叶小丽
江苏省盐城技师学院 江苏省盐城市 224000
摘要：新时期国家对人才的基本素质提出了新的要求，唯有思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的学生才能被称之为人才，真正被国家和社会所需要。而长期以来我国各个学校对健康教育的重视程度都普遍不足，导致学生健康素质的提升不够显著，极大的制约了其未来发展，这一现状亟待得到改善。本文将探讨和研究学校医务室开展健康教育的主要原因和有效做法，希望能够增强健康教育的有效性，从而促进学生综合素质的全面发展。
关键词：学校医务室；健康教育；原因分析
Discussion on the practice of health education in school clinic
Abstract: in the new era, the state has put forward new requirements for the basic quality of talents. Only the students with comprehensive development of Ideological and moral quality, scientific and cultural quality and healthy quality can be called talents, which are really needed by the state and society. But for a long time, all schools in our country have not paid enough attention to health education, which leads to the insufficient improvement of students' health quality, which greatly restricts their future development. This situation needs to be improved. This paper will explore and study the main reasons and effective methods of health education in the school infirmary, hoping to enhance the effectiveness of health education, so as to promote the overall development of students' comprehensive quality.
Key words: school clinic; health education; cause analysis
在我国无论是大学生还是中小学生都普遍缺乏健康意识和健康知识，主要原因在于学校和教师受到应试教育理念的影响较为严重，过于看重学生的学习成绩，对健康教育工作没有给予过多关注，使得学生养成了不良生活习惯，身体素质明显下降，身体健康饱受威胁。学校医务室在开展健康教育工作中具有不可推卸的责任，需要向学生传授健康知识，强化学生的健康意识和自我保健能力，培养学生健康的生活习惯，以增强学生的身体素质，使其能够更好的参与学习活动和社会生活，主动肩负起时代和社会赋予的重任，致力于为各行各业的发展提供人才方面的有力保障。
一、学校医务室开展健康教育的原因分析
所谓健康教育指的是由专业组织机构系统性的开展健康教育活动，以培养人们健康的行为习惯和生活方式，提高国民整体身体素质，是我国教育体系的重要一环，相关条例中关于健康教育的实施组织、内容和方法等都有着详细的论述，给实践工作的开展提供了参考依据。然而纵观我国大多数学校开展健康教育现状不难发现，通常是让学生自主观看教材，很少为学生答疑解惑，缺少对学生学习过程的监督，不能准确把握学生的学习情况。学生认为健康知识不是必须掌握的，经常会将教材束之高阁，再加上学校对健康教育实施效果缺乏客观综合的评价，难以对相关教师产生约束力，他们不能够将健康教育落到实处，致使健康教育极易流于形式，无法发挥出其应有作用。
众所周知，学生是中国特色社会主义建设的接班人，是民族振兴的希望，他们为了能够进入高等学府就学，往往会将绝大部分时间和精力用于学习上，很少进行体育锻炼。学校的体育课也经常被其他主科霸占，学生得到的体育锻炼机会少之又少，不少学生的体质较弱，在沉重的学习负担下极易患病，加强健康教育已然势在必行。
