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【摘要】：在现阶段的小学数学教学过程当中，提出了优化思想方法，以通过潜移默化的影响，全面加强小学素质教育。本文就以优化思想方法在小学数学教学中的实践进行研究讨论，并为小学数学教学工作提出相应的教学建议。
【关键词】：优化思想；小学数学；教学实践；思考；
引言：随着教育体制的不断改革，通过优化思想方法，能够有效提高小学数学的教学质量，为学生的学习创建一个良好的学习环境，并能够有效提高学生的综合思维及数学能力。在小学数学教学过程当中，则要求教师能够通过渗透教学的思想，在优化小学数学课堂的同时，能够有效增强小学数学课堂的趣味性，以通过有效的引导，不断强化学生的学习过程。
一、小学数学教学现状
在现阶段的小学数学教学过程当中，由于学生的认知能力及学习能力存在一定的差异，在教学过程当中难以结合每一位学生的学习特点实施创新教学，以全面加强小学数学的素质教育工作。而随着教学体制的不断转换，教师已不再是教学过程中的主导者，而是通过有效的引导，以帮助学生养成良好的学习习惯，且能够有效加强基础知识的教学。而在实际的教学过程当中，学生的主体地位被忽视，导致小学数学教学工作难以高效开展。相对于其他科目来说，数学这门科目对学生有着更高的要求，要求学生能够灵活的掌握相应知识点，且能够灵活的应用。而在教学过程当中，大部分教师忽略了这一点，只是按部就班的教学，并不注意学生数学思维的培养，导致学生的学习浮于表面，没有深度，使得学生缺乏探究和钻研的能力。在实际的学习过程当中，更多依靠教师和家长，难以养成良好的学习习惯和思维逻辑。
二、优化思想在小学数学教学中的应用
（一）加强信息归纳，渗透优化思想
在小学数学的实际教学过程当中，则要求教师能够通过有效的引导，在加强基础知识教学的同时，能够帮助学生建立相应的数学思维，且能够联合实际生活以有效增强学生的数学能力，以此有效提高小学数学教学效果。因而在现阶段的小学数学教学过程当中，教师可以通过加强信息归纳，以帮助学生发掘题目当中的隐含信息，以不断优化学生的学习过程，且能够通过潜移默化的影响，帮助学生养成良好的学习习惯，以此有效提高小学数学的教学效果。如在加法运算教学时，教师可以结合实际生活当中的具体现象，以通过举例有效加强学生的认识，以不断优化学生的学习过程。小明妈妈买了三斤苹果，一共六元，买了两斤香蕉一共八元，又买了四斤橘子，一共十元。问小明妈妈一共买了多少斤水果，共花费了多少钱？教师可以引导学生，优化其计算过程以明确其相应的数量关系，以通过定性分析，有效增强学生的学习效果。
（二）在计算中，渗透优化思想
数学运算作为小学数学教学的重点，对于大部分学生来说，存在着计算困难的问题。在小学数学计算的教学过程当中，教师可以通过运用优化思想，来帮助学生快速解决一些基础的计算问题，在提高学生计算速度的同时，能够有效提升学生计算结果的准确性。
如在计算54+78+46=？的时候，首先教师可以让学生观察，在这三个数的加法过程当中，有没有什么简单的方法能够简化计算过程？甚至可以不列竖式。教师可以让学生通过自主思考，合作探究等多种方式，且能够有效培养学生的探究意识，使得学生能够积极主动的思考。在该题目当中可以拆分为54=50+4，78=70+8，46=40+6，可以让学生先计算50+70+40，再加上4+8+6，如此一来，就能够很快的得到计算结果。当然教师还可以借助优化思想，让学生思考，我们可以先计算54+46吗？
（三）总结规律，渗透优化思想
在小学数学教学过程当中，为了有效提升学生的学习效果，则要求教师能够充分运用优化思想方法，以有效利用身边的教学资源，不断优化教学过程，在激发学生学习兴趣的同时，能够充分恢复学生的主体地位，以发挥学生的主观能动性，不断增强小学数学课堂的趣味性，帮助学生养成良好的学习习惯，使得学生在学习的过程当中能够总结规律，学会归纳，以建立相应的知识框架，以不断优化趣学习过程，且能够让学生领悟到优化思想的实质。如在正方形边长，三角形边长，长方形边长的计算过程当中，教师可以引导学生通过归纳总结，明确图形周长计算的规律，以有效锻炼学生的数学思维，且能够有效提高学生的整体能力。
（四）课后作业合理布置，渗透生活数学思想方法
课下作业对于小学生数学的学习中起着重要的作用，它既可以让学生完成对基础知识的理解和巩固，还可以在一定程度上反应学生对知识的掌握情况，教师还可以通过对学生作业的研究，发现数学知识的难点和自身教学方法的不足，从而改进创新教学方法。所以教师在对学生进行课后作业的布置时，应该充分注意课后作业中知识点的分布情况和数学思想的渗透情况，充分引导学生对知识的巩固和理解。
三、结束语
总之，在小学数学教学过程当中，采用优化思想能够将实际生活与数学教学有效结合起来，在培养学生数学思维的同时，能够优化小学数学课堂，以不断增强小学数学课堂的趣味性，使得小学数学的学习过程变得简单且富有生活气息，以有效提升小学数学的教学效果。
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