张压
泸县石桥镇中心幼儿园 四川省泸州市646100
摘要：文明礼仪教育是幼儿教育的主要内容，对于3-6岁的儿童，幼儿教育的主要目的是培养孩子讲文明，懂礼貌，养成良好的行为习惯，为将来打下基础。玩是孩子的天性，如果能将文明礼仪的教育工作与游戏活动相结合，一定能收获很好的教学效果，本文将针对这一观点的实际应用进行探讨。
关键词：文明礼仪；幼儿教育；游戏活动
幼儿时期是一个人品德、性格养成的关键时期，这个阶段所养成的习惯非常牢固，往往会伴随人们一生。幼儿文明礼仪教育能够帮助幼儿养成良好的行为习惯和独立的个性，增强幼儿的自信心，让幼儿懂得尊重和理解他人，让他人很好地接纳自己，对幼儿今后的发展及人际交往都有促进作用[1]。文明礼仪教育不能靠说教，而是要结合这一时期幼儿的普遍特点，将文明礼仪教育融入到游戏活动中，逐渐渗透进幼儿的内心，这样才能进一步促进幼儿身心健康发展。
一、文明礼仪教育对幼儿成长的意义
文明礼仪教育是启蒙教育事业长远规划中的重要环节，包括行为礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等多个方面的内容。礼仪教育能够提升幼儿的道德素养，帮助幼儿适应生活，提升人际交往能力。幼儿都希望被夸奖，在日常生活中，夸奖更多地来自于幼儿良好的道德品质，文明、礼貌、热心的孩子更让人喜欢，得到的夸奖也就更多，有利于幼儿心理健康的养成[2]。礼仪教育可以帮助幼儿更好地规范自身的言行举止，幼儿能够管理自己的情绪，减少任性、发脾气的现象，还能够及时对幼儿的错误思想进行纠正，杜绝在交往、玩耍中出格行为的发生。
二、在游戏活动中融入文明礼仪教育的实施策略
1. 文明礼仪教育从晨间活动开始。一日之计在于晨，良好的开端是成功的一半，教师要将文明礼仪教育融入日常教学活动的各个环节当中，入园、用餐、午睡、游戏等，任何习惯的养成都是需要一个过程的。教师首先要培养幼儿的文明礼仪意识，再渐进到礼仪行为。比如教师可以充分利用早晨幼儿入园的过程，融入礼仪教育。每天挑选两名幼儿当“礼仪宝贝”，穿着整齐的园服，肩披绶带，站在幼儿园或教室门口两侧，面带微笑地迎接每一位入园的小朋友和家长[3]。小朋友们互相鞠躬、招手，说“早上好”，拉近了师生间、小朋友间的距离，也调动了幼儿情绪，开开心心地上学，一天都充满了活力。幼儿在这个过程中学会简单的文明用语，平时遇到小朋友会主动说“你好”。
每天的晨检也是实践礼仪教育的好机会。教师要让幼儿明白为什么每天都要进行晨检，除了保证幼儿健康入园之外，也有助于文明礼仪的养成。比如排队等候是培养幼儿遵守秩序，有耐心；检查牙齿是培养幼儿讲卫生；检查指甲是培养幼儿心中有他人，不要因为自己的过错伤害别人等。这样，幼儿在长期的潜移默化下，能够养成良好的卫生习惯和行为习惯。幼儿是文明礼仪体验活动中的主体，教师可以适当放松管理，让幼儿自由发展，认识到文明礼仪的真谛，并运用于生活。
2. 文明礼仪教育在游戏中的实践。游戏是幼儿的天性与本能，由于年龄太小，幼儿对很多事物没有概念，认知能力较低，而且缺乏耐心，注意力集中的时间短，所以幼儿教育工作需要教师有很强的耐心和责任心，同时教师要善于挖掘幼儿的心理特征，以便更有针对性地教学[4]。文明礼仪的教育就需要教师开发出更适合幼儿的教学方式，比如游戏，教师通过设计丰富有趣的游戏，让幼儿参与其中，在快乐的氛围中亲身感受各种文明活动，加深印象，对文明礼仪有更进一步的理解。例如教师可以“垃圾分类”为主题设计游戏。教师预先准备4个不同颜色的“垃圾桶”，纸箱、塑料收纳盒等都可以，再准备一定数量对应颜色的纸球，也可以让家长协助幼儿自己做好带到幼儿园来，把废旧纸张简单涂上颜色揉成一团，再用透明胶带缠绕固定即可，简单有趣，增强幼儿参与感。然后教师扮演不同的小动物丢垃圾，过程中要尽量多犯错，犯不同的错，目的是引导幼儿纠错，了解哪些是不文明的行为，让幼儿自己去发现，教师加以引导，通过反复几次的表演来加深印象，幼儿觉得有趣也可以自行表演。待幼儿能够很好地把不文明行为找出并改正时，就可以进入到下一个环节，用纸团“投篮”，就是把纸团当作垃圾投入到对应的垃圾桶里，投掷之前让幼儿自行联想所投的具体是什么垃圾，比如绿色的纸团幼儿会想到是蔬菜，就要扔到绿色的“厨余垃圾”桶里，一个一个投掷，其他人监督有没有扔进去，有没有扔错。幼儿在游戏中既学会了文明礼仪知识，又初步掌握了垃圾分类原则，一举两得，幼儿玩得尽兴，教师的教学也更有效果。
总结：
幼儿文明礼仪教育是一个长期的引导、教育过程，需要我们的幼儿教师有相当的耐心。教师在幼教活动中应该把礼仪教育融入生活、融入游戏活动中，让学生理解礼仪的重要，教师要花更多的时间和心思潜移默化地影响幼儿的礼仪养成和发展，从而提升幼儿的道德修养，帮助幼儿建立文明和谐的人际关系，让幼儿的综合素质获得长远发展。
参考文献：
[1]张晓丽.谈如何在幼儿日常生活中渗透文明礼仪教育[J].学周刊,2019,35(35):184.
[2]赵克欣.浅谈幼儿教育教学中礼仪教育的重要性与实施方法[J].魅力中国,2019,(48):330
[3]王兴华.文明礼仪在幼儿游戏活动中的应用与渗透[J].考试周刊,2016,(38):196.
[4]冯晨.浅析如何在游戏情境中开展幼儿文明礼仪养成教育[J].中外交流,2018,(50):336.