赵帅普 石珊娜 孙倩倩
河南省禹州市鸿畅镇第二初级中学 461681
摘要：随着社会的发展和新时代的影响，留守儿童的家庭教育已逐渐成为我国教育界的重点问题。从根本上解决这个问题，必须从不同角度进行分析，需要家庭，社会和学校的配合，以减少留守儿童的孤独感。本文以儿童成长的意义为出发点，讨论了解决家庭教育问题的几种方法，并将其付诸实践，强调了父母对于儿童成长的重要性。
关键词：留守儿童;?家庭教育;?问题及对策;
1新时期留守儿童家庭教育存在的问题
心态不积极。对于儿童来说，最重要的事情是幸福和幸福。父母将孩子留在家中。从童年开始，他们就无法感受到父母的温暖和爱心，甚至可能被同龄孩子嘲笑。这时，父母不在身边，也没有人谈论孩子的内心苦难。长期的积累导致他们的消极心态，还可能出现诸如精神疾病之类的问题，这对留守儿童的健康和成长非常有害。另外，由于缺乏护理并且在出现问题时没有指导，自我修复的结果是逐渐形成性格，烦躁甚至自闭症。在新时代的发展下，留守儿童无法得到应有的照顾，很容易形成消极的态度并影响他们的成长。
(2）综合素质低。近年来，提高儿童的整体素质已成为教育部的主要关切。但是，由于缺乏家庭教育，一些偏远村庄的儿童总体素质较低。综合素质可以判断一个人在各个方面是否优秀。它不仅包括思想和道德方面，而且反映在生活和生活的各个方面。留守儿童与父母分开很长一段时间，并不在一起生活。当然，他们彼此不了解。不论是在学习，生活还是日常交流中，父母都完全不知道孩子的问题。家庭中的其他长者只关心儿童的衣服，食物，住所和交通，而不关心他们的整体素质，也不能对他们的整体素质做出正确的判断。而且，他们总是以古老的方式教育自己的孩子。当孩子犯错时，他们只会责备或宠坏他们。他们无法真正感受到孩子的真实想法，也无法理解自己的真实需求。
(3）学习成绩差。由于新时代的形成，父母到城市去工作，并将所有与生活和教育有关的事务委托给无能力工作的老年人或亲戚，这在儿童成长中造成许多问题。学习是其中之一。尽管孩子们可以向学校的老师学习，但是一旦他们返回家园，在父母的监督下，孩子们变得不活泼，对学习也没有兴趣。老人或其他亲戚由于知识水平低而无法向孩子咨询。结果，留守儿童学习成绩低下已成为常态。
2解决留守儿童家庭教育问题的重要对策
(1）构建完整的教育体系。学校是学生接受教育的主要场所。学校应积极履行教育义务，充分发挥教育的主导地位。首先，学校应该改变他们的基本思想，改变父母对家庭教育的认识，并让父母知道以下几点：只有学校教育和家庭教育的有效结合，才能促进儿童整体素质的发展，并为落后者服务。新时代的孩子们。换句话说，他们需要的是父母的陪伴和照料，而不是他们的物质“补偿”。只有在温暖的家庭环境中，孩子们才能变得开朗开朗。其次，学校应对留守儿童的家庭状况及其学习能力进行综合分析。教师应了解孩子的家庭状况，学习能力和日常生活中的心理状况，以防止他们的心理因某些原因引起。
“心理扭曲”，并与有心理问题的孩子认真沟通。最后，学校应积极与家长沟通，了解家长的日程安排，为学生与家长之间的交流创造机会，并积极开展亲子活动，使家长与孩子之间有更好的合作，不仅可以增进他们的感情，而且可以解决孩子的心理问题，弥补留守儿童家庭教育的不足。
学校还可以根据学校的经济状况建立“心理咨询站”，让最近心情不好的学生可以去“心理咨询站”与心理咨询老师进行交流，发泄近期情况。不仅可以充实留守儿童的学习生活，还可以促进学校的全面发展。
(2）建设家庭教育网站。随着社会的不断进步与发展，根据社会情况，国家可以设立相关的政策，通过网络寻找一些愿意来到支教的志愿者，这样可以带给留守儿童一些属于“外面”的新鲜感，通过老师，能够更加向往城市的生活，从而促进他们学习的动力激发他们的学习精神。学校也可以通过网络，建立一个学校—家庭双向教学，二者之间共同协作，使家长们能够更加方便的开展家庭教育，学校应该注重培养留守儿童的心理素质，避免一些学生产生“偏激”的心里想法，从而进一步提高留守儿童家庭教育的综合水平。
(3）开展课后教育。学校应该对留守儿童开展免费的课后教育，他们普遍在放学回家后因为种种原因无法进行学习，导致他们并不能充分的利用课后时间学习，所以学校应该对留守儿童开设一个晚自习，让他们能够在学校完成当日内容，并且在遇到不会的问题时能够与身边的同学进行交流，在讨论中得到解题方法，遇到困难的问题可以询问自习老师，从而解决学生的学习困难问题。在学校学习，通过同学间的相互监督，能够有效解决学生回家后的“惰性”问题，并且能够有效提升他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩，通过学校的课后教育解决家庭教育下的不足之处。
教育不是一个人的生意，也不是家族企业。它需要家庭，社会和学校的共同发展与合作，以便为留守儿童的未来打下坚实的基础。父母应该深刻地意识到，孩子是未来，而不应局限于当下。他们只考虑工作和赚钱。儿童的健康成长是家庭的重要核心概念。
简而言之，留守儿童的父母应该对自己的孩子承担责任，在新时代的发展下，留守儿童的性格，学习习惯和未来发展将得到改善。整体素质的提高是儿童成长的关键。如果孩子要健康成长，父母应该更多地陪伴孩子并提供精神上的支持和帮助。
参考文献
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本文系禹州市基础教育教学研究项目《关于农村初中留守学生心理健康问题及教育对策的研究》（课题编号yzjyL20058）的研究成果。