邵明林
兰陵县车辋镇中心小学 山东省临沂市277716
农村教育分为三部分：学校教育、社会教育、家庭教育。我国农村人口占总人口的百分之五十多，农村小学教育受到国家高度重视，小学教育是农村教育的基础。随着社会经济的飞速发展，农村小学教育越来越重要。当前，农村绝大部分人到城市发展，农村小学教育落后城市的小学教育，办学规模逐渐缩小，生源也随着减少。社会教育、家庭教育的缺失，严重制约农村小学教育发展。
一、农村小学教育现状
（一）办学条件差，教育资源缺乏
随着社会经济的发展，地区之间发展不平衡的加剧，农村生活环境及收入和发达城市相比有很大差距，导致农村优秀人才流失，这一情况导致农村教育发展出现更多问题发生。政府投入的教学设备和资金无法满足农村小学发展的需求，导致农村小学教育发展速度 缓慢。农村小学基础设施过于薄弱，起点低等问题严重，甚至有许多农村配备的教学设施没有起到应有的作用。农村小学教师年龄大，精力不足，学校办学条件差，教师编制不足，很多老师承担多学科教学，教学任务重。农村小学设施不先进，各地的基本将重点放在重点中心小学，而偏远山区小学过问少。长期的农村小学与城镇小学硬件设施差距越来越大，制约了农村小学素质教育的发展，让很多农村学校心有余而力不足。
（二）农村经济落后，学校生源流失大
近几年，我国政府对农村经济和教育发展高度重视，出台了促进农村经济和教育发展的政策，对农村的全面发展起到了作用。然而，农村青年为了更好的发展，选择到城市就业。不少青年人发家致富，买房和车，来到城市定居生活。因此，导致农村人口老龄化问题越来越高，并且新生儿数量相对减少，流入城市入学的儿童增加，农村学校生源不断减少。
农村小学留守儿童多，这些儿童跟着年迈的爷爷、奶奶生活。爷爷、奶奶大多小学文化，只能对儿童生活照顾，无力对儿童的学习、思想、身心健康教育。社会不健康的影视影响等，导致学生学习成绩下滑，甚至辍学。
二、后进生的转化
（一）关注留守儿童，加强学校、社会、家庭的沟通
社会文化中，影视、网络、游戏、书刊中宣扬的色情、暴力严重毒害学生的身心健康；家庭离婚率的升高，单亲学生数量增加，家长的不良行为给孩子造成心灵伤害。社会、家庭的不良因素，影响学生的学习、健康成长。学校教育只有与社会教育、家庭教育相互配合，形成合力，同步教育，让全社会都来关注留守儿童，给留守儿童温暖，留守儿童才能健康地学习成长。教师多和家长进行交流，让家长以自己的人格魅力去影响孩子，当好孩子的第一任老师。学校教育、社会教育、家庭教育的共同作用，农村小学的后进生进一步转化，全面提高农村小学教学质量。
（二）与后进生交流，关心学生生活
任何有效的教育都伴随着感情，与后进生多交流，真诚是打动人最有力的情感力量。“以情动情、以诚相待”就是指导教师对后进生的情感展开工作。真心实意在生活上帮助困难学生，让他们脱离生活的困扰，排除内心的自卑，激发他们内在的积极因素。教师要深入了解每一个学生，经常和学生走出教室，走向大自然，与学生交流、谈心，接近学生，让学生心理上消除师生的鸿沟。只有这时候学生把老师当成知心朋友，学生才能接受老师的教育。学生感到老师理解他、尊重他、爱护他，消除心理矛盾，找到学习差的原因，自主学习，转化自己。教师只有多和学生交流，关心学生，因材施教，就能遏止后进生的形成，全体学生共同走上健康成长的道路。
（三）改革教法、注重学法、全面转化
众所周知，学生暂时的成绩落后，能力不等于落后，成绩差的学生有较好的思想品质，有丰富的创造力。因此，教师注重思想教育同时发现每个学生的兴趣、爱好、特长，为他们积极的表现和发展提供充分的条件，给他们走向成功的机会，让他们享受成功的快乐。
教师不断改革课堂教学，不断创新，充分利用农村自然资源，探索和利用适合本地教学方法，转化后进生，全面提高教学质量。学生的学习从“感知知识”到知识信息的“消化”、“储存”，最后“吸收”与应用是一个完整的过程。教师对学生的学习成绩的提高，不要盲目追求“事半功倍”，要循序渐进，少讲多练，让学生主动学习，遵循事物发展的规律。
改革教法的同时注重学法的指导，学习方法的针对性指导不能忽视。学习的兴趣、态度、基础是后进生落后的原因，但学习方法不正确是后进生普遍存在的问题。因此，交给学生正确的学习方法，就像交给了学生打开知识宝库的钥匙，让他们带着好奇、乐趣打开知识的大门，掌握主动权，树立学习信心，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
总之，学校教育、社会教育、家庭教育的全面配合，改变我国现有农村小学教育发展现状，从而全面提高我国的国民素质。