学校医务室应充分认识到健康教育是学生了解保健知识和健康常识的主要渠道，想方设法的调动学生参加健康教育活动的主观能动性，不仅要重视培养学生自我保健意识，还要塑造学生正确的三观和坚韧不拔的意志，促进学生身心的协调健康发展，学生就能够以饱满的热情和积极的心态迎接各类挑战，最终收获健康快乐的人生。
二、学校医务室开展健康教育的具体做法
1、加大健康宣传力度
在全校范围内进行健康宣传，让全体师生都能发自内心的认识到掌握健康知识的必要性和迫切性，保证学生每天都能有充足的时间进行体育锻炼，树立自主锻炼、终身锻炼的意识，还要利用各种媒体平台将卫生习惯与健康、心理健康、食品卫生、急救措施、运动与健康等知识潜移默化的渗透给全校师生，增加他们的健康知识储备，以便灵活应对教学管理中出现的各种突发性事件，尽可能的维护学生的生命财产安全。学校可以定期组织健康知识讲座，邀请知名专家讲解教材上没有收录的健康知识，或者举办健康知识竞赛，鼓励学生积极参与，为获胜者颁发奖励，将会掀起学习健康知识的热潮，学生的学习热情空前高涨，他们的健康知识水平将会稳步提升。
2、完善健康教育体系
建立健全的健康教育体系可以为相关活动的开展起到良好的保障，严格约束和规范医务人员的行为，使之能够按照相应规章制度对学生进行健康教育，落实好自身的岗位职责。健康教育体系涵盖了多种制度、医务室工作流程、健康教育内容和主要负责人，主要制度有环境保护制度、卫生监测制度、传染病的登记报告制度等。组建健康小组，校长是负责人，医务人员为小组成员，共同制定突发性事件的应急预案，为每个医务人员分配专属责任，以增强他们的责任意识，定期调查和了解师生的健康状况，经常性的开展应急演练，强化对突发性事件的防控，营造健康的校园生活环境。
3、丰富健康教育内容
现阶段，我国不同学校运用的健康教育教材尚未统一，教材内容与学生的身心发展特点不相契合，趣味性不足，重复性内容较多，难以引起学生的学习兴趣，给健康教育的开展造成了一定阻碍。为了保证健康教育的实效性，必须要精心编纂教材，基于学生年龄、性别、身心特点科学选择和整理健康知识，将重复、落后的内容筛除出去，确保大、中、小学校学生学习的健康知识具有差异性和系统性，教材内容生动有趣，在教师的讲解之下学生能够深入透彻的理解知识内涵，循序渐进的提高学生的健康知识水平，培养学生学以致用的能力。学生就可以加强自我保护，学会自我疏导，知道如何去防范疾病，不会轻易受到疾病的侵袭，充分展现了健康教育的实施价值。
4、提升医务人员综合素质
医务人员是实施健康教育的主导者，其专业素质和教学能力对于健康教育效果有着决定性的影响，要想保证学校医务室能够将健康教育予以贯彻落实，必须要加强对医务人员的培训，运用多种多样的培训模式来拓展医务人员的知识面，主要学习有关健康教育的专业知识以及常用的教学方法，还要定期对医务人员进行考核，检验医务人员对培训内容的掌握程度以及健康教育开展情况。将考核结果与医务人员的薪酬福利相挂钩，能够显著激发医务人员的自我优化意识和责任感，提高他们的综合素质能力，将会对学校健康教育活动的顺利开展起到十分积极的推动作用。
5、创新健康教育方式
以往学校健康教育效果不佳的一个原因为所用教学方法比较单调，学生的学习兴趣缺缺，教学改革要从更新健康教育方式着手。比如说可以根据气候时节和社会状况来调整教学计划，在特定节日进行健康知识的宣讲。以全国爱牙日为例，学校医务室可以在这一天加大对牙齿保护的宣传教育，让学生知道口腔保健的基本方法。或者是利用好学校的教育资源，如黑板报、墙报、广播、校园网站等，还可以在QQ群、微信群里传播健康知识，传统媒体和新媒体都得到最大化利用，学生在健康教育活动中的参与度有所提高，会对健康知识的了解更加深入，积累了大量的健康常识，有利于培养学生良好的生活习惯。
结语：
新形势下，我国各行各业迫切需要身体素质较好、文化水平和道德水平较高的人才，没有强健的体魄一切都将是空谈。因此学校医务室要积极开展健康教育活动，在全校范围内进行健康知识的宣传，不断丰富健康教育的内容和形式，激发学生的学习兴趣，引导学生形成健康的生活习惯和正确的思想价值观，培养更多优秀的社会主义接班人。
参考文献
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