王蓓
陕西省西安高新区第三十六小学
【摘要】近些年，随着经济的快速发展，越来越多的外来务工人员涌入城市寻求发展，与此同时他们子女的教育问题也随之而来。本课题是对外来务工人员子女教育存在问题的分析，并根据问题提出了具体应对对策，以下是本人结合实际情况所提出的，希望能为其他教育者提供帮助。
【关键词】外来务工、子女教育、问题、对策
【正文】越来越多的外来务工人员涌入城市，随着数量的增多他们子女教育所展现出来的问题也就越多，这也就需要教育者们认识到这一现状，通过自身努力积极和家长们开启沟通，共同为孩子们提供良好的教育环境。
一、外来务工人员子女教育存在的问题
1.1学习环境恶劣
大部分的外来务工人员，是为了追求经济利益而涌入城市的，初入城市这些外来务工人员的经济实力还不足，为他们子女所提供的学习环境较差，个人追求方向不同，他们大部分时间都用于忙于工作，很容易忽略孩子们的学习环境问题，他们只是想着子女能有学上，能学习到知识就行，一些更深入的问题还未考虑在内。从整体上来看，一些外来务工人员的子女还没有独立的学习环境，学习效率严重受到影响。
1.2教育方式欠佳
在大多情况下，有很多进城务工人员的文化水平偏低，在教育孩子的方式上仍是老一辈思想，还是依靠打骂教训的方式来教育孩子们，当学生出现成绩不佳时这些家长就会采取刻板严厉的措施来教育孩子们，家长不能为孩子们提供科学合理的教育，长时间下不利于学生们的健康发展，严重者还会产生自卑心理，对新环境产生抵触，不愿与人交流，对学习失去信心和动力，这不利于学生的成长。
1.3教育环境不稳定
很多外来务工人员子女所接受的教育环境也极具不稳定性，由于他们父母的工作环境和性质制约，子女们会面临着转学辍学的问题。期间可能这些孩子们需要不断去适应新环境，新同学、新老师，次数一多他们也会产生疲惫心态，处在多变的教育环境下他们的心态也会随之改变，他们的学习状态也会受之影响。总之，教育环境因素会影响他们适应新环境的速度和状态。
二、对外来务工人员子女开展教育的对策
2.1主动了解他们
要想学生们都拥有健康的心理，教师首先要了解他们，通过了解他们的生活状况，学习状态和爱好兴趣，知道他们的故事进而去关心他们，让他们感受到教育者的关心，从而拉近彼此的关系。
教育者想要了解他们，可以借助于家访和谈话的方式进行，教育者可以主动邀请这些外来务工人员进行共同探讨孩子们的教育问题，仔细聆听这些家长对孩子教育的看法，来和他们进一步讨论孩子的学习教育问题，帮助家长们树立正确的教育理念，告知他们现在的教育发展方向，和他们一起努力为孩子们提供良好的教育。教育者也可以主动进行家访，为了不给孩子们造成压力教师可以先和孩子们打好关系，彼此熟悉后再进行家访，通过自身的观察来确定这些外来务工人员子女的学习环境，生活状态等，并和他们的父母进行实际交流，共同努力为他们创造出良好独立的学习环境，推动孩子们的健康发展。
2.2用爱感化他们
初入新环境，他们必然是小心翼翼的。此时此刻教育者需要用爱来感化他们，具体体现在集体活动上，可以让这些新同学们进行自我介绍，用言语激励他们给他们自信，并开展集体性强到活动，让他们结识更多的朋友，从而收获朋友的喜悦感。除此之外，对于这些外来务工人员子女们要注意语言的表达，尽量以柔和的方式，同时在交流时要鼓励他们主动说出自己的疑惑，表达出他们自己的内心想法，只有这样，别人才能了解你的疑惑和不解，真正地帮助他人。
此外，教师可以主动询问他们在学习上的问题与困难，不同区域所开设的教育是不同的，在初入新环境下他们的学习方式必然会纠正不过来，教师可以根据他们的误区进行心理疏导，让他们了解这是正常现象，经过疏导后再进行学习方法指导，全面促进学生学习发展。
2.3多安排互动性强的活动
在校园内，教育者们不光要传授知识，也需要推动学生们积极参与各种活动，所以教育者们要多多安排一些互动性强的活动。因为外来务工人员的子女们初入新环境，他们不敢去探索不敢去尝试，这需要教育者为他们提供活动来源，让他们参加这些互动性强的游戏，让他们融入这个游戏的氛围中，他们会放松自己，去主动适应这个陌生的环境，只有他们适应了环境他们才会主动去探索未知事物。教师可以安排他们进行小组合作，通过一起探究事物或者是游戏，拉近成员们的距离，因为处在同一年纪的孩子最具有共性，凭借共性来进行交流探究也是最好的方式。
【结束语】外来务工人员的子女们初接触新环境时，必然会有所不适，作为教育者要深入他们内心去了解他们，让他们感受到关心之余去接受适应新环境，通过现外来务工人员子女教育存在的问题，去集中解决这些问题，最终为他们带来安心感以及获得良好的教育，促进学生们的发展。
【参考文献】
[1]柯毅娜. 外来务工人员子女教育存在的问题和对策初探[J]. 当代家庭教育,2020,(17):14-15.
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