张建忠
青海省德令哈市长江路小学，青海省817000
摘要：数学这门学科只能培养学生的创新思维能力。数学不是死记硬背的科目，而是反复练习，反复刷题从而达到很好的效果的一门科目。因此，作为教师，在小学阶段我们要很好的运用教学模式来培养学生数学的基本知识。不只是上课传授知识的过程，还是一个启发学生思考的过程，让学生上课积极思考，课后好好练习复习的过程。激发学生的数学兴趣，促进学生各方面能力的发展。
关键词：创新思维能力、小学数学、数学基础教育
前言：培养学生的创新思维能力是学生学习一直的一个过程。尤其在小学阶段，要注重培养学生的思考，创新思维的能力。在上课教学中，教师还要培养学生的数学基础教育，让学生做好基础的学习，有个扎实基本功，能够更好的运用数学。再对基础的知识进行巩固，就能够很好的学习数学这门科目。以下是我的一些想法，和大家一起探讨。
一、创造良好的课堂氛围，培养创新思维的前提
首先，良好的课堂氛围可以带动学生的学习。一个良好的氛围不仅可以让学生很好的融入课堂，还可以很好的学习数学，让学生在一种轻松的环境下学习数学，自然而然的就会觉谈如何培养数学创新思维能力、加强小学数学基础教育学生，真正做到热爱每一个学生，让学生都能有很好的发展。在上课过程中，还要善于激发学生的提问思考能力，因此作为教师，我们还要再上课进行提问，让学生积极思考，分享不同的解题方式。也会设置分组，来进行一个讨论。这都可以激发学生的创新思维。因此，我们要在学生学好数学接触的前提下，学好数学，激发学生的创新思维，促进学生的发展。比如对于那种好几个数通过加减乘除的方式最后得到一个数。显然，这种题目是有很多的解题思路的，只要结果和我给的结果是一致的，那都是对的。像这类题目，我会给学生很多的思考时间，让学生多想尽可能多的解决办法，只要想出了就可以和我说，提高了学生的积极思考的能力。
二、求异是创新的最大特点
创新思维最能体现的一个方面就是求异，要培养学生的求异的心里，才可以更好的培养学生的思维能力。第一，对于书本内容的教学，如果学生对书本有疑问，可以大胆提出来，也可以私下和我说。但凡有自己想法的都可以过来和我交流，不要害怕而不敢说。第二.，我会给出问题，让学生解答，在过程中我会让我学生一题多解，并且采取同学间互相交流的模式，可以互相交流同学的解题方法。同学间这种分享的方式.，多种解题的方法也可以学生更能思考。
第三，让学生对题目多练习，不仅仅要做好上课的学习，还要做好课后练习方面。学习的内容课后可以解一些相关类型的题目，巩固一下基本知识，激发思维能力。比如那种奥数题，相对于普通学生来讲是有一定的困难，因此在过程中我们要鼓励学生去思考，鼓励学生善于发现的能力，让学生敢于去思考，去解题。
三、大胆进行开放性尝试，强化学生创新意识
首先，我们要给予学生很扎实的基本功，让学生有个很好的学习基础，才能够很好的激发学生的创新意识。比如要让学生学会知识，才能让学生根据这种模式去思考，去拓展，继而寻找相关的方法。在这种基础知识很稳的情况下，再对学生做提高思维的想法。让学生主动的去思考。比如说我出个题目，让学生用不同的方式解题，这道题有很多种解法，只要答案正确，都是可以的。让同学积极的回答思考，可以强化学生的创新意识，还可以培养学生敢说的想法。因而要做好开放性的教学，让学生在这种模式下很好的学习。比如说鸡兔同笼这种问题，每个动物给几个，我们可以赚多少钱？这类型的题目是一个有很多解题方式的一个题目，要引导学生进行开放式的教学，让学生积极思考他的解题结果。
四、大胆想象激活创新思维
激发思维能力还有一点特别重要，想象。培养思维能力要培养学生的想象能力。拥有很好的想象能力可以激发学生的思维能力。若没有想象或不敢去想象，也很难对一个事物进行创新，因为想不到那个点。在教学中，我会让学生经常的尝试，给予时间起尝试。像我们常说的多试试也许久会了呢。多试试也许久想出来了呢。对于数学也是如此。做题无论做的出来与否，我都会嚷学生试一试，而不是直接告诉学生解题的办法，让学生多试试总没坏处。
创新思维是一个人的能力的体现，拥有很好的思维能力，不仅在学习中可以帮到很多东西，在生活上也可以帮你很多，从小学开始就要培养学生的创新思维，树立这个意识，这个的重要性。让学生从小就开始接受这种思想，随时都要打开学生的想法，积极主动的思考。因此在这个学习过程中就可以很好的激发学生的思维，对于空间的现象对学生也是非常有用的。
总结：综上所述，培养学生的创新能力是有一个过程的，也是一个很长期的过程。小学阶段的学生接受能力相对比较强，也对很多东西充满好奇，因此这个阶段我们就要很好的做好准备。建立良好的课堂氛围，鼓舞学生敢于说，敢于思考，敢于发现问题，大胆尝试都是很好的方法。经过我们师生之间的共同努力，提高学生的创新思维能力就是一个很简单的过程，从而也可以促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]李锋云小学数学课堂教学中思维能力培养的问题与对策研究[J].中学生数理化(教与学),2020(5)
[2]陈邦强.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].试题与研究,2020(13)