山东省淄博市高青县第一中学 256300
【摘要】：近年高考中经常会出现“作者明明是写甲，为何会花费大量笔墨写到与甲关系不大的乙？”这一题型，我们可以将其归为散文的“节外生枝”或者“画蛇添足” 类型。
【关键词】：大量笔墨、作用、用意、
苏轼曾言“吾文如万斛泉源,不择地势出,在平地滔滔汨汨,逶迤曲折,随物赋形而不可也”。他又曾言“所以知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣。两句话看似矛盾，但是前者指的是散文的“形散”，后者指的是散文的“神聚” ，基于散文的这个特点，高考中经常会直接或间接考查到散文“形散神聚”的 相关知识。
为此，笔者找到了近年来高考中考查过此类型的真题如下：
2007年辽宁卷：文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。
2008年全国卷：文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感?这样写有什么用？
2009年江西卷：本文写“木车的激情”,作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具?请结合原文作简要分析。(5分)
2010年福建卷：文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请你结合文章内容，谈谈这样写好在哪里?(6分)
2011年四川卷：第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(6分 )
2011年山东卷：作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂” 的目的是什么?请简要分析。
2012年广东卷： 文章开头描写宏村秋景有什么作用?(4分)
2012年湖北卷：《耳边杜鹃啼》 文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。(4分 )
2016上海卷：本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？（4分）
2016天津卷：作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）
2017天津卷：题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？
2018天津卷：文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？
2020新高考山东卷： 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?
此类型的题，共同的设题方式是：为什么要写XX段内容? XX段内容有何作用？
变式提问:1.文章主要写甲，但是为何会写乙（花大量笔墨写乙）？
2.文章为何会插入人物事迹/引用名言有何用意？
在2020年山东新高考中考查了《建水记》 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?（4分）
学生答案一：1表达了作者对建水城的喜爱。2吸引读者，激发读者阅读兴趣。3侧面体现了建水城人的豪爽、好客。
参考答案：①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
本题总分为四分，比对标准答案，学生得分为1分。
答此题需要注意：题目中所说的建水城，也就是甲，是文章所要表现的主要内容，也就是文章的“神”，大量饮食，也就是乙，是文章的“形”，写形是为了表现神，也就是写乙是为了表现甲。答此类题要 首先引导学生明确乙写了什么，乙对于服务甲有什么作用，从而建立乙与甲的内在联系。需要注意的是不仅要能够建立乙与甲的联系，而且要找准二者的联系，并且点明，不可以笼统作答。
2018天津卷：文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？
参考答案：①虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴。②虹关是徽墨的产地，徽墨也成就了虹关。③虹关引发了作者的乡愁。④增添了寻墨历程的情趣，丰富了主题。
乙这部分材料对主题方面的作用如下：
开篇点题
点明主题
表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调)。
丰富内涵/具体展示
突出主题、 丰富主题、深化主题。
强化作者感情
委婉含蓄，意在言外，发人深思。
要注意：点明主题，丰富主题与深化主题是有区别的。
点明主题——例:广东卷《壶口的黄河》:文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用?
答案:通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
深化主题——例(2007●辽宁) 文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”?请分析作者的写作用意。
这样写可以丰富 “炉火”的意蕴。
“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题，也使行文富于变化。
学生在总结答案时会提出这样的疑惑：“为何有的答案只是从内容角度答，而有的需要考虑主题或结构？”对于这类题型，最终需要从哪些角度考虑答案，还需要考虑乙这部分材料在文章中所处的位置。
答案关注材料与上下文联系，明确其结构作用：
1. 开始段的作用：
总领全文，引出下文（铺垫），与下文形成对比。
2.中间段的作用：
承上启下（过渡）
3.末段的作用:
总结全文，呼应开头
最终总结文章某部分材料的作用：
1.开始段的作用：
开篇点题:
总领全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调)。
开篇没点题：
首段作用:引出下文（铺垫），或与下文形成对比。
2.中间段的作用：
结构上:承上启下（过渡） ；
内容上：丰富内涵， 具体展示；反衬
突出主题、 深化主题。
3.末段的作用:
(1) 总结全文，呼应开头，揭示主旨，深化主旨，强化作者感情
(2)也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
其它作用：
使行文富于变化；
强化/引发某种情感。
以上是大量笔墨的答题角度，还需要在具体语境中考虑分析。