杨贤仕
郧西县店子镇中心幼儿园 湖北省郧西县 422621
摘要：幼儿园的后勤管理工作直接影响幼儿园的正常运转，也需要幼儿园投入较多精力、财力。幼儿是国家的希望和未来，其健康成长和发展至关重要。近年来，不管是从社交媒体还是家长对幼儿园工作的反馈情况来看，幼儿园的后勤管理工作都存在诸多问题亟待解决，这在一定程度上对幼儿教育质量产生了负面的影响。幼儿园是幼儿接受教育的启蒙地，是幼儿成长的乐园，做好后勤管理工作，有利于幼儿顺利成长。
关键词：幼儿园；后勤管理；策略
引言
在幼儿园的教育工作中，幼儿园后勤管理的作用至关重要。那么，怎样让幼儿园教师把教学目标自然地渗透于教学工作中，从而让孩子们循序渐进地接受知识和自觉地养成良好习惯呢？这就与幼儿园教育工作的精细化管理息息相关。
一、幼儿园后勤管理工作的重要性
古语云：“不以规矩，不能成方圆。”做好幼儿园后勤管理工作就是维持幼儿园正常秩序，也是幼儿园正常开展其他活动的基础。幼儿这一群体具有特殊性，他们处于生长发育的重要时期，自主性和自理能力都比较薄弱，在衣食住行等方面需要长辈的帮助，在家里主要依靠父母，在幼儿园需要工作人员的悉心照顾。所以应切实提高后勤管理工作的质量，给幼儿提供高质量的学前教育。同时，幼儿非常敏感、脆弱，所以保育工作应该受到高度重视。幼儿园在开展后勤管理工作中，一方面，要关心幼儿的身体健康和教育，另一方面，要通过传授保健卫生知识来引导幼儿健康成长。
二、幼儿园后勤管理工作的有效管理策略
（一）建立并健全科学完善的管理制度
精细化管理离不开各种具体的规章制度的支持。因此，幼儿园应当建立并健全科学完善的管理制度。这些制度中应该有惩罚也应该有奖励的标准，并且不仅要针对教师，也要针对管理者。要想让这些管理制度落到实处，首先，幼儿园需要成立以园长为首的精细化管理委员会，并让每个班级和部门成立实施管理小组，由班级和部门的领导任组长，使责任和分工明确到每个人，从而让幼儿园全员参与到这项工作中来；其次，幼儿园要制定精细化工作的实施方案和评估标准，使管理委员会及小组成员明确和熟知精细化管理的理念、目标及岗位职责，确保每位教师对自己的职责界定十分清晰和明确；最后，幼儿园要定期对职员进行培训和考核，并把工作明细和考核结果公开透明地进行公示。
（二）落实保教结合，改善办园条件
后勤工作人员和幼儿教师都是幼儿园不可缺少的部分，要想进一步提高幼儿园工作的质量和水平，后勤工作人员和幼儿教师就需要紧密合作，做到保教结合，根据园内可利用的空间，安排、设计一些有趣的活动。餐前活动、户外自由活动、课内活动等都可以有效地丰富幼儿在校园的生活，激发幼儿的兴趣，减少幼儿离开父母的焦虑。
爱玩是所有幼儿的天性，多样化的活动会使得幼儿感受到快乐，同时在此过程中能潜移默化地发展幼儿各方面的能力，如求知欲和好奇心，促进幼儿的健康成长和全面发展。
(三)创建学习型组织，营造良好的氛围
在21世纪，社会进入了知识经济时代，终身学习已经成为每一个人必备的意识。幼儿教育作为终身接受教育的启蒙阶段，对幼儿思想意识的培养尤为重要。幼儿学习离不开教师的指导，构建学习型组织，可以使教职工形成不断学习、提高的态度与习惯，将终身学习理念渗透给幼儿，使幼儿园全体成员不断学习，获得组织与个人的可持续发展。学习型组织的建立是弘扬个性的需要，也是提高教育质量的需要，更是知识经济时代的需要。一个组织的高效运转离不开和谐氛围的推动，幼儿园要为教职工和幼儿营造愉快、舒适的学习和工作环境，使每一位教师和幼儿能够以积极的心态投入学习中，并得到极大的满足，提升个人素质，养成终生学习的习惯。特别是园长和后勤管理直接负责人，更要加强学习，掌握幼儿园发展的前沿动态，在学习中积极实践，平衡个人心理认同与工作效益，做到“尽人之智，挖人之才”。
（四）“个性化”管理模式在幼儿园保育工作中的运用
孩子的教育要因材施教，保教的管理也要因材施教。幼儿园管理者通过了解保教老师的性格和专业，结合班主任的性格特点，合理安排岗位，分配相应的工作任务，以促进每位保教老师最大限度地发挥自己的专长，更好地促进保教工作的发展。由于老师之间存在个体差异，不同的老师有不同的人格特征，对工作的态度和热情也不同，这就需要幼儿园管理者加强对老师的了解，掌握老师的工作状况。管理人员可以定期对保教工作进行检查，对老师的工作情况进行实际调查，真正了解老师的工作情况，并尽可能根据老师不同的个性特点进行工作分配，以保证班级每位老师充分发挥自身优势，提高保教工作的效率和质量。同时，针对不同老师不同的工作态度，管理者应加强奖惩制度的建立和完善，根据保教工作的完成情况和强度采取相应的奖惩措施，尽可能避免懈怠和松散的工作状态，调动老师的工作积极性，提升老师的专业水平，特别是保育老师服务心态和服务质量。
三、结束语
后勤保育服务于幼儿园各项教育教学，加强对幼儿保育工作的管理，对提高幼儿园管理的质量和效率有着重要的意义。幼儿园在进行保育工作管理时，可以采用“三化”管理模式，加强对保育工作标准的制定，细化保育工作内容，促使保育员与工作的匹配，从而更好地加强对保育工作的管理，提高保育员的综合素质，全方位地提高保育工作的质量，真正做到保教并重，保要先行。
参考文献
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