方大林
广西钦州市灵山县沙坪镇七里小学 535419
摘要：在小学语文教学当中，我们可以了解到阅读与写作的重要作用。阅读与写作是语文学习的重要组成部分，在学习过程当中我们需要借助有效的方法来开展阅读写作教学，阅读是基础，写作是延伸，二者相互促进相互补充，只有将二者相互结合，才能够更好推动小学语文教学发展。我们在教学时将文章阅读写作两个环节进行有效衔接，注重语文读与写一体化融合，可以最大限度的提高课堂效率，帮助学生更好的学习语文知识，提高语文素养。
关键词：小学语文 阅读 读写一体
随着新课标改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们需要成为有效的教学策略开展教学活动。当前，老师在教学过程当中所采用的教学方法能够有效提高教学效率。在语文教学当中，阅读与写作一体化教学是当前我们研究的重点问题。本文将对其进行深入探究，通过有效的方法，不断的提高教学效率，保证教学质量，同时也能够进一步推动小学语文教学发展，逐步提高小学生的语文核心素养。
一、小学语文阅读写作一体化教学现状分析
从当前小学语文教学现状中，我们可以了解到大多数的语文老师并没有认识到阅读与写作教学一体化的重要性，学生的阅读能力有待提高，而在写作的过程当中也出现了较多的问题，我们在教学的过程当中一定要认识到阅读是基础，写作是延伸，只有将二者进行有效的结合，才能够不断的提高写作质量，保证写作效率。从当前教学现状中分析，我们可以了解到，老师没有将阅读与写作进行有效结合的主要原因是学生在阅读时没有对其进行积累，并未养成积累的好习惯，写作时不积极主动思考，写作问题频发，这些问题的出现将会严重影响学生阅读能力与写作能力的提升。我们只有采用有效的教学方法才能够逐步的提升学生的阅读与写作能力，从而更好的培养学生的语文素养。
二、阅读与写作一体化教学有效策略探究
阅读与写作对于学生语文素养的提升有着重要的意义，因此我们在教学的过程当中就需要借助有效的教学方法开展教学活动，从而进一步推动语文教学发展。
（一）优化教学方法，激发学生学习兴趣
随着新课标改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们更加强调学生的阅读写作能力，因此老师在教学时就需要将二者进行有效的结合。老师在教学时需要借助有效的教学方法开展教学活动，加强对学生的引导，让学生在阅读的过程中逐步形成一个完善的写作思路，迸发写作灵感，同时积累写作素材。
在教学过程当中，老师需要不断的优化教学方法，以此激发学生的学习兴趣，从当前教学现状中我们可以看到良好的教学方法，能够帮助学生更好的学习，获得更多的知识，学习过程当中我们就可以将阅读分析和情感进行有效的结合，为学生创造一个良好的阅读情境，让学生了解作者的真实想法进一步帮助学生理解所学知识。我们在讲解中华之崛起而读书时，老师可以对学生进行提问，周总理为何在年少时，说出了这句话，这样能够有效的激发学生的学习兴趣。同时，我们在月底之前通过问题的方式进行提问，也能够激发学生的写作欲望。
（二）阅读与写作进行有效融合，明确写作方向
在阅读过程当中我们发现每一篇文章都有属于自己的主旨大意，阅读与写作的关系是十分紧密的，我们在开展阅读教学活动时一定要要求学生了解文章主旨大意，主旨大意是学生写作的方向。因此我们在写作时就需要寻找有效的写作技巧，帮助学生明确写作方向。例如我们在学习观潮这篇文将是观潮，通过时间顺序写出了潮水上涨的样子，那么学生在写作时就可以对其进行模仿。通过时间的写作顺序进行写作，能够明确文章主暗线，这样学生在写作时能够正确的把握写作方向，从而提高写作质量。其次在写作之前，我们首先需要明确文章主旨大意，同时这与文章的写作主题有着直接性的关系，我们需要根据主题进行写作，这样避免在写作过程当中出现跑题现象。老师在教学的过程当中也需要强调主题的重要性，从而帮助学生更好的进行写作，使得文章的内容与题目保持一致。
（三）借助多媒体进行教学，提高教学效率
随着信息技术的发展，在教学当中，我们将多媒体技术运用到教学当中，能够有效的提高教学效率，同时也能够有效的激发学生的学习兴趣，老师可以结合学生的实际情况，充分利用多媒体技术开展教学活动，从而逐步的提高学生的阅读能力与写作能力。《观潮》是一篇十分重要的文章，我们在对其进行讲解的过程当中，就可以借助多媒体技术开展教学活动，首先老师可以通过多媒体来播放潮水上涨的相关视频，让学生感受一下钱塘江大潮的盛况，同时也能够加深学生对于文章的印象和理解。在观看结束之后，我们可以要求学生自由发挥进行写作，这样能够逐步的提高学生的写作能力，同时也能够进一步推动语文教学发展，整个过程较为灵活自由。学生在进行学习的过程当中，也能够快速的投入到其中，从而更好的进行语文阅读学习。
结语
随着新课标改革的不断深入，在教学过程当中我们发现传统的要求方式已经不再是你当前教学发展需要，因此我们在教学时就需要借助全新的教学模式开展教学活动，从而不断的提高教学效率，保证教学质量。只有开展有效的教学活动，才能够进一步推动语文教学发展。学生在学习的过程当中也需要认识到阅读与写作的重要性，将阅读与写作进行有效结合，就不提升语文学习效率，从而进一步真提高语文素养。
参考文献
[1]小学高年级语文阅读与写作一体化教学探微[J]. 贾存香. 新课程. 2020(38)
[2]体验，感悟语文不一样的美[J]. 陈玉香. 小学生作文辅导(读写双赢). 2019(10)
[3]小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究[J]. 林洁淳. 课外语文. 2020(18)