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在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究

发表时间：2021/1/28 来源：《中小学教育》2021年1月3期作者：魏双美

[导读] 随着我国社会经济国际化水平的不断提升，教育行业也对外语教学工作的开展也有了越来越高的重视。尤其是对小学生进行英语课程的教学，为确保学生们享受到高质量的教育，同时为我国培养德、智、体、美全能型人才，不仅在实际的教学过程中提高了对英语阅读课程教学的重视，同时还加强了对学生核心素养的培养。基于此，本文主要对在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略进行了相应的探究，以此为小学英语阅读教学工作的持续推进提

魏双美滁州市明光市明湖学校安徽明光 239400
【摘要】随着我国社会经济国际化水平的不断提升，教育行业也对外语教学工作的开展也有了越来越高的重视。尤其是对小学生进行英语课程的教学，为确保学生们享受到高质量的教育，同时为我国培养德、智、体、美全能型人才，不仅在实际的教学过程中提高了对英语阅读课程教学的重视，同时还加强了对学生核心素养的培养。基于此，本文主要对在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略进行了相应的探究，以此为小学英语阅读教学工作的持续推进提供更多的帮助。
【关键词】核心素养；小学英语；阅读教学；培养策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）01-035-01

        引言
        阅读能力是小学生们在学习英语课程的过程中需要具备的四项基本技能之一，这一技能水平的高低，对于小学生们英语成绩的好坏有着极大的影响，而且还会影响学生们核心素养水平的提高。因此在实际的教学过程中，为提高学生们的核心素养，需要教师采取合理的手段做好小学英语阅读教学方面的工作。
        一、指导学生们阅读课内英语阅读材料
        小学生们正处于成长阶段，要想促进自身核心素养水平的提升，就需要接受教师的严格指导。而在小学英语课程中，阅读课程的教学指导作为其中的重中之重，选择合适的阅读材料进行教学是教师需要进行的重要工作。而要想确保英语阅读教学的质量，选择合适的英语课内阅读材料十分必要。实质上，优秀的英语阅读材料不仅是提升学生英语阅读水平的强大辅助，有利于学生们阅读积极性的提升，同时对于帮助教师提高英语阅读课程教学的质量也有着积极的帮助[1]。因此在为小学生们选择课内阅读材料进行教学时，需要根据他们的实际情况做好相应的工作。
        二、为学生们创设优质的英语阅读氛围
        汉语作为我国的母语，相较于汉语的学习，其他语言的学习对于正处于成长阶段的小学生们来说有着较大的学习方面的难度。之所以会出现这方面的问题，一方面与小学生自身理解能力相对较为低下有着一定的关系，另一方面，则是因为小学生在学习英语知识期间缺乏浓厚的学习氛围，进而影响了学生们学习英语知识的质量。尤其是指导他们进行英语阅读课程的学习，会导致他们因为缺乏对于英语单词和内容的理解而影响学习质量，进而导致他们对于英语知识的学习逐渐失去学习方面的兴趣。因此为了促进学生们英语阅读能力的提升，在实际教学过程中进行优质教学氛围的营造是教师需要使用的一种重要手段，比如使用录音设备引导学生们在阅读课本期间进行跟读，以此提升自己的阅读水平，并有效提升学生们的核心素养[2]。

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        例如，教师在指导学生们进行与动物园有关阅读课程内容的阅读时，因为很多小学生对可爱的小动物有着极度的喜爱之情，因此为了鼓励学生积极参与课堂活动，并积极投入其中到英语阅读课程的教学中，小学英语教师就需要根据实际的教学情况进行优质英语阅读氛围的创设。比如使用多媒体技术为学生们播放一段与动物园有关的视频，让学生们在课堂上近距离观看兔子、大象、猴子、熊猫等动物的形态。接下来，向学生们提出几个问题。比如动物园的英语单词读什么，相关动物的英语单词又应该怎么读。通过这种方式对学生们进行英语阅读课程的教学指导，不仅有效调动了学生的学习积极性，还增加了他们的英语词汇量，对于他们自身核心素养水平的提升也有着积极的帮助。
        三、指导学生们阅读课外英语阅读材料
        学生们在学习英语的过程中，要想促进自身阅读水平的提高，不仅可以进行课内阅读材料的阅读，同时也可以结合自身的实际情况在教师的指导下选择合适的英语课外阅读材料进行阅读，这也是一种有效的提升核心素养的手段。为此教师可以选择与课内阅读材料有着一定关联的阅读内容鼓励学生进行阅读，并且在阅读期间为其提供英语词典以确保他们遇上阅读困难后能够尽早理解相关内容，从而通过这种方式，激发学生的课外阅读兴趣，促使学生们在阅读能力上得到进一步的提升，并显著提升他们的英语成绩，最终有效促进他们核心素养水平不断得到提高。
        例如，教师在指导学生们进行“Merry Christmas”这一课程的教学时，由于这一课程主要内容是进行与圣诞节有关内容的介绍，其中主要包括了圣诞节的来历，圣诞节对于西方国家的重要意义等方面的内容。因此在实际的教学过程中为了让学生们掌握更多与圣诞节有关的知识，促使学生们在阅读的过程中进一步加深对于阅读内容的理解，教师可以指导学生们按照自己的能力阅读一些与圣诞节有关的课外书籍，包括《圣诞老人的王国》。由于书中主要讲述了“平安夜那天，圣诞老人要前往世界各地，为乖孩子们送去精心准备的礼物。只有一个圣诞老人？那可不够！在遥远的北国森林里，住着许许多多的圣诞老人！”的故事，因此需要教师指导学生们进行课外书本阅读材料的阅读，让学生将英语学习与实际生活联系起来，并促进学生们学习积极性得到显著的提升，有利于学生们的进步和发展。
        四、结语
        总而言之，在实际的小学英语阅读课程的教学指导过程中，教师为有效促进学生们核心素养水平得到提升，就需要将优质的教学手段运用其中，包括指导学生们阅读课内英语阅读材料、为学生们创设优质的英语阅读氛围，以及指导学生们阅读课外英语阅读材料等，以此提高小学英语教学效果，为学生的全面发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]钱鑫.在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究[J].考试周刊，2019，10(7)：118-118.
[2]黄敏.如何在小学英语阅读教学中培养学生的核心素养[J].中外交流，2019，26(43)：282.
[3]王雪梅.在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究[J].赢未来，2018，11(16)：140-140.