教学过程中就要多站在学生的角度去思考、分析，用更科学、有趣、有意义的方式来激发学生进行阅读，以阅读兴趣为基础，逐步培养中学生的阅读能力[1]。
二、优化教师教学方法
教学方法直接关乎最终的教学成效，而在新课改不断推进下，传统阅读教学方法显然很难有效满足具体教学要求，所以需要初中语文教师清楚认识到这一点，并且积极做出相应的改变与优化，有意识地调动学生学习积极性，促使他们主动参与到教学活动中，从而实现知识的理解与能力的发展。以朱自清的《背影》这一课文为例，其之所以能被大家所青睐，主要就是其中不仅有着显著的传统文学特点，而且还带有丰富的感情色彩，这样学生在具体阅读中便很容易产生共鸣。针对这种情感类的课文教学，初中语文教师可以采用合适的方式激发他们的学习热情，将学生对课文的整体感知当成是一个教学环节，并整合至教学实践中，从而有效强化学生对本课程知识的理解，提升教学质量。具体可以从以下几方面着手：一是在教学之前，让学生将自主学习中存在的问题发表出来，并在小组中进行交流解决；二是让学生在阅读基础上找出文章重点所在，并且挖掘其中心思想；三是由教师提出相关问题，然后引导学生结合自身实际深入思考，并将自身感想合理表达出来；最后就是教师结合学生自主学习表现给出文章中心思想的标准观点，并让学生将自己的观点与此进行对比，使他们可以发现自身不足，并且针对性的优化[2]。
三、培养良好的阅读习惯
在培养学生阅读习惯的过程中，基于语文学科的特点，教师可以借助读写结合的方式，培养学生的阅读习惯，进一步增强学生的语文能力和综合素质。笔者认为，教师可从以下三个方面入手，培养学生的阅读习惯：首先，教师可以让学生在阅读中边读边记，对文章中的一些关键字、词等进行标注，对于一些自己存在问题和困惑的地方做好记号，便于教师在后续阅读教学中答疑解惑；其次，教师可以引导学生摘抄文章中的一些精美佳句，丰富学生的文辞储备，便于学生在后续写作中良好地运用；最后，教师可以引导学生做好相应的阅读笔记，帮助学生养成良好的阅读习惯，增强学生的鉴赏能力和创新思维，达到理想的培养效果[3]。
结束语
总之，阅读的最终目的是知识的储备和积累，为其他学科的学习打好基础，同时培养综合能力。教师应引导学生采用科学的阅读方法进行阅读，激发学生学习语文和其他学科的兴趣，帮助学生树立正确的世界观和价值观。初中语文阅读教学提高学生的阅读能力，不仅可以有效提高学生的语文成绩，还能促使学生的听、说、读、写能力获得综合提升，也为学生在其他学科的学习中打下良好的基础，从而促进学生的综合发展。
参考文献
[1]张文英.新课标下提升语文阅读能力探究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2019(01):33-34.
[2]陶剑波.浅谈如何在语文教学中提高学生阅读能力[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:295-296.
[3]梁英娣.浅谈初中语文教学中阅读能力的培养[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（十六）.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:12-13.